高考語文130分的學生總結(jié)

劉金燕   平原一中2012屆23班學生   山東農(nóng)業(yè)大學   高考語文130分

   畢業(yè)這么久，第一次認真地拿起筆來寫這些東西，手都生了，不足之處，還望見諒。

   如果讓我總結(jié)高中三年的語文學習，我想必定離不開那三多：多背，多讀，多寫。

   第一，多讀。回想起我的高中生活，最讓我難忘的莫過于每天清晨的大聲誦讀。曾經(jīng)有人問我，你怎么那么精力那呢旺盛呢，我把它理解為是對我的一種贊賞和鼓勵。沒有錯，我就是精力旺盛，我想這象征著一種激情，對學習，對生活。而且我覺得大清早喊出來是一種發(fā)泄的最有效方式，喊出自己的聲音，喚醒這一天的激情。早晨又是記憶力比較強的時間，而背誦又是一項能在最短時間里看到自己學習功效的工作，一舉數(shù)得，何樂而不為呢？語文的背誦也不應(yīng)該只局限于詞語詩句，還有很多有穿透力，表達精準的鑒賞性文字需要我們?nèi)ケ痴b，只有平時積累的多了，才能在回答詩歌鑒賞的時候有話可說。另外，還要注意去尋找和積累適合自己寫作風格的文字，運用到自己的寫作中，逐漸變成自己的語言，這種記憶尤為深刻，記得我當時積累的一句話，幾乎出現(xiàn)在了我高三寫過的每一篇作文中。

   第二，高中時，我讀的最多的就是文言文和優(yōu)秀范文。讀文言文，高中課本上以及會在考試中遇到的文言文都要認真去讀，而且要讀得特別認真，能背過就要背過。還要把重點字詞的注解弄清楚背熟練，不能有一絲的折扣，只有這樣才能在考場上較為輕松的解決一篇文言文。讀優(yōu)秀范文，不僅要背過里面的好詞好句，更要注意去學習他的行文思路以及寫作技巧，這才是精髓。

    第三，多寫。主要針對古詩詞默寫以及寫作。對古詩詞而言，很多字在你讀的時候因為對他很熟悉，所以印象不會太深，而當你默寫的時候的時候，可能就會應(yīng)為錯誤的理解而寫錯，這就是所謂的眼高手低。所一定要多寫，只有落實到紙面上才是最安全的。另外對寫作而言，我的方法就是多寫日記，反正我那三年一直堅持著，都不知寫了多少本了，現(xiàn)在看著那厚厚的一摞，很有成就感，而且也很實用。不用給自己要求說每天都要寫多少多少字，就是想說了就寫，想說什么就寫什么。就是要學會自己心里的話想法設(shè)法用適當?shù)姆绞奖磉_出來，表達得準確，表達得清晰。

   對于語文，我的理解就是積累，只有真正在腦子里儲存足夠的知識，才會有考場上的應(yīng)對自如甚至超常發(fā)揮。答題時要多用術(shù)語，自己的話一大堆，不如人家一個詞，費力不討好?？傊痪湓挘翰环e跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。每一步都有收獲，只是早晚的事。舉個例子：高一時總是記憶那么多詞語，熟悉的，陌生的。可是考試試能遇到的卻寥寥無幾，有時我也在想記憶那么多有什么用呢？可因為那個時候時間比較充裕，也就硬著頭皮記了。而越往后學就越覺得給語文的時間越少了，見見我發(fā)現(xiàn)高三一年我都沒有特意拿出時間去記過詞語，可是我也可以保證詞語題不會錯，這是咋回事呢，哈哈。