承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任（不錯）

勞動者2010 2012-09-03

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課題

1.2.1承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任

課型

新授

教學(xué)媒體

多媒體

教

學(xué)

目

標(biāo)

知識技能

1.認(rèn)識到集體和個人的關(guān)系；2.知道集體利益和個人利益是相互依存的；3.集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。

過程方法

１.正確認(rèn)識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實踐能力，２.自覺地維護(hù)集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人的能力

情感

態(tài)度

價值觀

１.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會的責(zé)任感和道德情操；２.樹立責(zé)任意識；３.體驗團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感和快樂。

教學(xué)重點

集體利益與個人利益的關(guān)系；關(guān)愛集體人人有責(zé)；應(yīng)該如何關(guān)愛集體。

教學(xué)難點

在集體生活中學(xué)會處理集體利益和個人利益的矛盾。

教學(xué)內(nèi)容及教師活動

學(xué) 生活動

設(shè) 計意圖

導(dǎo)入新課

雷鋒曾說過這樣一句話：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才有力量。”

雷鋒的這句話包含了什么道理？

新課教學(xué)

一、承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任

（一）、我是集體的一員

1.個人與集體的關(guān)系

活動一：閱讀教材第19頁材料一的內(nèi)容。

教師適當(dāng)點撥學(xué)生回答：個人離不開集體，集體也離不開個體。

2.集體利益與個人利益的關(guān)系
活動二：結(jié)合教材第19頁的材料編排小品，在課堂上表演

故事梗概：

﹙１﹚小紅只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少參加集體活動．這一次，班級組織一場拔河比賽，她又找借口沒有參加。

﹙２﹚強(qiáng)強(qiáng)上課時總愛講話，既干擾周圍同學(xué)，又影響了老師教學(xué)．

﹙３﹚劉陽打掃衛(wèi)生總是很馬虎，他值日的那天，教室里又臟又亂。

小結(jié)：集體利益與個人利益是相互依存的。

理解名言，感悟道理。

思考：小董的爸爸為什么畢業(yè)２０年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？

討論、回答。

學(xué)生表演小品。

思考：這個班級的學(xué)生會受到什么影響？如何改變班集體的這種狀況？

討論后找一名代表發(fā)言。

名言導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考。

借用典型材料，結(jié)合班級實際，讓學(xué)生參與討論、體驗，感受到我是班集體一員，要把個人利益與集體利益結(jié)合起來．

通過學(xué)生活動，使其感受到集體利益與個人利益是相互依存的。

只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。

﹙注意：用實例加以說明﹚

（二）、關(guān)愛集體　人人有責(zé)

活動三：材料分析：“李澤群是多管閑事嗎？”﹙教材第20頁﹚

﹙不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)﹚

問：在我們身邊有沒有像李澤群這樣的人呢？讓我們一起來找一找。

小結(jié)：集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。

（三）、如何關(guān)愛集體

活動四：根據(jù)教材第21頁的內(nèi)容材料，編劇：

１．劇一：小銘的故事

小銘一大早就遇到了難題：幾年沒見面的表格打電話，說他正在火車站，半小時后就要轉(zhuǎn)乘飛機(jī)離開，希望小銘7時30分到火車站見一面。小銘很想見表哥，但如果見表哥就會上學(xué)遲到，班集體會因此失去流動紅旗。去還是不去？在猶豫中，時間一分一秒地過去了……

問題：⑴如果你是小銘，你會做出怎樣的選擇？是去見表哥還是按時上學(xué)？

⑵小銘為什么猶豫？他該怎么辦？

２：劇二：苗苗覺得當(dāng)勞動委員太辛苦了，每天都要安排和監(jiān)督班級的衛(wèi)生狀況，有時候還要自己帶頭干，既臟又累，還耽誤學(xué)習(xí)時間。苗苗該不該當(dāng)勞動委員呢？

Ａ．不該當(dāng)　　?。拢畱?yīng)該當(dāng)

結(jié)論：自覺維護(hù)集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智．

３．劇三：學(xué)生運動會就要召開了，長跑健將付鑫代表九年級﹙５﹚班報名參加1500米的項目．可是比賽前一天付鑫受涼了，他擔(dān)心參加長跑可能會感冒，但同學(xué)們都指望著他為班級爭光呢！那么明天要不要參加運動會呢？

Ａ．不參加　　　?。拢畢⒓?

全班同學(xué)在紙上寫出自己心中最關(guān)心集體的人，課后進(jìn)行統(tǒng)計，將得票最高的３－５名同學(xué)的名字登在黑板報的光榮榜上，號召大家向他們學(xué)習(xí)。

學(xué)生討論：分別回答提出的問題．

分組討論：付鑫要不要參

加比賽。

結(jié)合學(xué)生實際，親身體會個人與集體是緊密相連的。

通過人生AB劇的形式，激發(fā)學(xué)生討論、爭論，思想交鋒，做出正確選擇，明確怎樣去關(guān)愛集體。梳理知識，深化認(rèn)識。

結(jié)論：發(fā)揚集體的好作風(fēng)，解決集體的困難

4.劇四：九年級（2）班計劃在國慶節(jié)期間組織一次集體活動，班長江峰提議大家去聾啞學(xué)校做一天志愿服務(wù)，可體育委員黃建新覺得好不容易放了長假，應(yīng)該去風(fēng)景區(qū)郊游。少數(shù)同學(xué)也贊成黃建新的想法，但大多數(shù)同學(xué)還是支持班長的建議。黃建新應(yīng)不應(yīng)該堅持？

A.應(yīng)該堅持 B.應(yīng)該放棄

結(jié)論：關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為在集體中能求同存異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的力量。

課堂小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，我們知道了集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系；關(guān)愛集體，人人有責(zé)?，F(xiàn)在我們要自覺維護(hù)集體的榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，在集體中求同存異，善于團(tuán)結(jié)他人，增強(qiáng)機(jī)體的力量，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力奮斗。

學(xué)生分組討論。說出自己的理由。

學(xué)生梳理知識，形成知識體系。

梳理知識，深化認(rèn)識。

作

業(yè)

布

置

單項選擇題

1．我們的班集體是我們每一個同學(xué)共同的班集體，我們要關(guān)愛自己的集體，就要（）
① 自覺維護(hù)集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智

② 發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難

③ 在集體中能求大同、存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量

④ 敢于同破壞集體利益的言行做斗爭