高職院校與企業(yè)合作，不能一味責(zé)怪企業(yè)的逐利性，如果高校準(zhǔn)確地分析和對(duì)接了企業(yè)的需求，找到了校企雙方合作的需求區(qū)和致勝點(diǎn)，合作就沒(méi)有想象的那么難，相反，路子會(huì)越走越寬廣、越亮堂。株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院——

　　入學(xué)時(shí)曾表示“很迷惘”的肖方舟，在湖南省株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)電子系已讀大二，不久前和同學(xué)鐘運(yùn)組成小組，奪得湖南省職業(yè)院校學(xué)生技能競(jìng)賽電子產(chǎn)品檢測(cè)與維修（芯片級(jí)）第一名?！凹寄芨?jìng)賽改變生活”，肖方舟說(shuō)，主要是遇到了黃棟梁這位好老師，他的專業(yè)水平實(shí)在是了得。

　　同黃棟梁一樣，株洲職院有一大批專業(yè)技能過(guò)硬又愛(ài)崗敬業(yè)的“雙師型”教師。學(xué)院院長(zhǎng)鄧志革認(rèn)為，是多年來(lái)堅(jiān)持的校企合作把師資隊(duì)伍做強(qiáng)了。

　　校企合作，形成“院校群對(duì)企業(yè)群”合作新模式

　　“我們與企業(yè)合作，從來(lái)不談要投多少錢(qián)、多少設(shè)備，或者要求安置多少學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)或就業(yè)。我們最看重的，是企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)、工藝、流程和企業(yè)文化，讓教師們深入企業(yè)，真正學(xué)到手，再教給學(xué)生。”學(xué)院負(fù)責(zé)人表示。

　　2007年，株洲職院在與深圳毅俊公司合作的基礎(chǔ)上，成立華大菁英教育有限公司。由公司聯(lián)合時(shí)代電氣、株洲汽齒、中聯(lián)重科等81家企業(yè)，由學(xué)院聯(lián)合30多所省內(nèi)外高、中職院校，實(shí)現(xiàn)“院校群對(duì)企業(yè)群”的校企大合作，一下子蓋過(guò)了當(dāng)時(shí)許多學(xué)校苦尋單個(gè)企業(yè)開(kāi)展訂單培養(yǎng)小合作的勢(shì)頭。學(xué)院認(rèn)為，小合作固然也是校企合作的重要方式，但是由于學(xué)校人才培養(yǎng)的計(jì)劃性、規(guī)定性與企業(yè)對(duì)人才需求的市場(chǎng)調(diào)節(jié)性之間存在矛盾，導(dǎo)致校企合作成本高、風(fēng)險(xiǎn)大、合作關(guān)系脆弱。群對(duì)群的合作，人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)出自學(xué)院和企業(yè)，人才供應(yīng)不主要針對(duì)某個(gè)企業(yè)的某個(gè)具體崗位，而是針對(duì)眾多企業(yè)的崗位群，減少了企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和負(fù)擔(dān)，因而能實(shí)現(xiàn)供求兩暢。

　　以華大菁英為平臺(tái)，株洲職院創(chuàng)建了一套由54個(gè)文件組成的職業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，具體合作開(kāi)發(fā)了電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、人力資源管理、計(jì)算機(jī)硬件與外設(shè)、高級(jí)文秘、模具設(shè)計(jì)與制造、大客戶服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)等6個(gè)專業(yè)，形成6個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的文件體系。

　　更為重要的是，華大菁英為學(xué)院教師舉辦了兩次“IPO”職業(yè)教育教學(xué)法系統(tǒng)培訓(xùn)，92名教師通過(guò)“IPO”體系認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)從“訓(xùn)導(dǎo)”到“引導(dǎo)”的角色轉(zhuǎn)變，能恰當(dāng)運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)、案例分析、教學(xué)做合一等方法與技巧。公司還選派近50名企業(yè)專家來(lái)校為學(xué)生講授專業(yè)技能課，同時(shí)通過(guò)公司平臺(tái)，專業(yè)教師得到標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)、專業(yè)建設(shè)、帶薪學(xué)習(xí)的更多機(jī)會(huì)，專業(yè)素質(zhì)明顯提高。

　　此后，學(xué)院與東方標(biāo)準(zhǔn)、鴻揚(yáng)家裝的合作，都是派出優(yōu)秀教師融入企業(yè)，從打工仔和學(xué)徒做起，一直做到技術(shù)主管、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理、主講教師的水平。教師在知名企業(yè)達(dá)到了優(yōu)秀技術(shù)人才的水平，教師的團(tuán)隊(duì)打造、學(xué)生的技能訓(xùn)練得到了充分保障。

　　“沒(méi)有校企合作對(duì)師資的提升與打造，學(xué)院的專業(yè)教學(xué)水平絕對(duì)不可能達(dá)到今天的高度。”學(xué)院黨委書(shū)記顏莉芝這樣表示。