新課程的理念勢(shì)必會(huì)催生高考命題的變革，其中最有意義的，就是研究性試題的出現(xiàn)。研究性試題，是以探究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)為背景，要求同學(xué)們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，對(duì)有關(guān)理論或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行探索和研究。綜合探究題不僅考查同學(xué)們對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的把握，更重要的是凸顯同學(xué)們?cè)谔骄窟^(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、知識(shí)的調(diào)動(dòng)、遷移和思維的過(guò)程。
　　研究性學(xué)習(xí)滲入高考試題后，將會(huì)引起諸多變化，其中最突出的是以下四點(diǎn)：

第一、通過(guò)提供新材料創(chuàng)設(shè)新情景，某些試題實(shí)際上已成為微型研究“課題”；

第二、應(yīng)試者解答此類試題的過(guò)程實(shí)際上已成為研究性學(xué)習(xí)或者說(shuō)是模擬性研究的過(guò)程；

第三、此類題目的答卷實(shí)際上是研究性學(xué)習(xí)或模擬性研究的成果；

第四，在課題確定、資料收集準(zhǔn)備、研究方法選擇和解決方案設(shè)定上具有靈活性、多樣性，因而答案的組織上具有多元、開(kāi)放的特點(diǎn)。
　　從研究學(xué)習(xí)的基本思路、步驟分析，高考命題中的探究性試題主要有以下類型： 　　
　　一、確定研究課題
　　例1 如果對(duì)我國(guó)西北地區(qū)綠洲和鄰近荒漠的小氣候差異進(jìn)行比較研究，你認(rèn)為可以選取哪些氣象要素，請(qǐng)寫(xiě)出研究課題的名稱。
　　氣象要素：______________________________。
　　課題名稱：______________________________。
　　例2 下面是某研究性學(xué)習(xí)小組搜集的一則材料，請(qǐng)你和他們一起確定一個(gè)有價(jià)值的研究課題。
　　改革開(kāi)放以來(lái)，珠江三角洲地區(qū)充分利用本身的條件，大力引進(jìn)外資，創(chuàng)造了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的珠三角模式，城市化水平迅速提高，成為中國(guó)最大的城市群之一。
　　隨著珠江三角洲經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，原有的許多競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)將逐漸消失，傳統(tǒng)的發(fā)展模式已經(jīng)走到了盡頭。產(chǎn)業(yè)高成本時(shí)代的到來(lái)，嚴(yán)重削弱了其產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的能力。如何應(yīng)對(duì)高成本時(shí)代的挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，成為珠江三角洲地區(qū)“十一五”期間謀求新發(fā)展的一個(gè)核心課題。
　　分析做此類題目時(shí)，應(yīng)注意三點(diǎn)：一、注意選題與材料具有相關(guān)性，從材料中提煉問(wèn)題；二、所選課題要有現(xiàn)實(shí)意義、有探究?jī)r(jià)值、有一定的深度；三、善于從自己所學(xué)的相關(guān)知識(shí)中尋找相近的觀點(diǎn)。示例2的材料主要反映了珠江三角洲地區(qū)面臨的產(chǎn)業(yè)高成本的問(wèn)題，因此研究主題應(yīng)包含“產(chǎn)業(yè)高成本”這一關(guān)鍵詞，其內(nèi)容可以是原因探討，也可以是應(yīng)對(duì)策略。
　　參考答案
　　示例1 ：氣溫、濕度(降水)、氣壓、風(fēng)速等
　　課題名稱應(yīng)包含綠洲和鄰近荒漠、某一氣象要素、研究方法三個(gè)方面，如“綠洲和鄰近荒漠濕度(或降水)特征的對(duì)比分析”
　　示例2：珠江三角洲地區(qū)產(chǎn)業(yè)高成本時(shí)代形成的原因或珠江三角洲地區(qū)應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)高成本時(shí)代的對(duì)策 　　
　　二、選擇研究方法
　　例3 東北曾是世界著名的商品大豆產(chǎn)區(qū)，是我國(guó)主要的食用油來(lái)源地之一。我國(guó)2001年加入WTO，當(dāng)年南方某地榨油廠就進(jìn)口美國(guó)大豆1396萬(wàn)噸(約相當(dāng)于我國(guó)一年的大豆產(chǎn)量)，同年?yáng)|北某省(區(qū))大豆卻大量積壓在農(nóng)村。
　　(1)請(qǐng)根據(jù)下表分析這個(gè)榨油廠“舍近求遠(yuǎn)”從美國(guó)進(jìn)口大豆的主要原因。
　　(2)如果你所在的地理研究性學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備以東北某省(區(qū))“大豆的出路”為題進(jìn)行研究，應(yīng)主要采用何種研究方法?試簡(jiǎn)述理由。　　
　　分析課題的研究方法有很多，如調(diào)查法、資料研究、小組合作法、比較法、實(shí)驗(yàn)法等。示例中的材料主要是中、美大豆生產(chǎn)成本的對(duì)比，因此比較研究是其最佳方法，通過(guò)比較找出東北大豆問(wèn)題所在，進(jìn)而“對(duì)癥下藥”，提出解決問(wèn)題的對(duì)策。
　　參考答案(1)原因：東北某省(區(qū))大豆價(jià)格高，出油率低，加工成本高。(2)應(yīng)采用比較法；理由是：選定對(duì)象進(jìn)行比較，有利于找出差距，進(jìn)而提出改進(jìn)的措施。
　　三、提出問(wèn)題
　　例4 下圖為長(zhǎng)江中游濕地50年的變遷圖，根據(jù)圖示所反映的主題，提出一個(gè)你認(rèn)為有價(jià)值的地理問(wèn)題。
　　
　　分析提問(wèn)題不能偏離主題，所提問(wèn)題要有一定的深度。就示例而言，所提問(wèn)題要圍繞“長(zhǎng)江中游濕地減少”這一主題，選擇一定的角度(如原因、影響、對(duì)策)來(lái)設(shè)計(jì)。要注意：一、提出的問(wèn)題要顯示出深刻的思維力度，而不應(yīng)流于形式；二、提出的問(wèn)題要緊扣材料主題，具有在一個(gè)較新的視野上組織、運(yùn)用學(xué)科原理與方法的可能；三、提出的問(wèn)題要具有科學(xué)性，不能生編硬湊，表述要清晰、邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)。此題更直觀地體現(xiàn)了“結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從試題提供的信息中發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有一定創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題”這一項(xiàng)要求，我們要仔細(xì)體會(huì)。
　　參考答案 提問(wèn)分一般性提問(wèn)和有一定深度的提問(wèn)兩個(gè)檔次，不同檔次的提問(wèn)得分不同。一般性提問(wèn)，如：長(zhǎng)江中游濕地有何變化?造成該變化的人為原因是什么?有一定深度的提問(wèn)，如：長(zhǎng)江中游濕地變化對(duì)環(huán)境有何影響?要改變這種狀況，當(dāng)前應(yīng)采取哪些主要措施?
四、制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)方案
　　例5 濟(jì)南市某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組確定了一個(gè)研究課題——“小區(qū)居民用水問(wèn)題的探討”。假設(shè)你也是他們中的一員。
　　(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述選題理由。
　　(2)補(bǔ)充完成該課題研究性學(xué)習(xí)的基本步驟： 　
　　分析課題研究的基本步驟一般包括以下幾個(gè)方面：①確定研究課題及目標(biāo)；②選擇研究方法；③調(diào)查搜集材料；④提出假設(shè)，分析處理材料；⑤形成預(yù)期的研究成果。就該題而言，計(jì)劃要圍繞“小區(qū)居民用水問(wèn)題”這一主題，研究步驟要體現(xiàn)過(guò)程性，具有完整性。
　　參考答案(1)對(duì)濟(jì)南成為節(jié)水型城市(或保泉)有積極意義；熟悉，可操作性強(qiáng)，有興趣等。
　　例6 根據(jù)下列材料：①長(zhǎng)方形的玻璃缸(長(zhǎng)100厘米，寬30厘米，高40厘米)②膠合板(一側(cè)開(kāi)有一個(gè)小洞)或塑料薄膜③一盆熱水④一盆冰塊⑤一束香⑥火柴，分析回答問(wèn)題。
　　(1)用以上材料可做一個(gè)地理事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是__________________。
　　(2)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的步驟。
　　(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論作出預(yù)測(cè)。
　　分析設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自然地理的基本原理，要求比較高，難度比較大。解答該類題目的基礎(chǔ)是對(duì)地理原理及其過(guò)程的深刻理解，在設(shè)計(jì)時(shí)要合理安排實(shí)驗(yàn)步驟，增強(qiáng)可操作性，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論作出正確預(yù)測(cè)。值得注意的是：考試中的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)并非全開(kāi)放的，它往往有一定的限定條件，并將整個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行分解，起到降低難度和提示思路的作用。
　　參考答案(1)熱力環(huán)流；(2)實(shí)驗(yàn)步驟：①把一盆熱水和一盆冰塊分別放人玻璃缸內(nèi)的內(nèi)側(cè)；②蓋上膠合板，有孔的一側(cè)對(duì)著冰盆；③點(diǎn)燃香，垂直從小孔插入適當(dāng)深度；(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：點(diǎn)燃香一段時(shí)間之后，香霧在冷水一側(cè)下沉，流動(dòng)形成環(huán)流。 　　
　　五、收集資料
　　例7 (2006年上海卷45題)某中學(xué)地理小組開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，擬定了兩個(gè)課題，一是“上海崇明東灘濕地公園生物多樣性研究”，二是“上海崇明”“東灘濕地公園旅游觀光功能研究”。請(qǐng)你在上述兩個(gè)課題中任選一個(gè)，確定資料收集的內(nèi)容和途徑。
　　請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打“√”選擇課題：
　　上海崇明東灘濕地公園生物多樣性研究(　)
　　上海崇明東灘濕地公園旅游觀光功能研究　(　)
　　內(nèi)容：______________________________
　　途徑：______________________________
　　分析收集資料目的要明確：收集資料的目的是什么?為什么主題服務(wù)?就示例而言，一定要針對(duì)研究主題，注意資料的充分性、必要性，在此基礎(chǔ)上找出搜集資料的途徑。
　　參考答案 “生物多樣性”課題舉例：內(nèi)容：植物(或水生生物、鳥(niǎo)類等)的類型、數(shù)量的季節(jié)變化(或年際變化)；途徑：觀察(或文獻(xiàn)查閱)?！奥糜斡^光”課題舉例：內(nèi)容：游客數(shù)量(或游客構(gòu)成等)的時(shí)間變化、游客數(shù)量與濕地生態(tài)變化的關(guān)系；途徑：觀察(或問(wèn)卷調(diào)查)。　
　　六、分析推理
　　分析搜集的資料，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的知識(shí)，從不同角度尋找解決問(wèn)題的方法與途徑，通過(guò)分析歸納、判斷推理解決問(wèn)題，形成結(jié)論，是探究性學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。
　　例8 有資料表明，近年來(lái)北冰洋海冰融化速度加快，流出北冰洋的洋流增強(qiáng)。同期，墨西哥灣暖流較為穩(wěn)定，北大西洋暖流速度減緩。據(jù)此回答下列問(wèn)題：
　　歐洲西部海域海水蒸發(fā)量增加，對(duì)同緯度東岸陸地造成的影響及原因是______________________________我國(guó)可能受此影響的地區(qū)是______________________________。
　　分析該題屬于地理原理分析與地理過(guò)程描述，其解題思路是：在把握自然地理原理的基礎(chǔ)上，依賴于知識(shí)的屬性與聯(lián)系，應(yīng)用因果分析法構(gòu)建新的思維線索，執(zhí)因索果或由果溯因，對(duì)實(shí)際問(wèn)題作出正確描述與合理闡釋。值得注意的是2006年夏季中歐洪水、新疆大雨等事實(shí)既是該題立意的現(xiàn)實(shí)連接點(diǎn)，又是解答該題的有用背景。
　　參考答案 增溫增濕(降水量增加，增加其冬春的降水量)，上升水汽隨西風(fēng)(帶)進(jìn)入歐洲(亞歐)大陸新疆北部地區(qū)(或西北地區(qū))
　　例9 當(dāng)前，我國(guó)汽車消費(fèi)火爆，轎車正逐步進(jìn)入尋常百姓家庭，成為大眾消費(fèi)的熱點(diǎn)。私人汽車的迅猛增長(zhǎng)引起了專家學(xué)者的極大關(guān)注，公眾對(duì)此也有很大爭(zhēng)議，某網(wǎng)站正在就“私人汽車迅猛增長(zhǎng)的利與弊”這個(gè)主題進(jìn)行討論。如果你也參與其中，請(qǐng)就該主題，發(fā)表自己的意見(jiàn)。
　　分析對(duì)自然現(xiàn)象和人類活動(dòng)的影響進(jìn)行評(píng)述，是評(píng)價(jià)考生可持續(xù)發(fā)展觀念的主要途徑，也是考查辨證思維、批判性思維的重要手段。這類問(wèn)題的要求是全面思考、綜合分析，堅(jiān)持用兩分法從有利、不利(優(yōu)勢(shì)與不足)等角度科學(xué)地闡述、評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。
參考答案 利：能促進(jìn)相關(guān)工業(yè)及整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；弊：加劇城市交通的壓力；加大了對(duì)環(huán)境的污染；加劇石油能源的供需矛盾；修建道路、停車場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施，占地多。
　　例10 用可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，分析甘肅省應(yīng)如何利用當(dāng)?shù)刈匀缓腿宋馁Y源發(fā)展經(jīng)濟(jì)。(100字左右，可從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)和旅游業(yè)等方面任選三項(xiàng)回答。)
　　分析該題屬于對(duì)某一領(lǐng)域(自然過(guò)程、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、國(guó)土整治、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境治理等)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)分析。其解答策略是：遵循可持續(xù)發(fā)展、因地制宜的原則；運(yùn)用多端思維和系統(tǒng)聯(lián)系的方法；表述條理清楚、合乎邏輯。
　　參考答案 農(nóng)業(yè)：利用祁連山冰雪融水，在河西走廊發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)(或鞏固西北地區(qū)商品糧棉基地的優(yōu)勢(shì)地位)，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，防治土壤次生鹽堿化；工礦業(yè)：利用豐富的有色金屬礦產(chǎn)(以鎳為主)和能源(黃河上游的水能、石油以及風(fēng)能、太陽(yáng)能)發(fā)展有色金屬、石油和電力等支柱工業(yè)，防治三廢污染；交通：利用蘭州鐵路樞紐以及地處“第二歐亞大陸橋”的交通區(qū)位優(yōu)勢(shì)。帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、合理規(guī)劃布局交通線路設(shè)施和運(yùn)量；旅游：利用“絲綢之路”豐富的文化資源(敦煌莫高窟、長(zhǎng)城嘉峪關(guān))發(fā)展特色旅游，保護(hù)文物古跡和景區(qū)環(huán)境。(以上任選三項(xiàng))
　　例11 (承接示例3)(3)該學(xué)習(xí)小組要將研究成果“東北大豆的出路”呈報(bào)給政府供決策參考。如果你是小組成員，你會(huì)提出哪些建議?
　　分析分析問(wèn)題的目的是為了解決問(wèn)題，這是探究性學(xué)習(xí)的目的所在。措施、建議類試題的解答，要找準(zhǔn)問(wèn)題對(duì)癥下藥，要緊扣主題多角度分析，聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題。
　　參考答案 建立高油大豆生產(chǎn)基地，實(shí)行專業(yè)化規(guī)模生產(chǎn)；加大科技投人，改良品種，發(fā)展面向市場(chǎng)的產(chǎn)品；機(jī)械化生產(chǎn)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)；發(fā)展大豆產(chǎn)品的深加工，提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值。　
　　七、地理設(shè)計(jì)
　　例12 如右圖所示：鐵路a沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。鐵路b沿線經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，G湖農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。水災(zāi)頻繁。為促進(jìn)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，擬新建一條鐵路，基于資金考慮，所設(shè)計(jì)的線路務(wù)必是意義最明顯的。 　
　　請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)該鐵路線，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你所設(shè)計(jì)路線的作用。
　　分析土地利用、城鄉(xiāng)規(guī)劃、交通規(guī)劃、工業(yè)區(qū)選址、某個(gè)環(huán)境問(wèn)題的解決方案等地理設(shè)計(jì)，是考查地理思維、方法、應(yīng)用能力的有效載體，也是設(shè)置探究性試題的絕佳形式。地理設(shè)計(jì)類試題，多針對(duì)虛擬情景中存在的不確定因素或信息進(jìn)行假設(shè)。其解答思路是：根據(jù)假設(shè)，聯(lián)系有關(guān)地理原理、規(guī)律進(jìn)行比較分析、歸納概括、推理判斷，使問(wèn)題在假定的條件下得到答案?；卮饐?wèn)題時(shí)注意結(jié)合假定聯(lián)系的原理或規(guī)律進(jìn)行問(wèn)題的描述。
　　參考答案 路線：連接E、H、J城。社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響：H城的經(jīng)濟(jì)區(qū)位明顯改善；K城經(jīng)濟(jì)腹地?cái)U(kuò)大，窗口作用加強(qiáng)；擴(kuò)大F地農(nóng)產(chǎn)品和I地礦產(chǎn)的外運(yùn)量，促進(jìn)D地旅游業(yè)的發(fā)展；有利于G湖區(qū)的抗洪救災(zāi)和農(nóng)業(yè)發(fā)展。
　　
　　經(jīng)典高考研究性試題

　　某中學(xué)地理學(xué)習(xí)小組擬設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便易行的小實(shí)驗(yàn)，比較說(shuō)明某種地理現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟：①放置在陽(yáng)光(或其它有較強(qiáng)的光源)下，保證兩個(gè)玻璃盤(pán)接受同樣的光照射，每隔1小時(shí)觀察一次溫度計(jì)，并記錄溫度。②將一些土壤分別放入兩個(gè)玻璃盤(pán)，用剪刀將塑料瓶攔腰剪斷，將底部碗狀部分倒扣在盛有土壤的一個(gè)玻璃盤(pán)中；③在塑料瓶頂部鉆一個(gè)小洞，將一溫度計(jì)插進(jìn)其中，并將另一溫度計(jì)懸掛到另一個(gè)玻璃盤(pán)中去。據(jù)此完成第1－2題。
　　1.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明的現(xiàn)象及其正確步驟是　(　)
　　A.熱力環(huán)流，①②③
　　B.地面熱容量比較，③①②
　　C.溫室效應(yīng)，②③①
　　D.城市熱島效應(yīng)，②①③
　　2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)為　( )
　　A.兩支溫度計(jì)顯示的溫度不同，兩盤(pán)之間空氣交流顯著
　　B.兩支溫度計(jì)顯示的溫度完全相同，因?yàn)閮杀P(pán)內(nèi)土壤熱容量相同
　　C.兩支溫度計(jì)顯示的溫度有所不同，塑料瓶?jī)?nèi)的溫度明顯高于瓶外溫度
　　D.兩支溫度顯示的溫度無(wú)法進(jìn)行比較
　　3.（2010年?yáng)|北師大附中考試題）閱讀下列圖文材料，回答相關(guān)問(wèn)題。
　　材料一：我國(guó)某市區(qū)、郊區(qū)、近郊農(nóng)村夏季午后氣溫變化示意圖

　　材料二：久居城市的人們都有類似的體驗(yàn)：夏季里市區(qū)的氣溫要比郊區(qū)高。為了躲避酷熱難耐的暑氣，人們不得不跑到綠樹(shù)成蔭、河湖交錯(cuò)的郊區(qū)或鄉(xiāng)村去享受一份清涼和愜意。為什么在享受現(xiàn)代城市的舒適與便利的同時(shí)，市區(qū)人要忍受比郊區(qū)更為炎熱的酷暑呢?
　　(1)材料一中的四條曲線，能正確表示市區(qū)、郊區(qū)、近郊農(nóng)村夏季午后氣溫變化的是_____________在這種午后氣溫現(xiàn)象作用下，如不考慮其它因素，市區(qū)與郊區(qū)近地面的風(fēng)向特點(diǎn)是______________________________。
(2)請(qǐng)根據(jù)圖文材料所揭示的問(wèn)題，寫(xiě)出主題詞(限4-6字)______________________________?！?BR>　　如就這一主題進(jìn)行課題研究，請(qǐng)補(bǔ)充完成基本的研究思路。
　　(3)同學(xué)們?cè)谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)：城區(qū)與郊區(qū)氣溫之差，不同季節(jié)有差異(如右圖所示)。你從圖中可得到的正確信息是______________。
　　某城市圍繞“營(yíng)造綠色城市，呵護(hù)地球家園”的主題展開(kāi)討論，請(qǐng)市民提出合理化建議。
　　(4)一高中生提出可在郊區(qū)封山育林，來(lái)改善市區(qū)綠化面積少、大氣質(zhì)量差的問(wèn)題。這種做法，你認(rèn)為可行嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。
　　(5)一市民建議，本市綠化不應(yīng)再建大型草坪，需要以喬木、灌木樹(shù)種為主。與林木綠化相比，城市綠化中修建大型草坪有哪些不足?
　　4.（2010年山西三?？荚囶}）學(xué)習(xí)不同尺度的區(qū)域地理，主要目的在于通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)和研究不同尺度區(qū)域地理的基本方法。下面是某中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)小組的研究案例，請(qǐng)你按要求與他們一起完成該課題研究。
　　[研究課題] 學(xué)習(xí)不同尺度的區(qū)域地理
　　研究結(jié)論：①階段Ⅱ成果：深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋；降水稀少，氣候干旱；三山夾兩盆，風(fēng)力作用大；河流稀少，冰雪孕育，山地牧場(chǎng)，繁花似錦，黃沙漫漫，駝鈴叮當(dāng)。
②階段Ⅲ成果：…
友情幫助：請(qǐng)你按要求與他們一起完成該課題的研究。
(1)依據(jù)研究階段Ⅱ成果判斷，請(qǐng)?jiān)趫D中陰影區(qū)域選擇適當(dāng)位置填寫(xiě)該研究區(qū)域的名稱： 。
(2)請(qǐng)你推斷地理奧賽學(xué)習(xí)小組得出階段Ⅱ成果所必須使用的有關(guān)地圖名稱。(2分)

(3)依據(jù)研究思想，結(jié)合所學(xué)地理知識(shí)，幫助該小組完成研究階段Ⅲ結(jié)果。(5分)
優(yōu)勢(shì)：

不足：

發(fā)展方向：
發(fā)展過(guò)程中要注意：
　　參考答案
　　1.C 2.C
　　3.(1)① 自郊區(qū)吹向城區(qū) (2)城市熱島效應(yīng)(熱島效應(yīng)或城市熱島)③城市熱島效應(yīng)的形成原因④減弱城市熱島效應(yīng)的建議(3)城郊間的氣溫差異夏季大于冬季 (4)可行應(yīng)首先研究城市風(fēng)的下沉距離，造林應(yīng)在城市風(fēng)的下沉距離之內(nèi) (5)環(huán)境效益不如林木；維護(hù)費(fèi)用大；易造成土壤(或地下水)污染等。(答出其中兩點(diǎn)即可)
　　4.（1)略(新疆維吾爾自治區(qū))。(1分) (2)新疆位置圖(中國(guó)政區(qū)圖)；新疆地形分布圖；新疆氣候分布圖；河流分布圖，新疆植被分布圖。(答2個(gè)即可得2分) (3)優(yōu)勢(shì)：光照充足，晝夜溫差大。(1分)
不足：水資源匱乏，沙漠化嚴(yán)重。(1分)
發(fā)展方向，種植長(zhǎng)絨棉、瓜果等農(nóng)作物，發(fā)展富有特色的綠洲農(nóng)業(yè)。(1分)
發(fā)展過(guò)程中：應(yīng)合理利用水資源、節(jié)約用水，防治土地的沙漠化煤炭是人類最早認(rèn)識(shí)并加以利用的能源之一。德國(guó)魯爾區(qū)豐富的煤炭資源使得它成為世界最著名的工業(yè)區(qū)。(答2點(diǎn)即可得2分)
5．設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便易行的小實(shí)驗(yàn)，以證明地轉(zhuǎn)偏向力的存在。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)用材、實(shí)驗(yàn)步驟和所得結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（1）實(shí)驗(yàn)材料：（2）實(shí)驗(yàn)步驟：（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論
參考答案：

（1）實(shí)驗(yàn)材料：可選用有軸的球狀（面）物，如地球儀、塑料球、撐開(kāi)的雨傘等；水、清水等。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①將球狀（面）物的虛擬北極點(diǎn)向上，在球狀（面）物上滴適量的墨滴（或水滴）；②正確模擬地球自轉(zhuǎn)方向，進(jìn)行旋轉(zhuǎn)；③觀察并描述墨滴（或水滴）流痕的偏轉(zhuǎn)方向；④再將虛擬南極點(diǎn)向上，重復(fù)②、③步驟，但旋轉(zhuǎn)方向與②步驟相反。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)本實(shí)驗(yàn)，可證明地球表面的物體在做水平運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。在北半球向右偏轉(zhuǎn)；在南半球向左偏轉(zhuǎn)。
6．下面是某校地理興趣小組做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)一：在模擬土坡上，堆放5—10厘米粗細(xì)不均的砂土，再在坡面上方澆注水流。
實(shí)驗(yàn)二：用玻璃制成箱體，在風(fēng)的入口附近堆放大小不均的砂粒，用電動(dòng)吹風(fēng)機(jī)向里吹風(fēng)。
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)一觀察到的現(xiàn)象。
(2)實(shí)驗(yàn)二中風(fēng)力不同所吹揚(yáng)起的砂粒有何不同?當(dāng)停止吹風(fēng)時(shí)，沉積物分布有何規(guī)律?
(3)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了自然界的何種現(xiàn)象?
參考答案：(1)如沿某條線方向澆注水流，會(huì)形成小溝谷，并不斷加深。如在整個(gè)坡面上隨意澆注，則會(huì)溝壑縱橫，坡面破碎。 (2)風(fēng)力越大，吹揚(yáng)起的砂粒越大。當(dāng)停止吹風(fēng)時(shí)，顆粒大的先沉積，顆粒小的后沉積。(3)以外力作用為主形成的地貌(流水和風(fēng)力的侵蝕、沉積作用)
7．某學(xué)校地理興趣小組在一次課題研究活動(dòng)中，打算研究在不過(guò)河情況下如何利用太陽(yáng)高度及鐵塔影長(zhǎng)測(cè)算鐵塔高度。他們?cè)?2月22日測(cè)得的正午太陽(yáng)高度為β=78°（如圖），而此時(shí)北京時(shí)間正好為23日0：00。過(guò)三個(gè)月后又測(cè)得正午太陽(yáng)高度為α，讀圖回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)?jiān)趫D上適當(dāng)位置畫(huà)一個(gè)指向標(biāo)。
（2）該地所處的經(jīng)度是 ，緯度是 ，
所屬的國(guó)家是 ，圖中的海洋為 。
（3）圖中的α= 。
（4）塔頂?shù)挠白訌腝→R伸展，表明太陽(yáng)直射點(diǎn)向
（南、北）方向移動(dòng)，潮州的晝長(zhǎng)逐漸 。
（5）該興趣小組有人計(jì)劃在2008年來(lái)中國(guó)現(xiàn)場(chǎng)觀看北京奧運(yùn)會(huì)，他若乘飛機(jī)沿最短航線的方向直飛北京，則飛機(jī)的航程大約為 千米。
參考答案：
（1）指向標(biāo)與塔影方向平行，畫(huà)箭頭，加注N或北字；
（2）60°W，35°26′S(或35.5°S) 阿根廷，大西洋；
（3）54°34′（或54.5°）
（4）北，增長(zhǎng)（解析：由冬至日至春分日，太陽(yáng)直射點(diǎn)向北移動(dòng)，北半球各地晝漸長(zhǎng)，夜?jié)u短）
（5）19500千米（19000—20000都算對(duì)）（解析：地球上任意兩個(gè)地心對(duì)稱點(diǎn)之間的最短距離都相當(dāng)于一條經(jīng)線的長(zhǎng)度20000千米，題中該地的地心對(duì)稱點(diǎn)位于120°E、35.5°N，距離北京（116°E，40°N）大約500千米）
8．進(jìn)行空間定位是學(xué)生應(yīng)該具備的基本地理素養(yǎng)之一。假?zèng)]某人位于中緯度的某地，這里能知道東、南、西、北方向，但不知道該地位于南半球還是北半球。請(qǐng)你運(yùn)用地理常識(shí)和地理技能，幫助判斷其位于哪個(gè)半球。（請(qǐng)?zhí)岢鰞煞N判斷方案并簡(jiǎn)要說(shuō)明）。
參考答案：
(1)通過(guò)觀察天體方位判斷：
A．觀察正午太陽(yáng)位置，若位于南方，則當(dāng)?shù)匚挥诒卑肭?；反之則當(dāng)?shù)匚挥谀习肭颉?BR>B．夜間若能夠觀察到北極星，則當(dāng)?shù)匚挥诒卑肭?；反之則當(dāng)?shù)匚挥谀习肭颉?BR>(2)利用地轉(zhuǎn)偏向現(xiàn)象判斷：觀察水平運(yùn)動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)方向，若向右偏轉(zhuǎn)則當(dāng)?shù)匚挥诒卑肭颍环粗畡t當(dāng)?shù)匚挥谀习肭颉?BR>(3)通過(guò)觀察自然地理景觀判斷：樹(shù)干南方一側(cè)枝葉茂密；冬季南方一側(cè)積雪較早融化、大樹(shù)南方一側(cè)地衣苔蘚較少……當(dāng)?shù)匚挥诒卑肭?，反之則當(dāng)?shù)匚挥谀习肭颉?BR>9．在一個(gè)長(zhǎng)、寬、高分別是２米、１米和１米且六面都封閉的透明玻璃柜內(nèi)，底面兩側(cè)分別放置一個(gè)電爐（有導(dǎo)線連到柜外）和一大盆冰塊。在玻璃柜頂面中部的內(nèi)壁貼一張下垂的紙片A，在玻璃柜底面中部的內(nèi)壁貼一張豎立的紙片B（如下圖所示）。在電爐通電一段時(shí)間之后，根據(jù)紙片A、B的偏動(dòng)情況，可以模擬驗(yàn)證某一地理原理。

（1）以上實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證的是　　　　　　　　　　地理原理。
（２）在電爐通電一段時(shí)間之后，紙片A向　　　　　?。ㄌ钭蠡蛴遥┢?，紙片B向　　　　　　（填左或右）偏。
（３）試根據(jù)紙片A、B的偏動(dòng)情況，解析這一現(xiàn)象。
（４）在下圖用實(shí)線畫(huà)出電爐和冰塊附近高處和低處等壓線的彎曲情況，并用箭頭畫(huà)出空氣的運(yùn)動(dòng)方向。

參考答案：
（1）熱力環(huán)流 （2）右 左
(3) 電爐通電一段時(shí)間之后開(kāi)始發(fā)熱，空氣膨脹上升，低處形成低氣壓，高處形成高氣壓；冰塊處較冷，空氣冷卻下沉，低處形成高氣壓，高處形成低氣壓；這樣，同一水平面氣壓出現(xiàn)明顯的差異，空氣就由高壓處流向低壓處；故紙片A向右偏動(dòng)，紙片B向左偏動(dòng)。）
（4）如圖所示，高處和低處等壓線2分，空氣運(yùn)動(dòng)箭頭2分

6．我國(guó)某地區(qū)中學(xué)的地理研究小組對(duì)學(xué)校所在地區(qū)進(jìn)行了經(jīng)線和緯度測(cè)定實(shí)驗(yàn)。下圖是某天實(shí)驗(yàn)的示意圖（MN弧是測(cè)桿陰影端的連線）。分析回答下列問(wèn)題。

（1）圖上哪條線段反映了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)線？為什么？
（2）若發(fā)現(xiàn)某天，測(cè)桿的陰影MN連線與測(cè)桿O點(diǎn)距離剛好處在一年之中的平均值，這天可能的節(jié)氣是 ① ；若測(cè)桿的長(zhǎng)度和陰影OP相等，這天的正午太陽(yáng)高度是 ② 。
（3）分析（2）小題的計(jì)算結(jié)果，當(dāng)?shù)鼐暥仁?。
參考答案：
（1）OP OP是最短的陰影，屬于正午 太陽(yáng)位于最南點(diǎn)時(shí)的照射狀況，指示南北方向 （2）①春分或秋分 ②45度 （3）45度

7．某校地理研究性學(xué)習(xí)小組考察了我國(guó)某區(qū)域一段河流（如圖，虛線部分表示是主航道中心線）。讀圖后回答：

（1）該研究小組考察的區(qū)域，其地形是 。
（2）圖中河道主航道中心線分布特點(diǎn)是 ，這是因?yàn)?。
（3）研究小組認(rèn)為A湖是一段舊河道，你認(rèn)為他們的觀點(diǎn)對(duì)嗎？ 。請(qǐng)解釋湖泊形成原因 。
（4）此種河道往往給沿岸帶來(lái) 災(zāi)害，原因是 ，治理的措施通常有 。
參考答案：
（1）平原
（2）彎曲河道段偏向河流的凹岸 河流的凹岸接受侵蝕，河床較深；凸岸接受堆積，河床較淺。
（3）對(duì) 彎曲河段兩岸不斷接受侵蝕或堆積，河道將繼續(xù)彎曲，最后彎曲段兩段有可能連接在一起，河道自然取直，原彎曲河段被廢棄成湖。
（4）洪澇 河道彎曲，水流緩慢，排水不暢 加固河堤；人工裁彎取直。
8、設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便易行的小實(shí)驗(yàn)，比較說(shuō)明“溫室效應(yīng)”現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)用材：1.5升或更大的空礦泉水瓶（1個(gè)）、溫度計(jì)（2支）、土壤（一些）、玻璃盤(pán)（2個(gè)）、剪刀、手表、紙筆等文具。
寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
答案：
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將一些土壤分別放入兩個(gè)玻璃盤(pán)，用剪刀將塑料瓶攔腰剪斷，將底部碗狀部分倒扣在盛有土壤的盤(pán)中。這樣就制成了“微型溫室”；
（2）在“微型溫室”頂部鉆一個(gè)小洞，將溫度計(jì)插進(jìn)去；
（3）將“微型溫室”放置在陽(yáng)光（或其它有較強(qiáng)熱能的光源）下，將另外一支溫度計(jì)放置在沒(méi)有“微型溫室”的盤(pán)中，保證兩支溫度計(jì)接受同樣的光照射，然后觀察升溫過(guò)程，每隔1小時(shí)觀察一次溫度計(jì)，并記錄溫度填入下表中。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：兩支溫度計(jì)顯示的溫度有所不同，塑料瓶?jī)?nèi)的溫度明顯高于瓶外溫度
9．（2010年三明市聯(lián)考試題） 三明某中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)小組，對(duì)地球運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象進(jìn)行課外探究活動(dòng)：在春分日測(cè)定所在學(xué)校旗桿處的地理坐標(biāo)。(假定該日天氣晴朗，已知當(dāng)?shù)卣缣?yáng)高度H=90°-|當(dāng)?shù)鼐暥纫恢鄙潼c(diǎn)的緯度|)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便易行的小實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)用材及實(shí)驗(yàn)步驟。

參考答案：

 

10.(2009年寶雞長(zhǎng)嶺中學(xué)高一期中考試題)下面是關(guān)于“內(nèi)力作用過(guò)程和地質(zhì)構(gòu)造”的研究性學(xué)習(xí)過(guò)程，請(qǐng)你把缺少的部分補(bǔ)充完整（10分）。
（1）研究方法：模擬實(shí)驗(yàn)法。
（2）研究目的：把大尺度的時(shí)間變化過(guò)程“濃縮”在幾分鐘內(nèi)完成，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)感悟地質(zhì)變化過(guò)程。

（3）實(shí)驗(yàn)材料：4cm×30cm的“竹片”（或者是__________）
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性：內(nèi)力作用過(guò)程，是一個(gè)受力的過(guò)程；竹片與巖石都具有“剛性”和“塑性”，竹片的受力形變過(guò)程與巖石的受力形變過(guò)程比較接近。
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象(在方框內(nèi)畫(huà)上相對(duì)應(yīng)的示意圖圖17)
（6）研究結(jié)論
①褶皺、斷層和火山(地震)都是內(nèi)力作用的結(jié)果。
②褶皺背斜成谷、 向斜成山的地質(zhì)作用是___________
③地球上最容易發(fā)生地震和火山活動(dòng)的部位是_______________

參考答案：共10分（3）木片塑料泡膜或三合板、（材料需要既有“塑性”又有“剛性”）
（5）（褶皺要體現(xiàn)出“巖層連續(xù)”和“彎曲變形”，斷層要體現(xiàn)出“斷裂”和“上下錯(cuò)動(dòng)”）
（6）②背斜頂部受張力易被侵蝕，向斜軸部受擠壓，物質(zhì)堅(jiān)實(shí)不易被侵蝕③活躍的斷層處（板塊交界處）