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為什么葉詩文會讓某些人“不爽”

 藝網(wǎng)情深 2012-08-07

為什么葉詩文會讓某些人“不爽”

    美國游泳隊教練John Leonard挑起了對葉詩文400米混合泳成績的質(zhì)疑之風,認為其“難以置信”、“令人懷疑”且“讓人不爽”(見英國衛(wèi)報報道)。鑒于中國的前科和其深藏不露的特質(zhì),所謂的懷疑當然是針對葉詩文是否使用提高身體機能的違禁藥物了。

    一味地去質(zhì)疑葉詩文是否違禁,我認為這只是以某種方法一廂情愿地猜測罷了。我想討論的是另一個問題:為什么葉詩文的游泳成績會讓某些人“不爽”?讓我們面對它吧!不管你相信還是不信她服用了違禁藥物,“讓人不爽”這四個字可以很好地總結(jié)游泳界對此事的反應。

    SCARF – 情緒化大腦

    SCARF模型(Rock, 2008)可以幫助我們從神經(jīng)心理學層面理解我們自己的反應。這個模型可以幫助我們理解社會刺激(例如葉詩文破了世界紀錄)是如何威脅或獎勵我們的。SCARF代表地位(Status),確定性(Certainty),自主性(Autonomy),關(guān)系(Relatedness)和公平(Fairness)。從地位的角度來講,存在一種“世界秩序”被顛覆的威脅,即美國對游泳池的統(tǒng)治不盡如(美國)人意了。從這個層面來講,這種“不爽”對非美國國家來說同樣適用。這不僅僅是游泳的問題了,世界霸權(quán)(不只是游泳)在往哪里偏?沒錯,往東方。

    確定性

    葉詩文的成績之所以讓很多人感到非?!安凰?,是通過未來的可把握程度體現(xiàn)出來的。一些評論員們已經(jīng)開始這樣解說了:“本場比賽中還會不會再冒出來一個16歲的中國小姑娘呢?”。想象一下,若你為一個項目已經(jīng)付出了多年的努力,你已經(jīng)到了對獲勝、拿獎牌、進決賽和奪冠所需的技能了如指掌的地步,而這時候你全部的計劃都被扔到了不確定之中。結(jié)果是什么?焦慮。

    自主性

    自主性是指一個人所能感知到的、對周圍環(huán)境的控制能力。想象一下世界第一被瞬間剝奪時的情境。游泳精英們也想只專注于他們能控制的事情,但當一位女子選手的400米混合泳比男子冠軍Ryan Lochte游得還要快時,確實會讓人感到很沒有自主性(完全hold不住??!——譯注)。這點也是我們進入一個難相處地域首先會遇到的問題。中國人在比賽中沒有流露出熱情、外向、“求交往”的姿態(tài),而且他們也沒有表現(xiàn)出人性的一面。這種說法恐怕是不公平的。這很容易產(chǎn)生語言上的誤解。在我們西方人看來,他們沒有坦率地表達自己,但有多少我們自己的游泳運動員和教練能跟中國游泳運動員扯上關(guān)系?我們之中有多少人把他們當作朋友看待?事實上,這會影響到我們情緒化的大腦。這還意味著,相對于那些跟我們有關(guān)系的人(不論國籍),我們對中國的成功做出負面反應的可能性更大。最后一點,當我們感覺到某件事情不公平時,會引發(fā)一種負面的反應。這點雖然很明顯,但也是根深蒂固的??纯础昂镒悠咸腰S瓜實驗”(兩只猴子完成同樣任務后,一只被獎勵美味的葡萄,一只被獎勵猴子不愛吃的黃瓜塊,被“不公平”對待的那只猴子反應激烈,暴躁、抓欄桿、扔黃瓜塊,參考Youtube視頻http://www./watch?v=FD06JUUXbSQ ——譯注)就知道這種本性是多么根深蒂固了,甚至年幼的猴子也有這種對公平的感覺。這是服用禁藥這一點所引起的主要效果。當然,如果我們認為某人服用了禁藥,這也會影響到其他點,比如降低我們的可控制感(自主性),或者使我們和作弊者更加疏遠(關(guān)系),但最主要和最基本的,還是“不公平”。沒人知道葉詩文或者其他中國游泳運動員是否使用了違禁藥物,但由于中國的歷史和游泳這個項目的天然性質(zhì),懷疑是不可避免的。這一點是很不幸的。

    都是“懷疑其使用禁藥”惹的禍嗎?

    葉詩文打破游泳世界紀錄這件事讓很多人“不爽”,本文的分析表明造成這種“不爽”的原因其實有很多,不是僅限于對違禁藥物的質(zhì)疑那么簡單。游泳界的美國(以及澳大利亞)霸權(quán)似乎有一點開始傾斜了;葉詩文的異軍突起造成了很多不確定性;一種轉(zhuǎn)向的力量破壞了游泳精英和教練對場面的可控制感;我們面對的是一個給人感覺比較封閉、沒有感情的國家;而且這個國家有引起人進一步懷疑比賽“不公平”的前科。

    葉詩文確實是讓很多人“不爽”,不僅是那些直接受影響的,還包括我們這些觀眾。但這種“不爽“,不全是“懷疑其使用禁藥”惹的禍。

    參考文獻 :

    Rock, D. (2008). SCARF: a brain-based model for collaborating with and influencing others. http://www./files/NLJ_SCARFUS.

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