但是，天賦只有在一定的環(huán)境和教育下才能發(fā)展，否則，即使天賦再好，如果得不到發(fā)掘與培養(yǎng)，孩子的天賦也會(huì)泯滅。因此父母首先應(yīng)對(duì)自己子女的智力條件有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，盡早發(fā)現(xiàn)他們的某些天賦，盡快選擇目標(biāo)，進(jìn)行早期開(kāi)發(fā)培養(yǎng)，以便取得成功。

學(xué)齡前兒童的天賦及才能往往在游戲中顯露出來(lái)，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不可忽視孩子在某件玩具和某些游戲中的注意力、興趣等表現(xiàn)，否則可能因此埋沒(méi)孩子的才能和天賦。

除了智力測(cè)驗(yàn)的方法可以鑒別天賦優(yōu)異的孩子外，還有其他觀察方法可以鑒別。

    例如，判斷一個(gè)孩子創(chuàng)造性的高低，可以從以下幾個(gè)項(xiàng)目中進(jìn)行檢驗(yàn)。

    （1）聽(tīng)人說(shuō)話、觀察事物和行動(dòng)時(shí)能專心致志。

    （2）口頭表述時(shí)能使用比喻方法。

    （3）在讀書(shū)和書(shū)寫時(shí)全神貫注。

    （4）完成幼兒園教師或家長(zhǎng)布置的作業(yè)后，有興奮的表現(xiàn)。

    （5）經(jīng)常對(duì)大人的話或觀點(diǎn)提出疑問(wèn)。

    （6）好奇心很強(qiáng)。

    （7）喜歡尋找事物的各種原因，尋根究底。

    （8）能仔細(xì)地觀察事物。

    （9）能從他人的談話中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

（10）除了一種方法外，能夠提出解決問(wèn)題的其他方法和可能性，并能產(chǎn)生新的設(shè)想。

家長(zhǎng)在觀察和檢查孩子的能力時(shí)，應(yīng)該多啟發(fā)和引導(dǎo)孩子，幫助他發(fā)揮潛在的能力。