影響你孩子學習成績的十個壞習慣

習慣是經(jīng)過反復練習形成的特點，好的習慣會帶來好的結果，而壞的習慣只會帶

來不好的結果，很多時候孩子學習成績不理想，也是由于一些壞的習慣而造成的。

           一    學習無計劃

            學習上不明白自己要做什么，該做什么總是讓老師和家長在后面推著屁股做。

            凡事預則利，不預則廢。成績好的學生一般計劃性都很強，學年有學年的總目標

學期有學期的規(guī)劃，每周有每周的計劃，每日有每日的任務。

           二   學習不定時

           學習時間不固定，每天必要的學習時間無法保證，學習完全憑自己情緒，情緒好的時候，可以學到深夜，情緒不好的時候就什么都做不來。

           知識是靠日積月累起來的，一個人不可能在極短時間內把大量的學習內容輸入到大腦里去，饑一頓飽一頓，三天打魚二天曬網(wǎng)，只能事半功倍。

           三   學習不定量

           每天該學習的任務沒有完成，喜歡搞集中復習，臨急抱佛腳，每天該記的內容他欠賬，該做的作業(yè)他欠賬，該復習的東西他也欠賬。

            想較好地掌握知識，必須靠每天的積累。沒有量的積累，就不會有質的飛躍?？考蟹e累的知識，不但數(shù)量少，而且質量差，經(jīng)不起嚴格的考驗。

           四  學習馬馬虎虎

           上課時忘記帶課本和學習用具，抄寫中明明是“b”卻變成了“d”，作業(yè)經(jīng)常以最快的速度完成，而且字跡潦草，錯誤率高。考試時草稿紙上明明做對了，可就是忘記寫到試卷上去。

          馬虎在孩子中間似乎已經(jīng)成為一種通病。如果家長不注意，不重視，孩子的學習成績將會受到嚴重的影響。

          五  學習時一心二用

           上課精神經(jīng)常溜號，甚至做一些毫無相干的事，自習課時常沉迷于空想，或者東

翻西看，浪費時間，做作業(yè)或復習時常做些小動作，一邊聽歌一邊寫文章、算題，哪里說話哪里搭上一翻。

            專心致志是學生必須養(yǎng)成的學習習慣，一般人都不可能同時高質量做好兩項或兩項以上的事，正所謂：目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。

           六  不懂的東西也不問

           雖然學習上有很多沒有搞懂的問題，但過于害羞，也不敢問老師，太愛面子，為懂也裝懂，不會的東西從來不會向別人請教。學習上心里沒數(shù)，自己都搞不清哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一點，但又不完全掌握。

           學習本身就是一個不斷提高自己，不斷完善自己知識的過程。圣人都有說：“三人行必有我?guī)煛?，況且還是在求學中的學生，做家長的就要提醒和鼓勵孩子不僅要‘不恥下問，還要不羞下問’。

           七 有錯不改

           作業(yè)本發(fā)回到手里，雖然上面有很多老師的改正，可極少放在心里。測驗題和考試卷基本上是看看分數(shù)，便扔到一邊，從不認真去分析原因，檢查和改正錯誤。

            學習是一個積累知識的過程，也是一個補漏洞的過程。一門課程，你的知識漏洞越少，證明你學得越好，考試時的成績也會提高。那些考試時出差錯的地方，往往是你漏洞最大的地方。而這些就要家長督促孩子要經(jīng)?？催@些題目，時間長了，漏洞也就會補上。

            八 課前不預習

            即使老師有要求，也很少去預習第二天要學的內容，上課時只帶一雙耳朵，連最簡單的東西都要老師告訴他。

             預習是教師對學生學習的一個重要要求，學生在上課前沒有預習，聽課時就會對老師所講內容理解和把握就會大打折扣。

            九 上課注意力不集中

             課堂上思想開小差，分神，小動作多，坐不穩(wěn)，愛說話，快到下課時就聽不進去了，心思早就在課后的娛樂之中。

             課堂45分鐘對孩子的學習好重要，老師是孩子的指路人，如果課堂學習的重點，難點搞不明白，課后他花多幾倍時間都未必能補上。

            十 不復習就做作業(yè)

             做作業(yè)前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學的內容，作業(yè)拿過來就做，做完就萬事大吉。

             作業(yè)是每個學生必須要獨立完成的任務，目的是讓學生正確地理解，熟練地記憶所學的生詞，語法，定義，定理和公式等，更好地鞏固所學的知識，如果孩子不求甚解地完成作業(yè)，根本就起不到這些作用。。。。。。