一、初中思想品德課程教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容：初中：各區(qū)教研室選拔推薦9篇初中教學(xué)設(shè)計（每年級3篇）；市直初中每校交2篇。

二、寫作格式與框架（參考）

（一）課標(biāo)分析：分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的要求。

（二）教材分析：教材分析部分的寫作要求：分析每課教材內(nèi)容在整個課程標(biāo)準(zhǔn)中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用。

（三）學(xué)生分析：學(xué)生分析部分的寫作要求：（1）分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況。（2）分析學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題。（3）分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為。

（四）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)部分的寫作要求：從新課標(biāo)的“三維目標(biāo)” （“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀” ）角度，確定課堂教學(xué)目標(biāo)。

（五）教學(xué)重點與難點：（1）突出“教學(xué)重點”。（2）突破“教學(xué)難點”。

（六）教學(xué)策略：介紹進(jìn)行課堂教學(xué)所要采取的方法、技巧、策略。

（七）教學(xué)過程：

a、課前探究部分：設(shè)計出引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前準(zhǔn)備和探究的問題及方案。

b、新課導(dǎo)入部分：設(shè)計出每節(jié)新課的教學(xué)引語及導(dǎo)入方案。

c、師生互動部分：（1）設(shè)計每節(jié)新課的教學(xué)結(jié)構(gòu)。（2）寫出每步設(shè)計的設(shè)計目的。

本環(huán)節(jié)是重點內(nèi)容，要注意體現(xiàn)幾個要求：（1）突出學(xué)生的主體地位。（2）從學(xué)生的 問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計教學(xué)問題并引導(dǎo)學(xué)生探究、解決問題。（3）設(shè)計出師生互動方式。（4）對教材內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶幚?，發(fā)掘出教材內(nèi)容之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系及育人作用。（5）增加學(xué)生的自主探究，增加學(xué)生的分組活動。

d、課堂總結(jié)部分：（1）設(shè)計出針對教材知識內(nèi)容的系統(tǒng)的回憶鞏固問題及方案。（2）設(shè)計出發(fā)散、擴(kuò)展、升華學(xué)生思維的問題及復(fù)習(xí)鞏固方案。

（八）教學(xué)反思：（1）評價出教學(xué)設(shè)計的實施結(jié)果。（2）對你的每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行及時的修改、補(bǔ)充、完善。（3）寫出你的教學(xué)感想、心得、體會。