技術(shù)藍(lán)領(lǐng)在企業(yè)“受寵”，收入也水漲船高，而培養(yǎng)技術(shù)藍(lán)領(lǐng)的職業(yè)學(xué)校卻不受學(xué)生青睞。如何改變職業(yè)教育的窘境，提高其含金量？6月19日，上海市人大常委會召開代表座談會，來自教育界、企業(yè)界的人大代表建議，轉(zhuǎn)變觀念，加快提升職業(yè)教育質(zhì)量。

　　企業(yè)對技術(shù)人員的需求日增，而職校卻招不到學(xué)生。來自上海城市管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張凌云代表認(rèn)為，盡管技術(shù)藍(lán)領(lǐng)就業(yè)前景日好、收入“看漲”，但家長學(xué)生仍普遍認(rèn)為，成績不好的才上職校?！斑@種想法已不單單是本地學(xué)生，外來務(wù)工人員當(dāng)中也有一些比例?！彼v起，一位外來務(wù)工者的子女在上海念初中，本來可以報考上海的職校繼續(xù)深造，但覺得孩子讀書不錯，最后選擇回家鄉(xiāng)讀高中。還有一些外地學(xué)生已考取了上海職校，可孩子覺得讀職校不體面，學(xué)了兩年退學(xué)了。市人大代表、虹口區(qū)就業(yè)促進(jìn)中心職業(yè)指導(dǎo)工作室主任汪美萍說，在國外一些城市，掃廁所的人下班衣服一脫，去咖啡廳喝咖啡、去劇院聽音樂都很平常。而在我們很多人的觀念里，藍(lán)領(lǐng)工人似乎與這些場所格格不入，這需要整個社會轉(zhuǎn)變觀念，別讓職業(yè)教育成為雞肋。

　　“上面的通道不解決，下面讀了以后，往上去難走通?！笔腥舜蟠?、金山區(qū)副區(qū)長賈煒認(rèn)為，職業(yè)教育要搶到好生源，與其所提供的上升通道和發(fā)展空間也有關(guān)。而就目前的職業(yè)教育通道來說，“高度”不夠高，“寬度”比較窄。很多職校生想讀大專，但受限于專業(yè)而作罷；還有一些職校生上到專科就到頂了，因為工科類的本科越來越少。他認(rèn)為“中等職業(yè)教育必須和高校改革貫穿起來，兩者通了以后，職校學(xué)生的發(fā)展空間才會大?！笔腥舜蟠怼⒅袊３枪こ炭萍脊煞萦邢薰究偛脟?yán)曉儉也提到，在德國，優(yōu)秀的職業(yè)技術(shù)學(xué)員可以選擇進(jìn)入工科大學(xué)，拿到本科甚至碩士學(xué)位。

　　要讓社會提高對職校的認(rèn)可度，職校的自身發(fā)展定位也要明確。不少代表提到，保證職業(yè)教育質(zhì)量的核心在師資，很多職校都引進(jìn)專業(yè)方面的碩士、博士，這些人的理論基礎(chǔ)非常高，但實踐能力相對差。學(xué)校評職稱也是看重科研能力而非實踐能力，這樣的導(dǎo)向下培養(yǎng)出來的學(xué)生很難符合企業(yè)的實際需求。上海大眾汽車有限公司發(fā)動機(jī)廠維修科經(jīng)理徐小平代表說，一些職校的課程設(shè)置比較老套固定，與現(xiàn)代企業(yè)無法對接，課程在公共模塊上做得比較扎實，而對一些專業(yè)模塊相對較弱。職校辦專業(yè)還有“一窩蜂”傾向，這樣往往把學(xué)校自身發(fā)展的定位搞模糊了。他認(rèn)為，職業(yè)學(xué)校的發(fā)展定位應(yīng)強(qiáng)調(diào)特色，避免同質(zhì)化。嚴(yán)曉儉代表還建議，職業(yè)教育的辦學(xué)方式可以拓寬，比如采取中外合作的模式，一方面借鑒海外辦學(xué)的經(jīng)驗，另一方面學(xué)生可在海外培訓(xùn)。