|
臨場作文取勝的關(guān)鍵還是內(nèi)容。能在你的作文中，記載一個真實的內(nèi)容，并通過這個真實的內(nèi)容的敘述，表達(dá)你的情感和對生活的認(rèn)識，這樣的臨場作文總會獲得比較好的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然，我們這里講的“真實的內(nèi)容”，可能是在你身上發(fā)生的，也有可能是你身邊發(fā)生的，盡管你沒有親歷，但是你能感受到的，是一個十四五歲的中學(xué)生應(yīng)該能感受到的，它能通過你的敘述，真實的呈現(xiàn)給你的讀者，并給讀者留下深刻的印象。要想在臨場作文中，做到讓你自己的作文寫作的內(nèi)容具體實在，你需要好好思考下面幾個問題。 一、命題要你寫的是什么，你清楚了嗎？ 考場上，當(dāng)你拿到作文題時，你首先要思考的就是：命題要你寫的是什么？ 現(xiàn)在很多同學(xué)在拿到作文題目時，缺少一個比較復(fù)雜的對題目的解讀過程，往往是按照自己準(zhǔn)備的所謂的寫作材料去審題，作文的題目沒有解讀到位，匆忙在自己儲備的“作文材料庫（一般是寫好的作文）”去尋找所謂適合的內(nèi)容，這樣的審題過程，往往會和命題實際要求有很大的距離。比如2010年上海中考作文題“黑板上的記憶”，相當(dāng)多的學(xué)生只注意了“記憶”這個詞語，而忽視了“黑板上”這個修飾語，作文中寫出了“記憶”，而沒有緊扣“黑板上”這個內(nèi)容。 2011年上海中考作文題“悄悄的提醒”，大多考生寫出了“提醒”這個內(nèi)容，至于“提醒”是“悄悄地”，就沒有在作文中體現(xiàn)出來。盡管在實際閱卷過程中，評閱沒有嚴(yán)格地把只抓住作文題中一個詞語寫作的情況視為偏題或離題，但在這樣構(gòu)思前提下寫出的文章，不可能取得比較高的分?jǐn)?shù)。 文題解讀不準(zhǔn)確，就沒有辦法按照命題的要求寫出內(nèi)容，文題中內(nèi)容指向的“具體實在”就很難落實到位。我們不妨看看這樣一個題目的解讀：“我好朋友的那點事”。這個題目向我們傳遞了這樣幾個信息：①這個題目要求所寫的作文是一篇敘事為主，并借敘事刻畫人物形象的記敘文；②所寫的內(nèi)容是關(guān)于我好朋友的，且記敘的事情是一些瑣事；③在事件敘述中，能表達(dá)出我和他是好朋友的關(guān)系。在這些信息中，①②兩個內(nèi)容，還是比較容易在審題中解讀出來的，但要能通過敘事，表現(xiàn)出我和他（她）是好朋友的關(guān)系就很難得到足夠的重視。當(dāng)然，就這個題目來看，我們在審題中，在確立的寫作內(nèi)容上，還可以思考“好朋友”這個關(guān)鍵詞對應(yīng)的內(nèi)容：同學(xué)、老師、親人，是我們?nèi)菀紫氲降?，那么我們可以不可以把“好朋友”寫成動物等其他物件呢？答案?dāng)然是肯定的。 二、你能知道你在你的作文中寫什么嗎？ 也許很多同學(xué)不認(rèn)為這是一個問題，其實，這個問題在中學(xué)生的作文寫作中，尤其是臨場作文中，實實在在地存在著。 作文不是簡單的敘述一件事或幾件事，而是要讓你在你的作文中，告訴你的讀者為什么要寫這件事（或這些事）？在事件的敘述過程中，表達(dá)了你什么樣的情感和對生活怎樣的思考？任何一篇作品，總會表達(dá)作者對生活的思考和抒發(fā)某種特定的情感，也只有這樣，作品才能創(chuàng)造一定的可讀性，在某個特定領(lǐng)域才能喚起讀者的生活體驗和引起情感共鳴。我們學(xué)生的作文創(chuàng)作，也只有做到，你在你作文中寫的內(nèi)容，能讓你的讀者感受到它的真實存在，也才能喚起讀者的生活體驗和引起讀者的情感共鳴。就近些年來中考的臨場作文寫作情況來看，能做到在作文中寫出具體實在的內(nèi)容，并能喚起讀者的生活體驗和引起情感共鳴的作文，可謂鳳毛麟角，大部分作文，裝腔作勢，說假話，空話，套話。 最近給一個學(xué)校命了這樣一道作文題：“走著，走著，我長大了”。有個學(xué)生在他的作文開頭這樣寫到： “時光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年?；仡櫷?，我們無怨無悔；展望明天，我們信心十足。 ” 這樣的開頭,一看就知道是在裝腔作勢，說假話，空話，套話，而自己究竟想表達(dá)什么，作者不僅沒有表達(dá)清楚要表達(dá)的內(nèi)容，也沒有真情實感的流露。這樣的作文開頭僅僅做到了點題，很難喚起讀者的生活體驗和引起讀者的情感共鳴。 我嘗試著給這個學(xué)生的作文的開頭做了這樣的修改： “拿到畢業(yè)照的時候，心里多少還是有點酸楚，我沒有直接回家，而是來到了離我家很近的街心公園?？粗子蝿拥男〗痿~，看著小鳥在草地上蹦來蹦去，我的思緒一下子被來回到了過去。 時光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年……” 可以看到，修改后的開頭，不僅點題，而且形象可感，有情感承載，寫作的內(nèi)容集中具體實在，很好地再現(xiàn)了一個初三畢業(yè)生的生活的一瞬間。讀者在閱讀這樣的開頭，一下子就能走進(jìn)作者描繪的這個生活場景中。這樣的開頭，能很好地喚起讀者的生活體驗和引起讀者的情感共鳴，自然會給人具體真實的感覺。 能明白自己在作文中寫什么，并不是一件容易的事情。除了平時在對生活觀察的基礎(chǔ)上，多思考以外，還要在作文中，融進(jìn)去作者個人的情感體驗，帶著一定的情感去敘事寫人。切忌在我們的作文中，僅僅是把語言符號變化成各種類型復(fù)制黏貼到作文格子中。 三、你知道你的寫作思維被寫作方法和技巧框住了嗎？ 你需要明白，所有的寫作方法和技巧都是為寫作內(nèi)容服務(wù)的。 臨近中考的時候，由于應(yīng)試思維的左右，一些老師必然會強化學(xué)生對寫作方法和技巧的認(rèn)識和訓(xùn)練，喜歡讓學(xué)生按照某些認(rèn)為可以得好分?jǐn)?shù)的寫法和技巧去構(gòu)思作文的寫作。寫作是要講究一定的寫法和技巧，但如果不考慮寫作方法、技巧與寫作內(nèi)容的結(jié)合，我們的寫作思維就會把這些所謂的方法和技巧框住，使我們的寫作內(nèi)容在作文中無法達(dá)到收放自如的境地，我們的文章就不可能給人具體真實的感覺。 在這里我們不妨去借鑒一下作家的一些寫作，看看作品內(nèi)容的寫作一定大于對寫作方法、技巧的認(rèn)識。 我們先看看詩人海子的《村莊——獻(xiàn)給母親的禮物》： 村莊中住著母親和兒女 兒子靜靜地長大 母親靜靜地注視 蘆花叢中 村莊是一只白色的船 我妹妹叫蘆花 我妹妹很美麗 在這兩節(jié)小詩中，平實的語言傳遞了生活在鄉(xiāng)村的女性一代代周而復(fù)始的生活。我們從字里行間能感受到遠(yuǎn)古的存在、感受的未來的迷茫，感受到了鄉(xiāng)村的母親對子女傾注的無限的愛很美，很美。你從這首小詩中似乎找不到任何技法，但每一個讀者讀到這首小詩的時候，都會把對“母親（中國傳統(tǒng)的女性）”這個概念的情感體驗融到“母親（中國傳統(tǒng)的女性）”這個形象上。如果說到技巧，作者只是用母親和妹妹兩個人物形象疊加，使寫作對象產(chǎn)生了時間的、歷史的、過程的效果。 我們再看看作家宗璞的《花的話》中，對榆葉梅和玫瑰花的描寫： “榆葉梅是個急性子，她首先開口道：“春天的花園里，就數(shù)我最惹人注意了。你們聽人們說過嗎？遠(yuǎn)望著，我簡直像朵朵紅云，飄在花園的背景上。 ” 大家一聽，她把別人都算成了背景，都有點發(fā)愣。 玫瑰花聽她這么不謙虛，很生氣，馬上提醒她：“你雖然開得茂盛，也不過是個極普通的品種，要取得突出的位置，還得出身名門。玫瑰是珍貴的品種，這是人所共知的。 ”她說著，驕傲地昂起頭。 ” 文中，榆葉梅是一個急性子，又不謙虛，這正是作家要表的內(nèi)容，作家只用了“首先開口”就把它急性子這個特點表現(xiàn)出來，或者說只用了一個詞，就寫出了榆葉梅急性子的特點；接下來作家用了“數(shù)我最”、“簡直”、“飄在花園的背景上”這三個詞語把榆葉梅不謙虛、驕傲的性格特征表現(xiàn)出來。在表現(xiàn)玫瑰花花的高貴、氣度非凡的時候，作家也就是選擇了玫瑰花說榆葉梅是個“極”普通的品種作對比，接下來依然是用“驕傲地昂起頭”這樣一個神態(tài)描寫，來表現(xiàn)玫瑰花的氣度非凡。在閱讀這兩段文字的時候，我們不難發(fā)現(xiàn)，作家宗璞就是用樸實的語言，圍繞榆葉梅和玫瑰花的個性特點選用了適合的詞語，進(jìn)行描寫。花的性格特征得到淋漓盡致的再現(xiàn)。 從上面兩位作家的作品解讀來看，只要能在寫作中，明明白白地知道自己在寫什么，在表達(dá)方式選擇和語言的選用上，恰當(dāng)?shù)脑~語選用，遠(yuǎn)比表的方式的選擇顯得重要，只要詞語能準(zhǔn)確傳遞出作者要表達(dá)的意思，語言運用就具有了一定的表現(xiàn)力，而不是借助表達(dá)方式的運用。 寫作的內(nèi)容決定了寫作方法的選擇，或者說，有了明確的寫作內(nèi)容，無論用什么樣的形式，都可以收到不錯的效果。關(guān)于這一點，我們在西方作家的一些散文作品中，也可以領(lǐng)略到。下面是諾貝爾文學(xué)獎獲得著赫爾曼?黑塞的《樹木》的開頭，我們可以看到作家的每一個詞語都在表達(dá)著作者要表達(dá)內(nèi)容： 樹木對我來說，曾經(jīng)一直是言詞最懇切感人的傳教士。當(dāng)它們結(jié)成部落和家庭，形成森林和樹叢而生活時，我尊敬它們。當(dāng)它們只身獨立時，我更尊敬它們。它們好似孤獨者，它們不像由于某種弱點而遁世的隱士，而像偉大而落落寡合的人們，如貝多芬和尼采。世界在它們的樹梢上喧囂，它們的根深扎在無垠之中；唯獨它們不會在其中消失，而是以它們?nèi)康纳θプ非蟪蔀楠氁粺o二：實現(xiàn)它們自己的、寓于它們之中的法則，充實它們自己的形象，并表現(xiàn)自己。再沒有比一棵美的、粗大的樹更神圣、更堪稱楷模的了?！?BR> 在這里我建議考生們在構(gòu)思臨場作文的時候，首先把自己要寫什么考慮清楚了，考慮到要把你在作文中要寫的內(nèi)容寫具體，然后再適當(dāng)考慮寫作方法和技巧，在實際寫作過程中，盡可能選擇能明確傳遞自己要表達(dá)的意思的詞語，也只有這樣，我們的臨場作文，才能獲得比較好的分?jǐn)?shù)。 B3版附兩篇學(xué)生習(xí)作，在寫作內(nèi)容上很好地做到了具體實在，兩篇習(xí)作，寫作內(nèi)容的選擇和語言運用可供即將走上考場的學(xué)子們參考。 范文 奶奶的櫻桃樹 洋涇南校 高如月 夕陽西下，我倚在窗邊，靜靜看著落日一點一點染紅天際，靜靜地想著老家院子里的那顆櫻桃樹，靜靜地想著奶奶。奶奶一定還守著那櫻桃樹，盼著我們回去和她團(tuán)圓吧。 去年年三十，我們一家三口，緊趕慢趕，在黃昏的時候，爸爸那輛老年車，才開進(jìn)奶奶家的四合院。那株櫻桃樹，葉子落光了，根根枝杈指向空中，干裂的樹干，似乎在訴說著它的種種孤獨和艱辛。 我跑進(jìn)奶奶的房間，只見奶奶躺在床上，見我來了，極力想撐起身子，而眼圈早已紅紅的了。我拉著奶奶那粗糙的手，一句話也說不出來，奶奶輕輕地說著：“唉，這個季節(jié)回來，也吃不到你喜歡吃的櫻桃了?！笨粗棠棠浅粤Φ臉幼?，我的心里真不是滋味。 記憶倒退回八年前。那時我只有四歲，爸媽因為工作的原因，沒有辦法照顧我，我就被送回了老家讓奶奶照看。在我四歲生日那天，奶奶在小院子里為我種下了一株櫻桃樹。以后的日子，奶奶像是呵護(hù)一個小寶寶那樣，經(jīng)常為櫻桃樹澆水、施肥、除草。記得有一次刮臺風(fēng)，奶奶怕櫻桃樹被臺風(fēng)刮倒了，冒雨用繩子和鐵絲給櫻桃樹加固，等樹加固好了，奶奶全身卻全淋濕了，害得奶奶風(fēng)濕病復(fù)發(fā)，可奶奶卻一句怨言也沒有。 奶奶總在午后抱著我，在院子里散步。我嚷嚷著，從奶奶的懷抱里脫出身來，學(xué)著奶奶的樣子，從屋里端來一碗水，給小櫻桃樹澆上，奶奶總是笑著說：“寶寶和小樹一起長，都超過奶奶嘍！ ”不懂事的我總是和奶奶一起笑了。 過了兩年，櫻桃開始結(jié)果子了，等到櫻桃果成熟后，奶奶就會艱難地爬上高高的梯子為我摘最好的櫻桃給我吃，但我知道奶奶是有恐高癥的…… 日子在愛的滋潤下過得十分明朗，也有很多愉快，但快樂的日子，總是顯得那樣短暫。我到了要上小學(xué)的年齡了，我要回上海上學(xué)了，在走的那一天，奶奶含淚抓著我的手不放，不懂得什么是分別的我，笑著看著奶奶和奶奶身后已高出奶奶好多的櫻桃樹，說：“奶奶，等我回來后，還要奶奶講故事，還要和奶奶一起吃櫻桃！ ”奶奶聽了忍著淚對我說：“好??！ ” 離開奶奶后，我們只能在每年過年的時候，才能去看看奶奶一次，我知道奶奶就像那株孤零零聳立在院落中的櫻桃樹，單調(diào)地度過著她的每一天。 每每，夕陽西下的時候，我總會倚在窗邊，靜靜看著落日一點一點染紅天際，靜靜地想著那顆櫻桃樹，靜靜地想著奶奶。 我曾見過你 進(jìn)才北校 施燁皓 昨日清晨，我背著書包走在上學(xué)的路上，一陣秋風(fēng)吹過，一片梧桐樹葉在空中跳了一段圓圈舞之后輕輕地飄落在我跟前。我彎腰撿起那片樹葉，仔細(xì)地端詳了起來…… ??！我在春天見過你！那時你才剛剛發(fā)芽不久，你就像一個剛出生不久的嬰兒，那樣的稚嫩，你的綠色雖然是淺淺的，但充滿了生機，你盡情地享受著春天里那溫暖和煦的陽光，吮吸著雨露給你帶來的營養(yǎng)，快樂地生長著，你給我們的城市的道路穿上了綠裝，你給大地穿上了綠裝！ 清晨，我背上書包匆匆地趕往學(xué)校，忽然，我看到了你，你站在枝頭，微笑著向我揮手、問候，讓匆忙上學(xué)的我放慢了腳步，不由自主地欣賞起了春天給你帶來的綠色，陽光給你帶來的生機，春雨給你帶來碧玉般的色澤。 ??！我在夏天見過你！在雨后，你顯得那么青翠可愛，就像洗了一場溫水浴似的，充滿了勃勃的生機。你在風(fēng)中跳起了舞蹈，仿佛為自己這一身打扮高興呢。你身上還滾動著幾顆水珠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像是綠翡翠上幾顆晶瑩的珍珠，真是美妙絕倫??！ 我曾見過你的，在夏日暴烈的陽光下，你靜靜地立在枝頭，若有所思的俯視著大地，你似乎看到了我和小伙伴們的頑皮。烈日下，我們依然活躍在運動場上，當(dāng)我們喘著粗氣，走到你身旁的時候，你揚張起軀干，用自己寬厚的身軀為我們遮擋炎炎的烈日，給揮汗如雨的我們帶來一絲涼意。 我端詳著你，你猶如一只金黃的蝴蝶停在我的手心，我的心里掠過一絲傷感，你的生命怎么這么短暫？ 我多么希望你還能像一個堅強的衛(wèi)士，在枝頭上昂首挺立，不畏嚴(yán)寒；我多么希望你還能像一只大手留在枝頭為人們指路……可是，你卻選擇了離開，義無反顧地投向了大地母親的懷抱，雖然，我有萬千的不舍，但我無法留住你離去的腳步。我把你拋向空中，堅定地說：“明年，我一定還能見到你！ ” |
|
|
