試卷講評(píng)課模式（轉(zhuǎn)）

一、教師要認(rèn)真閱卷，作好一些必要的數(shù)據(jù)記載，分析各題的錯(cuò)誤率，找出學(xué)生主要失分點(diǎn)，確認(rèn)本次測(cè)試所暴露的主要問(wèn)題及成因，從而把較重要和較急迫解決的問(wèn)題以及帶有普遍性、典型性的問(wèn)題確定為主要教學(xué)目標(biāo)。

二、上課后，教師可鼓勵(lì)學(xué)生公布答案，教師確認(rèn)正確答案，并板書。讓學(xué)生對(duì)照答案，自查自糾。不能獨(dú)立完成的，做好標(biāo)記（約5-7分鐘,依情況而定）

三、互幫互助，解決困難。學(xué)生帶著自己在第一個(gè)環(huán)節(jié)中查找的問(wèn)題，進(jìn)入同桌（或前后左右）互幫互助階段，在討論中自我修正、完善、判斷、評(píng)價(jià) ,解決問(wèn)題。（約5分鐘）

四、學(xué)生提出遺留問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生來(lái)講解力所能及的遺留問(wèn)題。（5分鐘）

五、針對(duì)涉及到的關(guān)鍵問(wèn)題和學(xué)生不能解決（或講解不透）的問(wèn)題，教師進(jìn)行講解和強(qiáng)化，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化關(guān)鍵點(diǎn)，總結(jié)知識(shí)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，達(dá)到歸納總結(jié)，升華認(rèn)知的目的。（10分鐘）

六、延伸拓展，以本節(jié)試題所涉及的知識(shí)為中心，讓學(xué)生發(fā)表拓展延伸的知識(shí)見(jiàn)解。教師可以放射狀的網(wǎng)絡(luò)形式，把學(xué)生拓展的思路寫在黑板上。（約10分鐘）

七、試題講評(píng)要注意的問(wèn)題

①試題講評(píng)要有拓展：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從題“點(diǎn)”出發(fā)，把知識(shí)的“面”帶出來(lái)，盡可能地構(gòu)建知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，盡可能以試題為中心，放飛學(xué)生延伸遷移的思緒，使地理知識(shí)得到拓展，能力得到更多增強(qiáng)。

②試題講評(píng)要有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)：試題講評(píng)時(shí)，應(yīng)注意適當(dāng)?shù)目隙?，激發(fā)學(xué)生情感。若有創(chuàng)新，有獨(dú)到之處的學(xué)生要及時(shí)肯定，要善于點(diǎn)燃他們智慧的火花，激發(fā)他們內(nèi)在的潛能。對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生，也要盡可能挖掘其閃光點(diǎn)，加以贊賞，予以鼓勵(lì)，讓他們體會(huì)成就感，增加自信心，消除壓抑感，激發(fā)其內(nèi)在興趣。教師的肯定與鼓勵(lì)對(duì)考試后的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的激勵(lì)因素。

③在教學(xué)過(guò)程中教師要關(guān)注學(xué)生的注意力情況，防止出現(xiàn)學(xué)生討論試題內(nèi)容之外內(nèi)容的現(xiàn)象。

④針對(duì)不同類型的班級(jí)可對(duì)模式做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。