教材是知識的載體，不熟悉教材就沒辦法形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。基礎(chǔ)知識就不能準(zhǔn)確、完整把握。由于新教材打亂了以往生物學(xué)科的知識體系，按照《考試說明》中的知識體系，在復(fù)習(xí)順序上應(yīng)注意做適當(dāng)調(diào)整，使學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。采用“抓課本、準(zhǔn)確記，找聯(lián)系、建體系，精選題，練能力”提高復(fù)習(xí)效率。
在有限的時間內(nèi)，如果集中精力把課本上最基本的內(nèi)容弄清弄活，則可以把握高考中百分之六十的基礎(chǔ)題，對于生物成績中等的學(xué)生，可以多做點典型題例，在做題的過程中，可以查漏補(bǔ)缺，盡快發(fā)現(xiàn)自己哪些知識點的掌握還不到位，有針對性地看書，同時用心體會解題的思路，以提高能力；高分?jǐn)?shù)段的學(xué)生，建議不時的翻翻書，不致使知識遺忘，對把握不太好的題型和如何將答案做的更完美、更接近正確答案上下些功夫，同時可以對考試說明多加分析、關(guān)注社會熱點問題，爭取得高分。
3、理清主次，有的放矢
因為時間有限，所以能抓的抓，該放的就放，能在短期內(nèi)見效的可以選擇重點突破，比如記憶見長的學(xué)生可以先放下令你頭疼的遺傳概率問題，多記點基礎(chǔ)知識。題要做的精，不在于多。如果趕著多做題，反而失去了思考的時間。離高考的時間非常近，這就需要大家讓學(xué)生把做過的或者老師曾經(jīng)在學(xué)?？歼^的試卷再認(rèn)真瀏覽一遍。這樣一來可以把主干知識通過試卷串聯(lián)起來，這是沖刺復(fù)習(xí)的方法之一。
4、重視實驗復(fù)習(xí)，提高實驗?zāi)芰?
從高考理綜試題看，每年都涉及到實驗題目，并且所占分值較高。復(fù)習(xí)時首先要對課本中常規(guī)實驗（驗證實驗、探究實驗、定性和定量實驗、模擬實驗）和研究性課題進(jìn)行實驗原理、實驗程序、實驗現(xiàn)象及結(jié)論的分析和歸納，要弄懂實驗的基本原理、設(shè)計原則（單一交量原則、等量性原則，定性原則、可重復(fù)性原則）和實驗方法，掌握一個完整實驗方案：包括確定實驗課題，提出實驗原理和假設(shè)，設(shè)計實驗步驟，作出實驗的預(yù)期，觀察和獲得實驗數(shù)據(jù)，實驗結(jié)果分析得出相應(yīng)結(jié)論。其次要重視課本中有關(guān)科學(xué)家的實驗（如酶的發(fā)現(xiàn)過程，生長素發(fā)現(xiàn)過程有關(guān)實驗，肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，遺傳定律的發(fā)現(xiàn)過程等）和現(xiàn)代生物實驗技術(shù)常用的方法。如同位素示蹤法，物質(zhì)分離技術(shù)等）進(jìn)一步了解科學(xué)家研究的方法和設(shè)計實驗的思路，學(xué)會科學(xué)的研究方法。 

2 綜合訓(xùn)練，查找錯誤。
在最后的沖刺階段，要精選模擬試卷，做好學(xué)生考前適應(yīng)性訓(xùn)練，要針對學(xué)生頻頻出現(xiàn)的錯誤認(rèn)真細(xì)致地講評好每一次模擬試卷，使學(xué)生從中得到收獲。學(xué)生要認(rèn)真對待每一次的模擬考試，養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣，要學(xué)會分析、讀懂題意，判斷題中所考的知識點和關(guān)鍵詞語的思維習(xí)慣；最后要提醒考生，復(fù)習(xí)過程中要經(jīng)常做到三個反思：一是要經(jīng)常對照《考試說明》，熟悉考試要求。二是要對照教科書，認(rèn)真反思對教材的知識脈絡(luò)及主干知識把握的程度，查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化記憶，融會貫通地掌握重點、關(guān)鍵點及知識的聯(lián)系點，回眸教材，繪制出心中的知識網(wǎng)絡(luò)圖。三是對照檢測試卷分析錯誤原因，強(qiáng)化訓(xùn)練。
總之，高考生物復(fù)習(xí)中正確處理好知識與能力的關(guān)系，基礎(chǔ)與綜合的關(guān)系，主干知識與非主干知識的關(guān)系，必修與選修的關(guān)系，扎實打好基礎(chǔ)，沉著冷靜地面對每一次適應(yīng)性訓(xùn)練，在高考中會取得理想的成績。