皮浪,古希臘懷疑主義的主要代表人物。皮浪認(rèn)為,感覺是我們感受外在世界的唯一通道,但是感覺又是不真實的,所以,感覺并不能告訴我們什么是真理,什么是錯誤。我們不能輕易相信感覺,應(yīng)該保持不介入,無意見,不動搖,對任何一個東西都說它既不是也不非,既同為是和非,又不同為是和非。提出:不作任何決定,懸擱判斷,就是中止,不肯定也不否定;首先應(yīng)該沉默,然后才可能沒有任何煩惱。皮浪說:“最高的善就是不作任何判斷,隨著這種態(tài)度而來的就是靈魂的安寧,就像影子隨著形體一樣?!?/P>
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5. 我思故我在
----笛卡爾
【笛卡爾,盛出于西方17世紀(jì)文化啟蒙初期的思想家、哲學(xué)家。】
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6. 一切出于自然的創(chuàng)造者皆好,一經(jīng)人手卻變壞了 。
—— 盧梭
盧梭,以《愛彌兒》一書展示其教育思想:主張兒童的教育應(yīng)順其自然,以兒童為本位。人性本善,教育應(yīng)順應(yīng)兒童的內(nèi)在欲望而行動,不必加以干涉。一旦受到社會的干涉,兒童極易產(chǎn)生不自由,不平等,甚至產(chǎn)生罪惡。認(rèn)為最自然的教育就是最好的教育。認(rèn)為人類的最高理想是自然人的生活,教育的目的就是要使人成為自然人。
盧梭教育思想被稱為教育史上的“哥白尼式革命”。
7. 給我一個支點,我就可以撬動地球。 ——阿基米德
【阿基米德,偉大的古希臘哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。】
弱者等待時機(jī),強(qiáng)者創(chuàng)造時機(jī)。
——居里夫人
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8. 對不可說的,要保持沉默 ——維特根斯坦
第二章 人不能兩次踏進(jìn)同一條河流
----玄思與詭辯
9. 人不可能兩次踏入同一條河流 ——赫拉克利特
因為萬物皆變,此河流已經(jīng)不是彼河流了。很多事情根本無法回到過去,與其對著逝去的河流空自悲切,還不如珍惜現(xiàn)在,把握現(xiàn)在。
我們很少想到我們有什么,可是總想到我們?nèi)笔裁础?nbsp;
——叔本華
擁有的想放棄,沒有的想擁有,也許這就是生活。但生活也同時告訴我們,有些東西可能失而復(fù)得,如健康,金錢,地位,朋友等,有些東西一旦失去,便不會再有,如青春,生命。
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10. 世界上沒有兩片完全相同的樹葉 ——萊布尼茨
世界上沒有兩片完全相同的樹葉,也沒有完全相同的兩個人。所以,你要對自己嚴(yán)格,因為你是獨一無二的;你要對別人寬容,因為別人和你一樣,盡管有時候這種差別微乎其微。
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11. 人的知識好比一個圓圈,圓圈里面是已知的,圓圈外面是未知的。你知道的越多,圓圈就越大,你不知道的也就越多
——芝諾
第三章 政治與道德
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12.政治無道德
----馬基雅弗利
馬基雅弗利,意大利著名政治思想家,外交家/歷史學(xué)家。受文藝復(fù)興影響的法學(xué)家,主張建立統(tǒng)一的意大利國家,擺脫外國侵略,結(jié)束教權(quán)與君權(quán)的長期爭論。代表作《君主論》:論述一個王國怎樣才能保住,怎樣會失掉,由此總結(jié)出君主治國之道。
政治無道德:運(yùn)用暴力和權(quán)術(shù),不必受道德的束縛。合乎道德時自然會受到贊揚(yáng),但是,在政治上,無須問什么是正當(dāng),什么是不正當(dāng),只需要問什么是有益的,什么是有害的。
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13. 批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判,物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀。
--馬克思
武器的批判就是說運(yùn)用物質(zhì)的力量,真刀真槍的進(jìn)行戰(zhàn)斗。批判的武器,就是說要借助理論的力量,用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦,動員更多的人加入到革命的隊伍中來
第四章 科學(xué)技術(shù)史一把雙刃劍
—---文明的反思與憂思
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14. 熟知并非真知
——黑格爾
熟知只是看到了眼前事物的輪廓,而對其內(nèi)涵卻未加深思。
凡事“三思而后行”,可常識往往不在“思”的范圍之內(nèi)。熟知的常識更容易讓我們放松警惕。比如:車到山前必有路;不干不凈,吃了沒??;如此至寶存豈多。如此這般?。?/P>
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