“珍愛生命、保護健康”是人類生存的永恒主題，從人類產生到現在，各種各樣的疾病嚴重危害著人類的健康與生命，特別是近幾年來爆發(fā)的“非典”、禽流感、瘋牛病等人畜共患疾病以及蘇丹紅、巨能鈣、中國乳業(yè)的三聚氰胺等食品事件、SK－Ⅱ化妝品事件等等，又給人類敲響了警鐘。中學生物學中，許多內容是與疾病和健康相關的，而且像“非典”、禽流感、瘋牛病等近年來出現的與人類健康相關的熱點事件也與高中生物教材中的內容密切相關。近幾年的高考試題中，對于此類問題考查的試題屢見不鮮，拿2007年的高考試題來說，不論是新課程試卷還是老教材試卷中都有體現，如北京卷第1題，重慶卷第5題，江蘇卷第27題，廣東理綜卷第41、46題，廣東生物單科卷第7、13題，海南卷第6題，四川卷第4、5題、天津卷第30題等考查的就是此類問題。高考中與健康、疾病相關試題的出現，體現了高考對現實與社會的關注，也是落實“理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的有關生物學問題”的能力考查要求的體現。
　　在高考復習中，“人類的疾病與健康”專題的復習可從以下兩方面來進行。

　　一、課本中提到的相關疾病知識的分類復習
　　課本中關于人類疾病與健康的知識貫穿了三本書中的許多章節(jié)內容，近幾年的高考試題中，這類題多集中在免疫病、遺傳病、糖尿病、艾滋病、癌癥等疾病上，如有關免疫病考查的試題：
　　【例1】（2007廣東生物卷）免疫是在長期進化過程中，哺乳動物特別是人體對病原性物質的侵害所形成的特殊防御機制。請回答下列問題：
　?。?）HIV是具有包膜的　　　病毒，入侵人體后，引起獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS）。
　?。?）請簡述HIV病毒在寄主細胞內復制繁殖的過程。
　　（3）除了AIDS外，還有其他免疫缺陷相關的疾病，這些疾病一般可通過骨髓移植和基因治療等方法進行部分治療。
　?、俟撬枰浦玻鋵嵸|是　　　移植，能替代受損的免疫系統(tǒng)，實現免疫重建。
　　②基因治療，取患者的　　　作為受體細胞，將正常的　　　轉染受體細胞后，再回輸體內，以替代、修復或糾正有缺陷的基因。
　　答案：（1）RNA（逆轉錄）　（2）病毒侵入寄主細胞后，利用逆轉錄酶合成DNA，然后分別指導合成大量的病毒遺傳物質和病毒蛋白質，并裝配成完整的病毒顆粒。
 
　?。?）①造血干細胞（干細胞）　②淋巴細胞（臍帶血細胞），外源基因（目的基因）。
　　本題考查了AIDS的病原體HIV病毒的遺傳物質的類型、HIV病毒的繁殖過程以及運用骨髓移植和基因治療等方法來治療相關免疫病等知識。其中第（1）小題考查的是HIV的遺傳物質，根據所學知識可知HIV病毒屬于RNA病毒，屬于識記方面的要求，學生只要把教材中提到的相關內容記住即可做出正確解答。第（2）小題考查了HIV病毒繁殖方面的知識，意在檢測考生對遺傳相關知識的掌握程度；第（3）小題考查綜合運用遺傳學和動物生理學知識解釋和解決人體健康相關問題等能力。
　　近幾年高考相關的試題還有2007年北京理綜卷第31題考查了免疫的機理，2007年廣東卷生物單科卷第12題、2007年上海生物卷第40題、2007年海南生物卷第11題等考查了免疫缺陷病，2008年重慶卷第5題、2006年廣東卷第32題、2004年天津卷第4題均考查了自身免疫病，2008年四川卷第5題、2005年江蘇生物卷第36題、2005年廣東卷第26題考查了過敏反應等。
　　再如有關遺傳病考查的試題：
　　【例2】（2006年重慶卷）請按要求回答下列（1）（2）小題：
　　（1）甲病是一種伴性遺傳?。ㄖ虏』驗閄b），乙病是一種常染色體遺傳?。ㄖ虏』驗閞）。一對表現型正常的夫婦生下一個既患甲病又患乙病的孩子，則這對夫婦的基因型分別為__________和______________。如果他們再生育一個孩子，該孩子患病的概率是____，只患乙病的概率是____，同時患甲、乙兩種病的孩子的性別是________。
　　（2）苯丙酮尿癥是新生兒中發(fā)病率較高的一種遺傳病?；純河捎谌鄙亠@性基因H，導致體內苯丙氨酸羥化酶缺乏，使來自食物的苯丙氨酸沿非正常代謝途徑轉變成苯丙酮酸。苯丙酮酸在體內積累過多，就會造成患兒神經系統(tǒng)損害。目前防治這種疾病的有效方法是盡早采用食療法，即給予患兒低苯丙氨酸飲食。
　?、僬埜鶕陨现R補充完成下表（其中，含量用“正?！?、“過多”、“缺乏”表示）：

患　兒　　
 體內苯丙酮酸含量　　
 體內苯丙氨酸羥化酶含量　　
 基因型　　
 
食療前　　
 　 　
 　 　
 　 　
 
食療后　　
 正?！　?BR> 　 　
 　 　
 

　?、谌粲没蚬こ谭椒ㄖ委煴奖虬Y，其基本思路是：　　______________________________________________________________________________。
　　答案：（1）XBXbRr（或RrXBXb）　 XBYRr（或RrXBY）　 7/16　3/16　男性
　?。?）①

患　兒　　
 體內苯丙酮酸含量　　
 體內苯丙氨酸羥化酶含量　　
 基因型　　
 
食療前　　
 過多　　
 缺乏　　
 hh　　
 
食療后　　
 正常　　
 缺乏　　
 hh　　
 

　?、讷@取苯丙氨酸羥化酶基因；將苯丙氨酸羥化酶基因與病毒結合；將苯丙氨酸羥化酶基因與病毒的結合體導入患者體細胞；苯丙氨酸羥化酶基因的檢測與表達
　　本題第（1）小題，以兩種遺傳病（X染色體隱性遺傳病與常染色體隱性遺傳?。楸尘?，考查考對遺傳基本定律及伴性遺傳知識的掌握與應用，第（2）小題，以遺傳病苯丙酮尿癥的治療為背景，綜合考查遺傳與代謝、基因工程等相關知識。
　　近年來，高考試題中有關遺傳病的考查主要集中在單基因遺傳病上，考查的內容主要有：遺傳病的類型及基因型的推斷、各種類型單基因病的特點、單基因病發(fā)病率的計算、遺傳病的預防、遺傳病的調查，具體題型可參見2008年江蘇卷第27題、2008年廣東卷第7題、2008年廣東理科基礎卷第46題、2007年海南卷第18題、2007年廣東卷第20題、2007年江蘇卷第7題、2007年上海卷第34題、2006年天津卷第4題、2006年廣東卷第15題、2006年江蘇卷第23題、2006年廣東卷第41題、2006年廣東卷第16題、2004年廣東卷第37題等。
　　其他疾病的考查，如2008年廣東理科基礎卷第41題、2008年四川卷第4題、2007年寧夏卷第6題、2007年山東理綜卷第27題、2007年廣東生物單科卷第21題、2006年廣東卷第5題、2004年江蘇卷第38題、2005年上海卷第24題和2003年上海卷第31題考查了癌變知識，2007江蘇卷第4題、2005年廣東卷第20題和2004江蘇卷第4題考查了脂肪肝知識，2008年廣東卷第13題、2003上海卷第34題、2003江蘇卷第38題和2001上海卷第12題考查了艾滋病知識等。
　　對于課本中的有關人類疾病與健康知識我們應該如何來復習呢？下面以糖尿病為例進行簡要說明：
　　1．找知識點：即把教材中所有與糖尿病相關的知識點都找出來。
　　課本中直接有關糖尿病的知識點有：糖尿病的病因、尿糖的鑒定、糖尿病的癥狀以及糖尿病的防治等知識。如果對其拓展，還可聯(lián)系到：
　　●課本中的糖類知識：包括糖類的元素組成、種類、結構、功能、鑒定、動植物體內的糖代謝及動物體內的糖類的平衡及調節(jié)等知識。
　　●課本中的蛋白質知識：包括蛋白質分子結構、鑒定、功能、代謝、蛋白質的生物合成（場所、基因控制蛋白質的合成過程）、相關計算以及由蛋白質引發(fā)的各種病癥（組織水腫、營養(yǎng)不良、鐮刀型細胞貧血癥、白化病、苯丙酮尿癥）等。
　　●課本中的胰島素知識：包括胰島素的結構、合成及分泌（相關細胞器、途徑、基因控制合成的過程及原料的來源途徑等）、作用及異常、生產（基因工程及發(fā)酵工程）等。
　　2．分類整理：在上一步的基礎上把找出來的比較零散的知識進行分類整理，使其初步系統(tǒng)化，如對上面找到的胰島素知識進行整理，結果如下：
 
　　3．找聯(lián)系：即把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網絡結構。根據胰島素知識整理出來的知識網絡圖如下：
 
　　以疾病為出發(fā)點，通過以上三個步驟的復習，不僅聯(lián)系到了課本中的許多相關知識，而且通過對知識的分類整理和網絡圖的構建，促使知識結構的平面化并向立體化轉化，即完成知識由“點→面→體”的轉化。

　　二、與人類的疾病與健康相關的熱點知識的復習
　　與人類的疾病與健康相關的熱點問題主要集中在人畜共患的疾病和食品問題上，如瘋牛病、非典、禽流感、劣質奶粉導致兒童營養(yǎng)不良事件、蘇丹紅事件等等，其中人畜共患的疾病主要與課本中的免疫知識和遺傳的物質基礎等知識聯(lián)系較密切，而食品問題主要聯(lián)系到教材中的營養(yǎng)健康以及癌變知識。高考對這類問題的考查，大多只是作為一種背景材料，考查的知識內容一般不會超出考生應該掌握的知識范圍。如有關SARS的熱點問題在2004年、2005年和2007年海南高考試題中都有出現。
　　【例3】（2004年全國卷Ⅱ）在臨床治療上已證實，將受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）體內能夠提高治療效果。甲的血清中具有治療作用的物質是（ D ）
　　A．疫苗　　 B．外毒素　　 C．抗原 　　D．抗體
　　【例4】（2005年廣東生物卷）SARS病原體是一種冠狀病毒，其遺傳物質是一條單鏈RNA，下列關于SARS病毒的敘述中，正確的是（ C ）
　　A．可獨立生活和復制　　　　　　　　　B．DNA和RNA同時存在
　　C．能在寄主細胞內合成多種蛋白質　　 　D．含有簡單的細胞器
　　相關的試題還有2004年全國卷Ⅰ第1題、2004年江蘇卷第17題、2007年海南卷第19題。這類題一般都是起點高，落點低，在解答時只要能夠把熱點材料與教材中的相關知識聯(lián)系起來，一般不難得出正確答案。因此，在訓練時，要善于利用熱點問題聯(lián)系課本知識，如針對禽流感設計問題如下：
　?。?）組成禽流感病毒的化學元素一定有___________，其遺傳物質（RNA）的基本組成單位是　　　　。
　　（2）禽流感病毒與家禽之間的關系為________。禽流感病毒一旦離開宿主細胞后，便很快死亡，原因是_________________________________，說明了生物只能適應_________的環(huán)境。
　?。?）禽流感病毒的變異性極強，其變異類型應屬于___________，其變異的頻率比人體細胞高上百萬倍，其原因是___________________________________________________。
　　（4）根據中心法則分析，禽流感病毒遺傳信息的傳遞過程與人體不同的步驟可能有____________。
　?。?）禽流感病毒抗原特異性是由　　　　決定的。
　?。?）研制、生產抗病毒藥物可能涉及到的生物技術可能有　　　　。
　?。?）得過“禽流感”的家禽或病人將獲得抵抗力，此種免疫屬于　　　　免疫。若我們接種了該流感病毒研制的疫苗，是否可以預防現今的流行性感冒？為什么？
　　（8）從已康復的非典型肺炎病人體內取得的血清可以成為許多病重者的救命良藥，這是因為康復者血清中有　　　　。
　?。?）如用小鼠__________細胞與康復者的某一種__________細胞融合，所得的融合細胞能大量增殖，產生康復者血清中含有的物質，可以快速使易感者獲得抗病能力和治療病人，該融合過程需在______________的誘導下完成。在人體內，抗體的產生及分泌過程中涉及到的細胞器有________________________，說明了___________________________。
　　（10）如何證明某種病毒是某種傳染病的病原體？
　　答案：（1）C、H、O、N、P　核糖核苷酸　（2）寄生　病毒體內缺少自身繁殖所需的原料、能量和酶　特定（一定）　（3）基因突變　禽流感病毒的遺傳物質是RNA，呈單鏈，結構沒有雙鏈DNA穩(wěn)定?。?）RNA的復制或RNA的逆轉錄　（5）衣殼?。?）細胞工程、基因工程、發(fā)酵工程?。?）特異性免疫　不一定，因為引起流行性感冒的病毒具有較強的變異性，該流感病毒的抗體對現今的病毒不一定起作用?！。?）抗體?。?）骨髓瘤　B淋巴　滅活的仙臺病毒或聚乙二醇　核糖體、內質網、高爾基體、線粒體　各種膜不僅結構上具有一定的聯(lián)系，而且在功能上既有分工，又有緊密聯(lián)系　（10）第一，要求在所有患者身上發(fā)現這種病毒，但健康人身上沒有；第二，從患者身上分離出這種病毒，并使其在實驗室的培養(yǎng)皿內繁殖；第三，病毒可以使實驗動物患上與人同樣的疾病；第四，要求從患病的實驗動物身上分離出病毒。
　　加強對與疾病、健康相關的熱點問題的訓練，不是為了高考猜題，而是要通過訓練，引導學生加強對現實問題的關注，提高學生敏捷地接受新的信息，并運用所學知識解決實際問題的能力。

　?。酒恼聛碓从凇昂邶埥“策_市田家炳高級中學校園網”|http://www. 原文鏈接：http://www./Article/ShowArticle.asp?ArticleID=159