电竞比分网-中国电竞赛事及体育赛事平台

分享

快速提高語文成績的33個方法

 圖書 館員 2011-11-25
 
 
【快速提高語文成績的33個方法】

 1.背字典。不是在開玩笑,本人10年前親自使用過,效果超乎想像!當(dāng)然,發(fā)明這個方法的不是我,是已故名家錢忠書老先生;
2.每天堅持寫一段200字的豆腐塊,沒必要要求字字珠璣,主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯;

3、多上類似于高考資源網(wǎng)的相關(guān)教育網(wǎng)站,下載名校密卷,各地復(fù)習(xí)診斷試卷等,熟悉知識點與考試技巧。

4.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果,對于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用;

5.即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感,經(jīng)常的接觸對于語感的培養(yǎng)大有好處;

6.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文,不要一上來就用漢語去理解文章。學(xué)著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用于英語學(xué)習(xí));

7.沒事的時候多參加一些成語接龍等的游戲;

8.每天早上起來,哪怕是走走路,新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富;

9.偶爾做首詩,不好不要緊,要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠,哪方面的詞匯量不夠;

10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯;

11.多看點高考試卷的精析文章,而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用;

12.對于高考語文的前三項題目,在平時訓(xùn)練中,遇到自己做錯的拿本子記下來,沒事的時候翻翻,無須特別記憶也一樣能記得?。?/font>

13.感覺數(shù)學(xué),物理,化學(xué),歷史,英語,地理等其他科目不知道如何提高成績時,關(guān)注筆者后續(xù)文章;

14.做詞匯選擇題目的時候,對于近似的詞匯,多念幾遍,培養(yǎng)語感。別以為語感可有可無,早早晚晚他會讓你大吃一驚;

15.閱讀文章完成題目類試題,在讀文章的時候切不可一字一句死摳,也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺;

16.針對作文進(jìn)行專項訓(xùn)練:一周一篇作文,切記構(gòu)思不要超過一個小時;時不時練習(xí)一下為某段話擬個題目;

17.不要試圖壓題,猜題。只需要按照正常復(fù)習(xí)步驟循序漸進(jìn)即可;

18.針對各種文體的文章做下專項練習(xí);

19.寫作的時候要收放得體,別搞得憋半天好容易憋出個思路,一下筆就收不住,記住一句經(jīng)典成語:過猶不及!

20.培養(yǎng)自己的想像能力;

21.每天看看電視新聞,讀讀報紙!至少30分鐘;

22.在兜里準(zhǔn)備一個手掌大的小本和筆,碰到好的語句和詞匯,記下來??刹皇侵挥性诳磿臅r候,時時刻刻都要準(zhǔn)備記;

23.每天看十五分鐘廣告。經(jīng)典的廣告往往蘊含著語言的力量;

24.培養(yǎng)反向思路,換個角度能讓你的文章先聲奪人。當(dāng)然,要在言之成理的范圍內(nèi);

25.培養(yǎng)在作文中駕馭情感的能力;

26.多看看《荷塘月色》,多體會修辭的運用;

27.不要以為名著讀得多就等于語文學(xué)得好;

28.看看小小說,試著寫兩篇。小小說惜墨如金的精簡能讓你養(yǎng)成一種良好的寫作習(xí)慣;

29.多記兩首詩,盡量用詩人的角度理解詩歌;

30.早上大聲朗讀課文,不僅是用聲音,還要用心讀;

31.看到一個新的問題想一想有什么例證;

32.每周練習(xí)一次運用各種修辭手法寫段話;

33.平時寫作文的時候一定要注意卷面整潔,字體工整。你沒必要字寫得比司馬南還好,但至少應(yīng)該讓人認(rèn)為你是在很認(rèn)真地答卷;

以上方法沒必要各個都用,隨便挑幾個適合你的。筆者當(dāng)年只是使用了其中的6種方法,一個月內(nèi)語文成績由原來的110提高到了137(滿分150)。堅持下去,用不了多久,你就會收到效果。

 
高效課堂的實驗理論基礎(chǔ)——“學(xué)習(xí)金字塔”  
一、什么是學(xué)習(xí)金字塔?
學(xué)習(xí)金字塔是美國緬因州的國家訓(xùn)練實驗室研究成果,它用數(shù)字形式形象顯示了:采用不同的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住內(nèi)容(平均學(xué)習(xí)保持率)的多少。它是一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的理論。最早它是由美國學(xué)者、著名的學(xué)習(xí)專家愛德加·戴爾1946年首先發(fā)現(xiàn)并提出的。
二、學(xué)習(xí)金字塔的內(nèi)容

高效課堂的實驗理論基礎(chǔ)——“學(xué)習(xí)金字塔” - 快樂漢 - 快樂漢的博客

在塔尖,是第一種學(xué)習(xí)方式——“聽講”,也就是老師在上面說,學(xué)生在下面聽,這種我們最熟悉最常用的方式,學(xué)習(xí)效果卻是最低的,兩周以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容只能留下5%。

第二種,通過“閱讀”方式學(xué)到的內(nèi)容,可以保留10%。

第三種,用“聲音、圖片”的方式學(xué)習(xí),可以達(dá)到20%。

第四種,是“示范”,采用這種學(xué)習(xí)方式,可以記住30%。

第五種,“小組討論”,可以記住50%的內(nèi)容。

第六種,“做中學(xué)”或“實際演練”,可以達(dá)到75%。

最后一種在金字塔基座位置的學(xué)習(xí)方式,是“教別人”或者“馬上應(yīng)用”,可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

注:藍(lán)色是被動學(xué)習(xí)(Passiye),紅色是主動學(xué)習(xí)(Active);

愛德加·戴爾提出,學(xué)習(xí)效果在30%以下的幾種傳統(tǒng)方式,都是個人學(xué)習(xí)或被動學(xué)習(xí);而學(xué)習(xí)效果在50%以上的,都是團(tuán)隊學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)和參與式學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)金字塔的啟示

1、在傳統(tǒng)課堂(填鴨式、滿堂灌等)上課,基本等同于聽課。實際上這種上課效率是很低的,基本記不住什么東西,當(dāng)然,如果老師講得很精彩,語言感染力強,可能還好些,就怕有些照本宣科的老師,讓人昏昏欲睡,那就純屬浪費時間了。

根據(jù)這個“學(xué)習(xí)金字塔”所呈現(xiàn)的,光是聽老師用講述的方式,兩周以后記得的內(nèi)容只剩5%。為什么會這樣呢?因為這是最被動的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生的參與度是最低的,所以兩周之后仍然記得的只剩百分之五就不錯了(哈哈)。從第一項至第四項的學(xué)習(xí)方式也都是被動式的,學(xué)生的參與度非常低,所以學(xué)習(xí)的保存率都無法超過30%。金字塔的最底端,其教學(xué)效果可以高達(dá)百分之九十,而這個方法是:讓學(xué)生教別人。如果學(xué)生有機(jī)會把上課內(nèi)容作立即的應(yīng)用,或是讓學(xué)生有機(jī)會當(dāng)同學(xué)的小老師,效果可高達(dá)90%。所以從學(xué)習(xí)金字塔中可看出,學(xué)生的學(xué)習(xí)以能夠轉(zhuǎn)教別人的效果最好。而且要學(xué)生以教師的身分對其他人進(jìn)行教學(xué),不僅要對內(nèi)容相當(dāng)熟悉,同時也要透過語言的呈現(xiàn)來進(jìn)行溝通,所以學(xué)生在進(jìn)行教學(xué)之前,必須透過個體思維,將內(nèi)容轉(zhuǎn)化為讓其他人能懂的表達(dá)方式,在這同時,也提升了學(xué)生潛在智能的發(fā)展。

2、由學(xué)習(xí)金字塔的內(nèi)容可以看出:學(xué)習(xí)方法不同,學(xué)習(xí)效果大不一樣。因此,教師要學(xué)會調(diào)整甚至改變教學(xué)方式和角色,充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。引導(dǎo)學(xué)生自覺地參加合作學(xué)習(xí),學(xué)生要努力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,要由被動聽轉(zhuǎn)到主動學(xué),要多種器官綜合使用,要耳、眼、腦、口、手并用。在教學(xué)中,要大力提倡小組合作學(xué)習(xí),在參與中掌握知識,生成能力,從而真正實現(xiàn)了從知識到能力的轉(zhuǎn)化,更使學(xué)生們真正將老師傳授的知識記得多,記得準(zhǔn),記得牢。讓學(xué)生在合作探究學(xué)習(xí)中展示自我,體驗成功,從而提升學(xué)習(xí)興趣,這樣我們的課堂教學(xué)就會變得高效,學(xué)生的學(xué)習(xí)也會變得高效,從而培養(yǎng)了學(xué)生的能力,提高 了學(xué)生素質(zhì),為學(xué)生的終生發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
 
全面提高語文閱讀的方法,很詳細(xì),...
全面提高語文閱讀的方法,很詳細(xì),很實用,看完語文至少漲20分

就個人知識的獲得來說,一般來自兩個方面。一方面通過親自實踐獲得大量感性知識,然后通過思考上升為理性知識,這些構(gòu)成了個人知識的一小部分來源。

另一方面則是直接把人類在長期實踐中積累起來的知識繼承過來,把社會的知識轉(zhuǎn)化為個人的知識,這是中學(xué)生知識的主要來源或大部分來源,在繼承知識的各條途徑中,可以說閱讀是一條主要途徑。

中學(xué)階段是人生的黃金時代,要珍惜這無憂無慮、精力充沛的寶貴時光。要充分利用這一階段多讀點書,多繼承點人類的寶貴知識財富,為一生的事業(yè)打下雄厚的基礎(chǔ)。同時在閱讀活動中增長起來的閱讀能力,將為一生中不斷地自學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

(一)要不斷改進(jìn)閱讀的基本條件

閱讀需要哪些條件呢?

(1)要掌握常用的字、詞、句、段、篇的基本知識

閱讀就是要通過與字、詞、句、段、篇打交道,從中獲取知識,如果不掌握這些知識,那么,閱讀就變成看“天書”了。

中學(xué)生如能掌握5000個字,閱讀一般文章就問題不大了。有的學(xué)生之所以閱讀能力差,就是因為沒掌握足夠數(shù)量的字、詞(主要是實詞)和詞組的表達(dá)概念,而概念是思維的“細(xì)胞”。

句是用詞按一定的語法規(guī)律聯(lián)結(jié)而成的語言單位,一般用來表達(dá)判斷,表達(dá)相對完整的思想。對句的理解不單要求掌握詞義,還要求掌握語法。沒有語言,思維就不存在了,由此可見,閱讀的重重困難,往往是由不識字詞,看不懂句子的意思帶來的。因此認(rèn)真學(xué)好語文,在閱讀中有意識地豐富自己的語言知識是十分重要的。

(2)要掌握基本的科學(xué)知識

不掌握自然科學(xué)和社會科學(xué)的基本概念和基礎(chǔ)知識,就會給閱讀帶來很多不方便,甚至困難重重。有人說,到了21世紀(jì),如果不懂生物化學(xué),不懂生態(tài)學(xué),可能連報紙都看不懂。

現(xiàn)在報上經(jīng)常出現(xiàn)“生態(tài)平衡”、“生態(tài)系統(tǒng)”、“遺傳工程”、“基因”等專用名詞,不少人似懂非懂,就是因為缺乏高中生物的基礎(chǔ)知識??梢姡朐诂F(xiàn)代化社會里提高閱讀能力,必須盡快掌握基本的科學(xué)文化知識才行。

(二)要有目的,有計劃地讀書

面對浩瀚的書海,如果讀書沒有目的和計劃,將會無所適從。

中學(xué)生的大部分時間是在課堂上度過的,每天又要完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),因此,可供閱讀的時間,尤其是課外閱讀的時間并不多,如果讀書再沒有目的和計劃,就會使寶貴的閱讀時間得不到充分地有價值地利用。

中學(xué)生的閱讀應(yīng)以達(dá)到這樣的目的為出發(fā)點:

有利于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),有利于發(fā)揮自己的特長,有利于彌補自己的弱點,有利于閱讀能力的提高。

安排閱讀計劃時要注意:

圍繞課本閱讀一些有關(guān)的課外書。例如,讀一些與課內(nèi)學(xué)習(xí)有關(guān)的科技史,人物傳記,這樣有助于提高課內(nèi)學(xué)習(xí)的興趣,充實課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,使思維更加活躍。

圍繞自己的愛好或特點讀一些有關(guān)的課外讀物,一個愛好理科的學(xué)生,可以定期到閱覽室讀有關(guān)的報紙雜志,一個喜歡文科的學(xué)生,可以定期去讀各種文學(xué)刊物,也可以利用假期閱讀文學(xué)名著。

不少學(xué)生讀書缺乏目的和計劃,一昧地從興趣出發(fā),常??匆恍﹤商叫≌f、武俠小說,達(dá)到了愛不釋手的地步,為看這些書而開夜車,不完成作業(yè),結(jié)果嚴(yán)重干擾和影響了課內(nèi)的學(xué)習(xí),這是一種不好的讀書傾向。

(三)要處理好博覽和精讀的關(guān)系

博覽就是觀大略,在短時間內(nèi)閱讀大量書籍,為精讀創(chuàng)造條件。觀大略的方法是:看目錄,從目錄中發(fā)現(xiàn)有用的內(nèi)容,再翻閱有關(guān)部分,到書店選書就是用這種辦法;看內(nèi)容提示,看書的開頭幾段和結(jié)尾幾段,以掌握書的大概內(nèi)容;也可以用快速閱讀法,就是用較快速度讀一遍,了解大致的內(nèi)容。

在博覽的基礎(chǔ)上,在同類的書中選出一本最好的進(jìn)行精讀。精讀之后再閱讀同類的其他書籍。精讀時,要“細(xì)嚼慢咽”,要多動腦筋,要反反復(fù)復(fù)地讀,還要認(rèn)真做讀書筆記。

精讀過的書,要做到:一懂,就是對書的基本內(nèi)容要達(dá)到理解的程度;二記,就是要記住所理解的內(nèi)容;三會,就是會運用這些理解了的知識;四熟,就是能熟練地將從書本內(nèi)學(xué)到的知識表達(dá)出來或運用它分析問題和解決問題。

中學(xué)是基礎(chǔ)教育,是打基礎(chǔ)的階段,因此要把精讀的目標(biāo)指向教科書和主要參考書。

(四)要勤于思考

具體說要做到以下幾點:

(1)力求理解

讀書應(yīng)當(dāng)邊讀邊想,力求理解,弄懂書中所說的中心思想和基本原理,閱讀時,應(yīng)當(dāng)每看一段就想一想,把道理弄懂;在全文讀完之后,再串起來看一看,想一想,找到各段之間的聯(lián)系,以便從整體上理解一篇文章,一節(jié)課文或一章內(nèi)容。

(2)理清思路

在閱讀自然科學(xué)著作時,對書上提出的原理、規(guī)律、定律、公式,不僅要理解結(jié)論,尤其要理清文章的思路,看看這些結(jié)論是怎么推導(dǎo)出來的。閱讀時,只記現(xiàn)成結(jié)論,而不考慮這些結(jié)論是怎么得出來的,那么思維能力就很難在閱讀中提高。

(3)要能提出問題

閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題一般有兩類:一類是根據(jù)自己所具備的知識,認(rèn)為書中的一些見解不正確、不完整,提出異義或補充;一類是因為自己具備的知識還不夠,因而有不懂的問題。中學(xué)生隨著知識水平和能力的提高,閱讀時發(fā)現(xiàn)第一類問題會逐漸增多,而第二類問題會慢慢減少。

一旦發(fā)現(xiàn)問題,再深入閱讀有關(guān)書籍,并且深入思考,收獲會更大,還有可能發(fā)現(xiàn)新的知識,獲得新的見解。

(4)要獨立回憶,學(xué)會準(zhǔn)確表達(dá)

閱讀后,要通過回憶再檢查一下閱讀的效果。對已經(jīng)理解的內(nèi)容要善于用簡練的語言表達(dá)出來,寫在讀書筆記上,以備日后查用。

(五)要記好閱讀筆記

(1)加深理解,鞏固記憶

做筆記的過程,就是一個加深理解、加強記憶的過程。做最簡單的摘錄,也需要動動腦筋,以摘錄最精彩的地方,至于寫體會,那就更要動腦筋了。因此,有了“要做筆記”的愿望,必然會促使你專心閱讀。再加上與書籍相比,筆記自然要簡明、深刻和概括得多,不僅利于理解,也利于記憶。

(2)利于積累資料,使知識“外貯”

經(jīng)過長期閱讀之后,就可以通過筆記積累起符合自己需要的大量資料,彌補頭腦記憶的不足。因為用頭腦記憶,往往不夠準(zhǔn)確和持久,難免忘記、記錯或記混。

如把資料分門別類保管好,則可以長期為學(xué)習(xí)及以后所從事的工作服務(wù),只要不丟,就沒有“忘記”的問題,只要使用之前看一看,這些“外貯”的資料又可轉(zhuǎn)為“內(nèi)貯”的記憶,使知識的運用得心應(yīng)手。

不少中學(xué)生在閱讀時,輕信自己的記憶力,懶得動筆,以致到需要運用閱讀的收獲來分析問題解決問題時,忘記得一干二凈,感到很后悔。

還有的中學(xué)生筆記記了不少,但不知道定期分類、整理,不知道妥善保存,因此當(dāng)需要運用時,又因太亂而難以查找,使筆記成了“死材料”。

一般精讀的書,可用筆記本做筆記,而博覽的書,可用活頁紙做筆記,然后定期分類、整理。

如果在中學(xué)時代,就學(xué)會做讀書筆記,學(xué)會積累和整理資料,那么,天長日久,不僅可以促進(jìn)課內(nèi)的學(xué)習(xí),而且還能幫助學(xué)生學(xué)會一套閱讀的方法,提高閱讀的能力,這必將給走上工作崗位后的自學(xué)帶來極大的好處。

 

2013國人常犯十大語文差錯

一、央視比賽節(jié)目中的出題錯誤:“雞(土從)菌”(由于無法輸入該字,暫用“土從”括注,下同,望諒解)誤為“雞樅菌”。2013年央視《中國漢字聽寫大會》總決賽冠軍爭奪戰(zhàn)中,主考官李梓萌出題jīcōngjūn,熒屏公布的答案為“雞樅菌”。其實,正確的寫法是“雞(土從)菌”,“(土從) ”應(yīng)讀“zōng”。雞(土從)菌,食用菌的一種,由于生長在泥土中,所以字從“土”。味美如雞,俗稱“雞 ”。后來為表示生物類別寫成了“雞(土從)菌”。“樅”有兩讀。讀“cōng”,木名,冷杉;讀“zōng”,地名用字,安徽省有“樅陽縣”。二者都與食用菌無關(guān)。

二、浙江高考作文命題中的知識差錯:“英國作家戈爾丁”誤為“美國作家菲爾丁”。浙江省2013年高考作文題給出的材料里有一句名言:“世界正在失去偉大的孩提王國。一旦失去這一王國,那是真正的沉淪。”試題把說這句名言的“英國作家戈爾丁”錯成了“美國作家菲爾丁”。浙江省教育考試院知悉這一情況后,迅即召開高考情況通報會,承認(rèn)了這一差錯,并向全體考生道歉。威廉·戈爾丁是英國的小說家、詩人,1983年諾貝爾文學(xué)獎得主。

三、案例報道中的用詞錯誤:“服法”誤為“伏法”。“伏法”均是“服法”之誤?!胺ā敝阜溉吮粓?zhí)行死刑,是一種客觀事實;“服法”指犯人服從判決,是一種主觀態(tài)度。

四、“棱鏡門”報道中的用詞錯誤:“泄密”誤為“泄秘”。在“棱鏡門”事件報道中,“泄密”是一個高頻用詞,但多家媒體把“泄密”誤為“泄秘”。“秘”和“密”都有秘密的意思,但側(cè)重點不同?!懊亍睆娬{(diào)內(nèi)容隱蔽,客觀上不為人所知,如“秘方”“秘史”“揭秘”等;“密”強調(diào)隱蔽內(nèi)容,主觀上不讓人知道,如“密談”“機(jī)密”“泄密”等。二者不宜搞混。

五、“胡蜂蜇人”事件報道中的用字錯誤:“蜇人”誤為“蟄人”。2013年陜西南部秦嶺等地,曾發(fā)生嚴(yán)重的胡蜂蜇人事件,導(dǎo)致數(shù)十人死亡。有媒體在報道這一事件時,把“蜇人”的“蜇”誤寫為“蟄”?!膀亍焙汀跋U”字形相近,但音、義皆不同。“蜇”讀zhē時,指蜂等用毒刺刺人或動物;“蟄”讀zhé,是蟄伏的意思。

六、文化新聞報道中的稱謂錯誤:文職干部誤稱“文職將軍”。文化新聞報道中常出現(xiàn)“文職將軍”一詞,比如在提到著名歌唱家李雙江時,不少媒體就常用到這個稱謂。在我國軍隊中,專業(yè)技術(shù)三級以上文職干部享受將官相應(yīng)的工資標(biāo)準(zhǔn)、生活待遇,但并沒有授予相應(yīng)的軍銜。在我軍法規(guī)條例中,并無“文職將軍”這一名稱。2013年8月,解放軍總政治部頒發(fā)了《關(guān)于規(guī)范大型文藝演出、加強文藝隊伍教育管理的規(guī)定》,其中明確規(guī)定:軍隊中“專業(yè)技術(shù)三級以上文職干部不得稱將軍或者文職將軍”。

七、刑事案件新聞報道中誤用的一個詞:“弒”。2013年10月浙江溫嶺市某醫(yī)院三名醫(yī)生被患者持刀捅傷,其中一位醫(yī)生不幸遇難。多家媒體在報道時稱之為“弒醫(yī)案”,有篇新聞標(biāo)題就是:《溫嶺弒醫(yī)案,醫(yī)患調(diào)解機(jī)制為何“失靈”》?!皬s”是古語詞,指臣子殺死君主或子女殺死父母。醫(yī)生與患者之間不存在這種關(guān)系,不能用“弒”字。

八、漢字書寫中經(jīng)常寫錯的字:“冒”。“冒”人人都認(rèn)識,但很可能落筆即錯,有人說是漢字中的“第一易錯字”。“冒”上面部分下不封口,兩短橫與左右豎不相連,不少人誤寫作“曰”或“日”。漢字中還有一些以此作部件的漢字,如“日冕”的“冕”、“玳瑁”的“?!钡龋稘h字聽寫大會》的參賽選手在書寫時都出現(xiàn)了錯誤。

九、律師公文中的用詞錯誤:“受權(quán)”誤為“授權(quán)”。為了解決糾紛,企業(yè)或個人有時委托律師全權(quán)處理。接受委托后,律師常為當(dāng)事人發(fā)布“律師受權(quán)聲明”,但“受權(quán)”常被誤成“授權(quán)”?!笆跈?quán)”即把權(quán)力授予他人,“受權(quán)”即接受他人賦予的權(quán)力。律師接受企業(yè)或個人委托發(fā)表聲明,是“受權(quán)聲明”,而非“授權(quán)聲明”。

十、街頭店招中的常見差錯:“羊蝎子”誤為“羊羯子”。羊蝎子是一種常見的大眾美食,指羊的脊椎骨,因形狀像蝎子,俗稱“羊蝎子”。因蝎、羯形似,不少街頭飲食店的店招中,將“蝎”寫成了“羯”?!棒伞弊xjié,有兩個意思:一指羯羊,即閹割了的公羊;二指我國古代的一個民族,匈奴的一個別支?!把螋勺印闭f不通。

 2012年國人常犯十大語文差錯
有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》編輯部,公布了2012年中國出現(xiàn)頻率最高、覆蓋面最廣的十大常犯語文差錯。

一、容易被寫錯的漢字?jǐn)?shù)字

“二〇一二年”經(jīng)常被誤為“二零一二年”。

阿拉伯?dāng)?shù)字“0”有“零”和“〇”兩種漢字書寫形式,兩者不能混用,涉及編號時應(yīng)該寫作“〇”,用作計量時該寫成“零”。

二、容易被寫錯的書名

莫言的《天堂蒜薹之歌》,常被誤為《天堂蒜苔之歌》。蒜薹是大蒜的薹,嫩的稱蒜苗,是人們喜歡吃的蔬菜之一。而“苔”則是苔蘚植物。有人誤以為“苔”是“薹”的簡化字,以致把“蒜薹”寫作“蒜苔”。

三、容易糾纏不清的法律詞語

“酒駕”和“醉駕”。人們常常把“酒駕”誤為“醉駕”?!熬岂{”是酒后駕駛,指每100毫升的血液中酒精含量超過20毫克但不到80毫克;“醉駕”是醉酒駕駛,指每100毫升血液中酒精含量等于或大于80毫克。兩者的法律后果不一樣。

四、經(jīng)常被寫錯的引語是“兄弟鬩于墻”

今年中日釣魚島之爭發(fā)生后,網(wǎng)民紛紛引用古語“兄弟鬩于墻,外御其侮”來說明情勢,但不少網(wǎng)文都寫成了“兄弟隙于墻”。

這句古語出自《詩經(jīng)》,一般用于比喻“內(nèi)部雖有分歧,但能團(tuán)結(jié)起來對付外來侵略”?!棒]”音xì,義為爭吵,不能寫成“間隙”的“隙”。

五、容易被濫用的網(wǎng)絡(luò)詞語是“某某哥”

“哥”字是近年來的流行用語,原本含有親熱調(diào)侃的味道,眼下逐漸出現(xiàn)濫用的傾向。例如,在報道捕捉悍匪周克華的新聞時,有媒體就將其稱為“爆頭哥”,化殘忍為一笑,顯得很不得體。

六、新聞報道中容易讀錯的詞是“發(fā)酵”

“發(fā)酵”本指復(fù)雜的有機(jī)物在微生物作用下分解,比喻事物受外力影響發(fā)生某種變化,例如“釣魚島爭端再次發(fā)酵”“韓日島爭連續(xù)發(fā)酵”。

“酵”字歷史上有兩種讀音“jiào”和“xiào”,現(xiàn)在根據(jù)《普通話異讀詞審音表》,統(tǒng)讀為jiào。

七、法制新聞報道常被混淆的是“囹圄”和“囫圇”。

詞形相近所致。2012年影星張國立在一份因兒子吸毒而代其道歉的網(wǎng)絡(luò)聲明中就表示兒子“目前身陷囫圇”。

“囹圄”意思是監(jiān)獄,而“囫圇”意思是完整、整個兒的,常見成語是“囫圇吞棗”。

八、“皇后”不能被寫成“皇後”

這是古裝影視劇中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤?!昂蟆弊衷妇鳎曛浮熬鞯钠拮印?,和“前後”的“後”是兩碼事。

九、女性常用錯的稱謂是“賤內(nèi)”

2012年7月一位臺灣知名女藝人自稱“賤內(nèi)”,令人啼笑皆非。“賤內(nèi)”是一個謙辭,舊時用于男人對別人稱呼自己的妻子,不宜用作當(dāng)下時尚現(xiàn)代女性的自稱。

十、在報道黃巖島事件時,媒體經(jīng)常把“潟湖”誤為“瀉湖”

這是一個習(xí)慣性錯誤。因為“瀉”的繁體字“瀉”與“潟”形近,導(dǎo)致誤讀誤用。

(來源:《咬文嚼字》編輯部)

 2011年國人常犯十大語文差錯

      有“語林啄木鳥”之稱的上?!兑慕雷帧肪庉嫴?,公布了2011年中國出現(xiàn)頻率最高、覆蓋面最廣的十大常犯語文差錯。這十大語文差錯分別是:

    一、社會影響最大的語文差錯是:“捍”誤為“撼”。2011年5月,故宮送給北京市公安局的一面錦旗上,把“捍祖國強盛”錯寫成“撼祖國強盛”,輿論嘩然。語文專家指出,“捍”是保衛(wèi)、防御的意思;“撼”是動、搖動的意思。雖然讀音相同,但兩個字并不通用。故宮“撼”事,令人遺憾。

    二、最容易混淆的繁體字是:復(fù)/複。2011年是辛亥革命百年,“光復(fù)”一詞頻繁現(xiàn)諸媒體報章。電影《辛亥革命》中多次把“光復(fù)”誤寫為“光複”。其實,“復(fù)”表示還原、恢復(fù);而“複”的本義是“有里子的衣服”,引申指重復(fù)。

    三、出現(xiàn)在媒體上的重大知識差錯是:2011年也是建黨九十周年,但一些媒體把中國共產(chǎn)黨黨徽上的鐮刀與錘頭,誤說成“鐮刀與斧頭”。 《中國共產(chǎn)黨章程》規(guī)定:“中國共產(chǎn)黨黨徽為鐮刀和錘頭組成的圖案。”鐮刀代表農(nóng)民階級,錘頭代表工人階級。工人階級和農(nóng)民階級,是共產(chǎn)黨依靠的兩大基本階級。錘頭和鐮刀交叉的圖案,代表工農(nóng)聯(lián)盟。

    四、災(zāi)害事故報道中經(jīng)?;煜脑~語是:泄露/泄漏。日本地震引發(fā)核泄漏危機(jī),但媒體在報道這一事件時經(jīng)常將“泄漏”錯寫成“泄露”。語文專家指出,“泄露”的對象一般是機(jī)密信息。而“泄漏”則使用較廣,凡是液體、氣體等的漏出,應(yīng)當(dāng)使用“泄漏”。

    五、最容易誤用的稱謂是:村長。媒體在報道當(dāng)下農(nóng)村新聞時,經(jīng)常把“村主任”誤稱為“村長”。相聲小品中也常說“別把村長不當(dāng)干部”。這是語言運用中的滯后現(xiàn)象。

    根據(jù)我國《村民委員會組織法》規(guī)定,村民委員會是村民自我管理的基層群眾性自治組織,由主任、副主任和委員共三至七人組成。其主要領(lǐng)導(dǎo)稱“村民委員會主任”,簡稱“村主任”。

    六、工程建設(shè)中常見的詞語錯誤是:“合龍”誤為“合攏”。2011年7月,杭州錢江三橋發(fā)生部分坍塌事故,不少媒體將事故原因歸結(jié)為大橋在施工中“過分強行合攏”。

    事實上,“合攏”應(yīng)作“合龍”。傳說天上的龍有吐水的本領(lǐng),故人們把大壩未合龍時的流水口比作龍口,而把修筑堤壩或橋梁等從兩端施工,最后在中間接合,叫做“合龍”。

    七、最容易讀錯的金屬元素名稱是:“鉈”。2011年6月,中國礦業(yè)大學(xué)發(fā)生學(xué)生“鉈中毒”事件,某些電視主持人在播報有關(guān)新聞時,把“鉈中毒”讀成了“tuó中毒”。

    語言專家指出,“鉈”是一個冷僻字,也是多音字。讀tuó時,同秤砣的“砣”;讀tā時,則表示一種元素名稱。

    八、使用計量單位時常見的錯誤是:把“攝氏度”分開來說成“攝氏”多少“度”,如“攝氏15度”“攝氏20度”。準(zhǔn)確的說法應(yīng)

是:“15攝氏度”“20攝氏度”。攝氏度是法定計量單位,不能隨意拆開。

    九、學(xué)生作文中容易出錯的引語是:“一年之計在于春”?!耙荒曛嫛比菀渍`為“一年之季”或“一年之際”。

    十、街頭商店用字中常見的差錯是:“家具”誤為“家俱”。

口訥的智慧:不逞利口,不論人短

以說話遭禍者,不在少數(shù)。究其因,無非愛逞利齒,愛論人長短、搬弄是非。而最冤枉的是那些人,本無心之語,被人道聽途說、斷章取義,致千古之恨。所以,如果從一開始就慎言,不是可以免去許多煩惱嗎?為人處世,萬不可忘記“禍從口出”之戒。

守拙的智慧:心頭洞明,表面糊涂

做人的最高境界,就是抱樸守拙。明明什么都知道,卻一副癡呆愚頑的表情。這種人不張揚,不高人一等,平易近人,反而更易得眾人的歡迎。社會是很現(xiàn)實的,人心更是難測的。當(dāng)你的聰明外觀、鋒芒畢露時,則遭人妒忌。

無意看到1952年的教育海報,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育多么失敗

無意看到1952年的教育海報,簡單的幾張圖就讓正確的育兒觀念深入人心,再看看我們現(xiàn)在的教育,確實值得我們的深思!
無意看到1952年的教育海報,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育多么失敗 - 逍遙客 - 逍遙客
富有同情心的孩子,更能體會別人的感受,更加懂得關(guān)心別人,與別人分享。
無意看到1952年的教育海報,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育多么失敗 - 逍遙客 - 逍遙客
 
 給孩子適度的愛,猶如給花澆水,多了淹死,多了枯萎。
無意看到1952年的教育海報,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育多么失敗 - 逍遙客 - 逍遙客
 
 1952年居然有性教育海報。對于向孩子解釋他從哪兒來的問題,很多家長一直采用“騙”的辦法。而通過比喻的辦法不僅讓孩子容易理解,而且讓孩子對性有了一定的認(rèn)識。
無意看到1952年的教育海報,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育多么失敗 - 逍遙客 - 逍遙客
 
 關(guān)于死亡,通過孩子身邊的花草小鳥的比喻讓孩子更容易接受。 
無意看到1952年的教育海報,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育多么失敗 - 逍遙客 - 逍遙客
 
 不得不說這張海報很有先見之明,對孩子的過分保護(hù)在今天看來是普遍存在的問題。 
無意看到1952年的教育海報,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育多么失敗 - 逍遙客 - 逍遙客
 
 父母對公平理念的執(zhí)行和灌輸,能起到很好的示范效果??上КF(xiàn)在都是獨生子女為主,這樣的教育太稀缺了。 
無意看到1952年的教育海報,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育多么失敗 - 逍遙客 - 逍遙客
 
 對于小孩子而言,他根本不知道什么叫吹牛。讓他盡情的想象就好。
無意看到1952年的教育海報,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育多么失敗 - 逍遙客 - 逍遙客
 
 不能對孩子的一切破壞行為都是責(zé)罵,這只是他們對這個世界的好奇,要告訴他們好奇并非破壞。
無意看到1952年的教育海報,才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教育多么失敗 - 逍遙客 - 逍遙客
 
 簡單的幾張圖就讓正確的育兒觀念深入人心,再想想我們現(xiàn)在,值得我們的深思!

 
為什么美國學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)比我們簡單卻能做出很牛逼的東西?
 
檁子語:有這樣一種說法:美國初中生學(xué)的數(shù)學(xué)是咱們國家小學(xué)生學(xué)的水平,美國高中生學(xué)的數(shù)學(xué)是咱們國家初中的水平。那么,為什么很多需要數(shù)學(xué)的東西(如iPhone5的拍照算法,各種科技發(fā)明)都是人家做出來的而不是咱們 ?為什么我們的中小學(xué)數(shù)學(xué)這樣難,而能利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的那樣少?為什么孩子們耗費12年學(xué)數(shù)學(xué),最后絕大多數(shù)人除了簡單加減乘除以外的東西都忘光了?


今天取材于“知乎”的文章也許能部分解答這些個問題。不過話說回來,不管喜不喜歡數(shù)學(xué),當(dāng)今中國的現(xiàn)實是,數(shù)學(xué)成績好不好,對于升學(xué)、高考,甚至留學(xué),至關(guān)重要;原因很簡單 -數(shù)學(xué)特別能拉開考分差距。不信你去看,文科高考成績好的人,數(shù)學(xué)成績一定很不錯。

"美國給予不熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教育,而給予熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生最高水平的數(shù)學(xué)教育。"
長久以來,中國人的迷思就是,為何「美國人數(shù)學(xué)這么差,還能出這么多牛逼科學(xué)家?」這個問題的答案已經(jīng)被答爛了,我結(jié)合自身的經(jīng)歷,系統(tǒng)地給大家科普一下!

首先,先說「美國給予不熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教育」。

美國的每個地區(qū),對于,比如,高中畢業(yè)的學(xué)生,應(yīng)該有何種的數(shù)學(xué)修養(yǎng),大多是有硬性規(guī)定的。比如麻省,每年對特定幾個年級的學(xué)生有統(tǒng)考,這個統(tǒng)考的主要內(nèi)容之一就是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)不過關(guān)的,高中是不允許你畢業(yè)的。所以基本上每間正規(guī)高中,也都對數(shù)學(xué)水平有最基本的要求才準(zhǔn)畢業(yè)。據(jù)我所知,這個標(biāo)準(zhǔn)大概在會運算簡單的三角函數(shù)就可以了。 這個水平,以咱們大天朝的標(biāo)準(zhǔn)來看,確實不算高,而且很多人還都是勉強混過去的。(高中課很松。。。)

這種低要求的直接結(jié)果就是,美帝99%的學(xué)生(99%這個數(shù)字并不夸張,可能更高)的數(shù)學(xué)都停留在生活勉強可以自理的水平上。

好了,到了說「給熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生最高水平的數(shù)學(xué)教育」的部分了。

以高中為例,對于一些數(shù)學(xué)比較好的不安分分子,為了安撫他們,不給社會添麻煩,學(xué)校(不是每間學(xué)校都有這個條件)會提供 Advanced Placement 課程,也就是宅男們喜聞樂見的 AP課程。以數(shù)學(xué)為例,高中最高級的 AP課程,叫做 BC微積分,2005年我上高中的時候,課本是下面這個:


我們的任務(wù)則是把這本書,從頭到尾學(xué)得通通透透。值得注意的是,只要你前面的課程成績都好,你幾年級修這個課是沒有限制的,我上學(xué)時班上最年輕的同學(xué)是一位俄裔美國人,他修此門課程時才上十年級(相當(dāng)于我們高一),他最后這門課的成績是 A+ ,在我們學(xué)校,意味著每次考試的成績,都在95分以上,實在是學(xué)校公害。(這位大哥后來去了賓夕法尼亞大學(xué)讀 Material Science -材料科學(xué)。。。)


這本書的內(nèi)容,大家都可以查到,人家高一就學(xué)這個,你們各位自詡為學(xué)霸的,顫抖了嗎?基本上到學(xué)矢量微積分之前,學(xué)完了這本書,你做微積分已經(jīng)應(yīng)已如四則運算般自如。
我作為一名合格的宅男,還選修了 AP物理,我們的課本是這個:

有興趣的同學(xué),也可以查查這本書的深度如何。
教材不是統(tǒng)一的,AP的任課老師可根據(jù)自己喜好選擇教材。另外老師會推薦一些課外讀物,供不安分的宅男們消耗能量。

AP課修了一整年以后,就可以報考全國的 AP統(tǒng)考了。 AP Exam 統(tǒng)考的難度,個人覺得數(shù)學(xué)比較簡單,物理則很難。。。當(dāng)然也可能因為我抽象思維能力太差了。。。即便這樣,小弟我全考了個5分也是沒有壓力的。(滿分5分)

說到這就差不多了,中心思想和開始提到的一樣,可能論數(shù)學(xué)物理的平均水平,美國學(xué)生確實遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如中國學(xué)生,但是談到「給天才 / 有興趣的人的教育」時,中國的教育制度,則還停留在解放前。而到了大學(xué),這個差距就越拉越大,到了研究生階段,沒有鄙視國內(nèi)讀研讀博的盆友們的意思,但與美國的「高高等」教育相比,真的無法相提并論。國內(nèi)的院校,資金條件,師資條件和科研硬件條件,都比發(fā)達(dá)國家相差太遠(yuǎn)了。

這樣的制度,從側(cè)面看,很大一個好處就是,年輕人可以把多余的時間和精力,專注到自己喜歡做的事情上。很多比較聰明的宅男,高中最后一年基本沒有什么數(shù)理課程了(全提前學(xué)完了),學(xué)學(xué)哲學(xué),歷史,藝術(shù),玩玩樂團(tuán),體育,對成長都有幫助。前面那位俄裔學(xué)霸,還是該地區(qū)的長跑冠軍,真是令人厭惡。

另外一個好處就是,學(xué)霸們可以和學(xué)霸們在一起玩一起上課一起耍,不要小看這些宅男們,學(xué)霸們聚在一起的能量們是很大的,你沒發(fā)現(xiàn),在你們現(xiàn)在打工的地方,老板們年輕時都是學(xué)霸嗎?

再說說小學(xué)數(shù)學(xué)吧。

說起來,我們想到的可能會是那個經(jīng)典 “一個水池,進(jìn)水出水,以什么樣的速度來保證水池怎樣怎樣之類的” 大概這些吧,也就是我們所說的應(yīng)用題?;蚴乔岸螘r間在微博上看到的一個小女孩背乘法口訣表里面的3*5 15,背到哭了。真是讓人覺得小蘿莉可愛的同時也不得不說,都是過來人,看誰笑話呢。哈哈。不過,言歸正傳,我們所學(xué)的數(shù)學(xué),很多都是通過套用公式來一遍又一遍的做題來證明公式的正確性。可是美國小學(xué)的數(shù)學(xué)不一樣。
他們通常都是學(xué)數(shù)學(xué)為了來解決問題吧,會套用在實際的生活中去學(xué)習(xí)。比方說,今天學(xué)習(xí)數(shù)字3。一個消防員站在一棵高高的樹下,樹上有兩只小貓被困在上面下不來,消防員要去救小貓,怎么救。首先選一下可以使用的工具,滅火器?捕蝴蝶的網(wǎng)?還是梯子?因為樹高要用梯子,好,幾個梯子才能夠到?一個不行,兩個,三個呢?大家大可不必去糾結(jié)這三個梯子拼起來怎么安全,不是消防車都是自動的等等問題,因我們的 “小明和小朋從兩個地方出發(fā),以同樣的速度,走多多路,后面balabala' 的情景這些,也未見得就不是童話故事,然后我們長大后發(fā)現(xiàn)童話里都是騙人的,因為沒人會這樣無聊到去做這事。

再引用一個朋友孩子的例子。他兒子上3年級,以我們的眼光粗粗來看,他們學(xué)的是:

1)10以內(nèi)的加減法
2)1000以內(nèi)數(shù)字的讀寫

這是什么級別?好像現(xiàn)在幼兒園中班就已經(jīng)教這個了 !
但我朋友花了3小時教材,越看越汗,還特地總結(jié)了一下他們教的我們沒教的:

1)同樣從1數(shù)到10再11,我們是單純的數(shù),數(shù)到10,100,1000;但他們數(shù)到11后,開始講進(jìn)位、十進(jìn)制,開始引入二進(jìn)制、五進(jìn)制等;
2)講10以內(nèi)的數(shù)字,區(qū)分?jǐn)?shù)字的用途,同樣是數(shù)字3,可以是3個房間,第3間房,房間長3米,他們有什么不同?
3)在數(shù)字的用途一節(jié)后需要寫paper:我們說華盛頓有人口3,454,456(數(shù)字是我隨便編的),這個數(shù)字是精確的嘛?還是估算的?為什么?怎么證明?
4)有一些邏輯題目,類似于“教授的隔壁是醫(yī)生 醫(yī)生喜歡藍(lán)色” 這種問題,我們孩子是從小作為智力題目來做的,他們則介紹了只需要用到1-10這幾個數(shù)字的表格,介紹如何將這些條件填入表格,最后如何出答案。


其實還有更多....

總體感覺這個的教材:

1)強調(diào)數(shù)學(xué)的基本概念

2)強調(diào)邏輯思維

同樣是邏輯問題,我們一直強調(diào)的是用腦子解決,會的就真是個聰明的孩子,不會就你怎么這么笨。而他們從小就拿出來,教孩子用工具解決。國人一向號稱自己是最聰明的民族,但創(chuàng)新實力卻很弱,我相信我觀察到的這一點是原因之一。

3)細(xì)致

我們長大后,看老外的文檔,事無巨細(xì),是不是特別佩服?可為什么我們從來沒有耐心看下去,寫出來呢?我想,這就是原因,我們都沒有耐心為孩子細(xì)致的解剖這個世界,孩子長大后怎么能細(xì)心?
總之,美國的教育更注重的是在大學(xué)前開闊視野,找你所喜歡的、感興趣的領(lǐng)域和學(xué)科,所以他們一直到高中都有很多自己選修的課程,很多很多課,看似很輕松,學(xué)自己喜歡的嘛。當(dāng)我們經(jīng)歷過那不想回去的高考之后,全都瞬間解壓,覺得沒什么事做了,開始玩樂,但美國大學(xué)生卻非常辛苦,學(xué)習(xí)努力,這不光是因為他們的大學(xué)不好畢業(yè),而是,大學(xué)時期其實才是真正學(xué)習(xí)的好時光,術(shù)業(yè)專攻,之前都在尋找培養(yǎng)興趣,拓展視野,找到自己的興趣所在。所以,可見的,他們的數(shù)學(xué)簡單,其實不是簡單,只是我們學(xué)過的很多數(shù)學(xué)公式,現(xiàn)在生活中也都不會用到了。

所以說「美國學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)比我們簡單」這就是個偽命題,不存在這樣的事情。

 按這5步做完10套語文試卷,中考絕不低于130分!
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中很重要的一環(huán),很多孩子習(xí)慣于臨時抱佛腳,在臨考前才象征性地復(fù)習(xí)幾天,事實上,這樣復(fù)習(xí)積累,又沒有效果,復(fù)習(xí)工作孩子在平時也要做到位。按這5步做完10套語文試卷,中考絕不低于130分!給孩子留著其次,就是復(fù)習(xí)的方法了,有些同學(xué)為什么會成為“黑馬”超常發(fā)揮?就是因為復(fù)習(xí)得當(dāng),所以平時就算成績一般,也能在考試時逆襲。我們都知道,語文是一個長期積累的過程,要想一下把把成績大幅度提升是幾乎不可能的,然而只要方法得當(dāng),在短時間大幅度提高語文成績是完全可行的!
按這5步做完10套語文試卷,中考絕不低于130分!給孩子留著這就要靠復(fù)習(xí)了,其中的秘訣就是——利用舊試卷,找到以前做過試卷的隱藏價值,梳理初中三年的知識框架和考題考點,利用記憶神器,把文言文、古詩詞記牢,閱讀理解題型總結(jié)出來,作文樣板文趕緊整合寫起來,再配以幾張綜合試卷有針對性地練起來,一定可以超常發(fā)揮!

按這5步做完10套語文試卷,中考絕不低于130分!給孩子留著

按這5步做完10套語文試卷,中考絕不低于130分!給孩子留著

按這5步做完10套語文試卷,中考絕不低于130分!給孩子留著

按這5步做完10套語文試卷,中考絕不低于130分!給孩子留著

按這5步做完10套語文試卷,中考絕不低于130分!給孩子留著

按這5步做完10套語文試卷,中考絕不低于130分!給孩子留著

按這5步做完10套語文試卷,中考絕不低于130分!給孩子留著

按這5步做完10套語文試卷,中考絕不低于130分!給孩子留著

當(dāng)然,如果孩子基礎(chǔ)不好,一篇課文都記不住,想要成為“黑馬”,超常發(fā)揮,幾乎是不可能的!所以,父母們應(yīng)該督促孩子緊抓基礎(chǔ)。只有基礎(chǔ)牢固,才能不畏懼任何考試!




    本站是提供個人知識管理的網(wǎng)絡(luò)存儲空間,所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布,不代表本站觀點。請注意甄別內(nèi)容中的聯(lián)系方式、誘導(dǎo)購買等信息,謹(jǐn)防詐騙。如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容,請點擊一鍵舉報。
    轉(zhuǎn)藏 分享 獻(xiàn)花(0

    0條評論

    發(fā)表

    請遵守用戶 評論公約

    類似文章 更多