現(xiàn)代文閱讀題是中考中僅次于作文的重頭戲，也是歷屆考生感到茫然的一道大題?？忌痤}時，總感到?jīng)]有讀懂文章，抓不住文章的要點，解題就靠“蒙”?，F(xiàn)在，讓我們以全新的面貌“五步”走出現(xiàn)代文閱讀的迷谷吧。
　　行走路線：解讀題目——閱讀文章——仔細審題——再讀原文——準確答題
　　站在迷谷入口的你，拿好路線圖，出發(fā)吧！
　　1.第一步：解讀題目
　　題目是一篇文章的眼睛，因此切不可一眼帶過，而是要仔細地研讀。一般情況下，可從以下三個角度解讀題目：①如果是記敘文，可從題目推測文章記敘的內容；②如果是說明文，可從題目了解文章說明的對象；③如果是議論文，可從題目明確文章議論的中心。
　　2.第二步：閱讀文章
　　《課程標準》規(guī)定：學生在通讀文章的基礎上，要體味和推敲重要語句在語言環(huán)境中的意義和作用，從而理解主要內容。因此，閱讀中要特別重視文中的關鍵詞、關鍵句和關鍵段落，因為它們與文章的主旨密切相關。
　　記敘文要注意：情感脈絡句，這類句子貫穿全文且有獨特意味，是作者情感產生的緣由和過程，它們連綴起來就是文章的脈絡，畫龍點睛句，即文中議論抒情的語句，它們深化了文章的主題；描繪精彩句，即作者出于情感表達的需要，濃墨重彩描繪的句子，它們新穎而生動，是文章獨具的亮點。
　　說明文要留心：首括句，即有提示、概括和轉承作用的句子，往往出現(xiàn)在段首；中心句，即概括段落、層次內容的句子，可能在段首，也可能在段尾，還可能在段中；語言標志句，即文中起標志性作用的語句，比如“發(fā)現(xiàn)”“研究發(fā)明”等標志詞后的語句，它們是對“發(fā)現(xiàn)”的內容及其特證的介紹與闡述，或是作者表達的觀點；過渡句，即在文中起承上啟下作用的句子，雖只有兩三句話，但許多時候就是圍繞它設題的。
　　議論文要關注：論點句，這類句子一般是一個判斷句，觀點鮮明，獨立性和概括性很強，可能出現(xiàn)在開頭和結尾，也可能是文中反復出現(xiàn)的句子；分析句，即論據(jù)之后的“分析”語句，應將它與論據(jù)后面的“敘述”語句區(qū)分，因為這可作為分層的依據(jù)；此外還有過渡句和過渡段。
　　3.第三步：仔細審題
　　這一步，許多考生容易出錯。閱讀文章后，許多考生往往不注意審題，不看清題目要求就匆忙答題，結果把會做的題也做錯了。例如，題目要求你找出錯誤的選項，而你卻找了正確的；題目讓你用原文語句回答，而你卻用自己的話概括。因此，對于文章后面的問題我們切不可大意，一定要慎之又慎。
　　4.第四步：再讀原文
　　一般來說，解答閱讀題時都可從原文中找出大家相對認可的“標準答案”。因此，我們在看清問題后，一定要帶著問題再認真地閱讀原文，有目的地讀，有針對性地讀，從而迅速、準確地找出答案。
　　5.第五步：準確答題
　　完成了前面的幾個環(huán)節(jié)之后，我們就可以答題了。答題時需要注意語言的連貫，表達的精煉以及內容的準確、全面。
　　答題的過程中，還應注意運用一些常用術語，以提高答案表述的準確性。
　　鏈接：現(xiàn)代文閱讀答題常見術語
　　▲表達方式：記敘、描寫、議論、抒情和說明等。
　　▲寫作手法：狹義的寫作手法指“表達方式”；廣義的是指寫作的所有手法的統(tǒng)稱，諸如表達方式、修辭手法、先抑后揚、象征、開門見山、托物言志等。
　　▲說明文的類型：事物、事理說明文(從內容上分)；平實、生動說明文(從語言表達角度分)
　　▲說明順序：時間順序、空間順序和邏輯順序等。
　　▲論證方法：道理論證、事實論證、對比論證、比喻論證以及引用論證等。
　　▲有何作用：回答文章中某一內容的作用可從三個方面考慮：一是內容方面，如深化主題、強調感情等；二是結構方面，如過渡、呼應等；三是語言方面，如引人入勝、生動活潑等。
　　▲論證方式：立論和駁論。
　　▲思想內容：指文章的中心思想或主旨。
　　▲思想感情：作者或作品中的人物所表現(xiàn)出來的思想傾向，如善惡、褒貶等。