附件1：

濰坊市中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)金點(diǎn)子成功案例申報(bào)表

單位（全稱）：山東省昌樂二中幼兒園

注：1．“類別”一欄請(qǐng)注明金點(diǎn)子的類別：學(xué)校（幼兒園）管理、德育或教法及學(xué)法指導(dǎo)；

2．參評(píng)主體屬集體的填寫“某校某教研組”等或前5名成員，參評(píng)主體屬個(gè)人的須填寫真實(shí)姓名。

好玩的呼啦圈

一、提出問題的背景：

幼兒到了六七歲要上一年級(jí)了，要從幼兒園生活走向小學(xué)生活了，但是孩子從自身的狀況來看都大不相同。有的孩子身體特別健康而且有力。但是有的孩子只要天氣一變化就準(zhǔn)生病。就像溫室里的花朵一樣。像這樣的情況還不少呢。而且孩子都缺乏鍛煉。有些體力活都干不了所以就不愿意干。一直依賴家長(zhǎng)。孩子進(jìn)入小學(xué)以后很多事情需要自理。比如提書包等都有自己來干了。這就需要加強(qiáng)鍛煉是孩子變得有勁而且喜歡去過。不管季節(jié)怎么變化都不會(huì)經(jīng)意生病。能夠天天去學(xué)校。對(duì)此，我們應(yīng)該在幼兒園怎么樣增強(qiáng)孩子的抵抗力和鍛煉孩子的體力呢？而且讓孩子感興趣，愿意去鍛煉呢？

二、解決問題的具體做法：

（一）教學(xué)活動(dòng)《呼啦圈》

活動(dòng)前，我讓幼兒帶來了很多呼啦圈。以便進(jìn)行活動(dòng)，此活動(dòng)的要求是幼兒學(xué)習(xí)在身體的不同部位轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈，增強(qiáng)身體控制旋轉(zhuǎn)地靈活性，而且能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢晃動(dòng)呼啦圈，學(xué)會(huì)根據(jù)音樂控制自己的活動(dòng)速度。而且能創(chuàng)造性地與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作玩圈、創(chuàng)造性玩呼啦圈的快樂。并且能探索呼啦圈的各種玩法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

于是我和孩子說了玩法。讓孩子相應(yīng)的活動(dòng)手腕、腳腕、腰、胳膊等部位。練習(xí)用身體的這幾個(gè)部位還凍呼啦圈，增強(qiáng)身體轉(zhuǎn)動(dòng)的靈活性。引導(dǎo)幼兒探索根據(jù)音樂的節(jié)奏快慢玩呼啦圈?？偨Y(jié)出慢的節(jié)奏適合哪種玩法，快的節(jié)奏適合哪些玩法。同時(shí)學(xué)會(huì)用音樂控制自己的活動(dòng)速度。

后來我又讓孩子自由玩呼啦圈。使他們探索出更多的創(chuàng)新性的玩法。在互動(dòng)學(xué)習(xí)中練習(xí)晃圈、滾圈等玩法，發(fā)展孩子的各種動(dòng)作技能，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。

這一活動(dòng)我用了兩個(gè)課時(shí)完成的。孩子第一次沒有玩盡興。通過第二次活動(dòng)孩子玩的很高興同事也把這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)完成的不錯(cuò)。所以讓這一活動(dòng)來吸引了孩子們，使孩子們對(duì)這一活動(dòng)感興趣，從而喜歡上呼啦圈，喜歡上體育活動(dòng)，喜歡上體育鍛煉。

（二）延伸（一）單腿跳和雙腿跳

通過《呼啦圈》這個(gè)活動(dòng)以后，孩子們的呼啦圈都放在了教室里。于是我們?cè)谶M(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)有幾個(gè)孩子跑到我的身邊說：“老師，我們可以玩呼啦圈嗎？”這個(gè)提議不錯(cuò)。我很高興的同意了。孩子們看著一個(gè)在玩呼啦圈。其他的也去教室拿出來自己的呼啦圈。在搖起來。然后他們自己在創(chuàng)新。一個(gè)小朋友在搖的時(shí)候另一個(gè)小朋友給她從頭上往身上套。這個(gè)玩法很新穎。孩子玩的也很開心。看到這一現(xiàn)象。我也想到了一個(gè)玩法。我們只動(dòng)了手、胳膊、腰但是我們沒有動(dòng)腳啊。于是我就把幾個(gè)孩子的呼啦圈收了起來。我在地下豎著擺了八個(gè)呼啦圈。讓孩子雙腿跳?？纯此麄兡懿荒芴魬?zhàn)過去。我先示范給孩子看了一次。孩子們第一次跳有一半的孩子堅(jiān)持不過去。第二次跳只剩下幾個(gè)小朋友過不去。等我們?cè)偻娴谌蚊總€(gè)小朋友都過去了。

于是我增加了難度。我增加到了十個(gè)呼啦圈。有的孩子喊了一聲“啊”，一聽就是對(duì)自己沒有信心。有的孩子就說我能過去。我能挑戰(zhàn)過去。于是我們進(jìn)行了一次、兩次、三次。。。直到每個(gè)孩子都挑戰(zhàn)過關(guān)。

我又加深了難度。我讓孩子改雙腿跳為單腿跳。第一次我們就挑戰(zhàn)十個(gè)圈。過后我發(fā)現(xiàn)孩子的體力不行。堅(jiān)持不過去。于是我減掉了兩個(gè)。經(jīng)過三次以后孩子單腿跳八個(gè)圈很容易了。而且孩子越來越起勁了。一直嚷著讓我加圈。于是我又加上了原來的兩個(gè)。共十個(gè)圈。孩子們一次沒過關(guān)。馬上就去排隊(duì)進(jìn)行第二次挑戰(zhàn)?？吹胶⒆舆@樣積極的在玩游戲。真的很高興。因?yàn)檫@同時(shí)也在鍛煉孩子們的體力。對(duì)孩子身體鍛煉起到了很好關(guān)鍵的作用。

等孩子們都挑戰(zhàn)過去以后。我又改變方式了。我按不同的方法擺上十個(gè)呼啦圈讓孩子按不同的跳法過去。我前邊擺上一個(gè)，接著擺兩個(gè)。一次類推。讓孩子雙腳過第一個(gè)。單腳跳兩個(gè)過后面那兩個(gè)圈。在這次挑戰(zhàn)中。我把雙腿跳和單腿跳都融進(jìn)去了。這樣不僅鍛煉了孩子的雙腳和單腳跳。而且鍛煉了孩子身體的平衡和協(xié)調(diào)能力。孩子們挑戰(zhàn)的不亦樂乎。都出了大汗。

（三）延伸（二）換腿跳

   孩子通過單腿跳和雙腿跳都收獲了不少。很多孩子跑來和我說。老師我的腿右腿變得很有力了。能堅(jiān)持跳很多了。而且我走路都特別有勁了。這樣我聽了真的是為孩子們感到高興啊。但是我有想到了一點(diǎn)。孩子說他們的右腿有勁了。但是左腿呢？有的小朋友跳的時(shí)候用的是左腿。但是他們的右腿也一樣有勁嗎？于是我讓孩子跳了一次。還是擺成一豎排。一共十個(gè)。我先讓他們?cè)瓉淼耐忍?。孩子都過去了。我真的從內(nèi)心為他們高興。于是我說我要加深難度了。請(qǐng)你用你沒跳過的腿來跳這十個(gè)呼啦圈試試。

結(jié)果很明顯。孩子跳的都很困難。跳完孩子們都說自己的換了另外一條腿沒有剛才的腿有勁。這就說明了一個(gè)問題。孩子身體的鍛煉只得到了一半的鍛煉。于是我決定和孩子挑戰(zhàn)自己沒有力氣的腿。由易到難。呼啦圈由少到多。先是雙腿跳然后換成單腿跳。最后加深難度換成了單腿和雙腿一起的。鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力。

完成以后孩子都說自己的左腿有勁了。于是孩子們又吵著要我給他們加深難度。于是我把呼啦圈擺了一圈。讓孩子轉(zhuǎn)圈單腿跳和雙腿跳。孩子對(duì)于扭身子很困難。當(dāng)然經(jīng)過孩子堅(jiān)持不懈的鍛煉這個(gè)難過一定會(huì)挑戰(zhàn)過去的。

（四）延伸（三）套圈

這樣的鍛煉結(jié)束以后。我又延伸練習(xí)了孩子投擲的準(zhǔn)確性。我準(zhǔn)備了小圈30個(gè)，套圈投準(zhǔn)器6個(gè)、投擲線3條。我給孩子設(shè)了三個(gè)區(qū)。每個(gè)區(qū)8名幼兒。指導(dǎo)幼兒每組兩個(gè)人分別套圈，每個(gè)幼兒5個(gè)圈，看誰(shuí)套中的數(shù)量最多。同時(shí)玩游戲時(shí)提醒幼兒一定要站在投擲線的后面。

（五）延伸（四）占圈

這個(gè)戶外活動(dòng)用來培養(yǎng)幼兒快跑以及靈敏的反應(yīng)能力的。我在場(chǎng)地上畫好了一個(gè)圓圈，圓圈比活動(dòng)人數(shù)少一個(gè)。設(shè)了一個(gè)區(qū)。又8-10名幼兒。我想請(qǐng)1名幼兒當(dāng)發(fā)令者，其他幼兒迅速占圈，看誰(shuí)反應(yīng)靈敏，能迅速找到圈并報(bào)數(shù)。占不到圈的幼兒再來當(dāng)發(fā)令者，繼續(xù)游戲。此游戲中要隨時(shí)提醒幼兒注意安全、相互謙讓，避免發(fā)生沖撞現(xiàn)象。

三、取得的成效和體會(huì)：         

由于在玩呼啦圈的過程中孩子玩的很盡興。而且孩子喜歡玩呼啦圈。所以我就將呼啦圈的活動(dòng)延伸了。使孩子得到不同方面的鍛煉和提高。孩子們都能順順利利的挑戰(zhàn)自己的體力了。

對(duì)于這么大的孩子來說，這樣的鍛煉時(shí)必須的。而且是堅(jiān)持不懈的。不是鍛煉了今天明天就可以休息的。這樣孩子的體力和健康都得不到保障。所以發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)。和孩子動(dòng)起來是很關(guān)鍵的。由一個(gè)活動(dòng)延伸出更多的戶外游戲活動(dòng)。這樣不僅投放的材料簡(jiǎn)單而且孩子長(zhǎng)時(shí)間不會(huì)失去興趣的。這樣使孩子的身體得到更好的鍛煉并且培養(yǎng)了孩子的興趣以及合作、身體的平衡和協(xié)調(diào)能力等等。相信在這樣的活動(dòng)中，在開放寬松的生長(zhǎng)環(huán)境中，孩子的身體會(huì)得到更好的鍛煉。而且增強(qiáng)了孩子的體抗力。不會(huì)再被外界環(huán)境多打倒。為入小學(xué)也做好了一切準(zhǔn)備。只要孩子的身體健康了孩子的任何問題都迎刃而解。

四、問題解決應(yīng)注意的事項(xiàng)：

1、在和孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)。應(yīng)考慮、顧全大多數(shù)幼兒。使每個(gè)身體柔弱的孩子都得到鍛煉。使他們的身體都變得強(qiáng)壯、有力起來。

2、在游戲過程中以玩、娛樂、鍛煉身體為主。不能強(qiáng)制孩子去做任何事情。讓孩子在快樂中鍛煉。

3、準(zhǔn)備寬闊的場(chǎng)地和足夠的材料，讓孩子感興趣，吸引孩子，讓每個(gè)孩子都對(duì)幼兒園感興趣。使每個(gè)孩子能健康快樂的成長(zhǎng)。

4、合理安排孩子的戶外活動(dòng)，讓孩子多體驗(yàn)戶外活動(dòng)的快樂和有趣。

   5、要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。使每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉并參與到游戲當(dāng)中。