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無論是大人還是孩子，日常生活中挫折、困難常如影隨形。家長恰當(dāng)、合理的挫折教育能激發(fā)孩子的潛能，還能使其具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力。從孩子的日常生活出發(fā)磨練幼兒的意志及克服困難的能力，孩子摔倒了讓他自己爬起來……但在挫折教育中家長也易犯如下錯(cuò)誤：
錯(cuò)誤一：家長以為孩子經(jīng)受的挫折越多越好
 挫折，是個(gè)人需要且因障礙或干擾不能被滿足的一種消極情緒。過多的挫折，會(huì)使孩子失去自信，變得自卑，這與挫折教育的目的背道而弛，家長進(jìn)行挫折教育不能過度。
錯(cuò)誤二：家長故意制造的吃苦等教育不是挫折教育
家長在嘗試對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育的同時(shí)，忽略了其極作用，使孩子們上演了一幕幕吃苦教育，打擊等教育，使挫折教育進(jìn)入了誤區(qū)。孩子只有經(jīng)受得住日常生活中不經(jīng)意間出現(xiàn)的挫折，才能說成功地經(jīng)歷了挫折教育。
錯(cuò)誤三：家長不幫孩子總結(jié)失敗的原因
 孩子成績考的不好或者是某項(xiàng)比賽輸了，可能會(huì)哇哇大哭發(fā)泄自己的情緒，這也是一種爭(zhēng)強(qiáng)好勝、要求上進(jìn)的表現(xiàn)。此時(shí)家長不能助長孩子“沒關(guān)系”“無所謂”等無所謂的心態(tài)，應(yīng)幫助孩子分析失敗原因，認(rèn)識(shí)自己的不足，這才能讓孩子在挫折教育中有所收獲。 |
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