中小學(xué) 推進(jìn)課堂教學(xué)改革 全面提高教學(xué)質(zhì)量的，

                        實(shí) 施 方 案（試行）

    為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和市局（2011）8號(hào)文件精神，進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本實(shí)施意見(jiàn)。
    一、指導(dǎo)思想
    按照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求，以現(xiàn)代教育思想和新課程理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，積極實(shí)施“自主、合作、探究、創(chuàng)新”的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。
    二、基本原則
    1.兩個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)討論結(jié)合；引領(lǐng)創(chuàng)新結(jié)合.
    2.四有原則：有目標(biāo)、有措施、有落實(shí)、有效果。
    3.三個(gè)參與：校長(zhǎng)參與，領(lǐng)導(dǎo)參與、教師參與。
    4.三個(gè)基礎(chǔ)：學(xué)生基礎(chǔ)，教師基礎(chǔ)，教研基礎(chǔ)。
    5.四個(gè)統(tǒng)一：課改工作與提高教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一；與提高師生素質(zhì)統(tǒng)一； 與嚴(yán)格學(xué)校管理統(tǒng)一；與學(xué)生全面發(fā)展統(tǒng)一。
    6.八項(xiàng)要求：全員參與，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn)，大膽嘗試，及時(shí)總結(jié)，典型帶動(dòng)，提高質(zhì)量。
    三、工作目標(biāo)
    1、深化教學(xué)方式方法改革，注重學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，因材施教，逐步建立以學(xué)生主動(dòng)、高效學(xué)習(xí)為特征的課堂教學(xué)模式。
    2、面向全體學(xué)生，加強(qiáng)“三案”編寫和使用研究，落實(shí)以小組探究活動(dòng)為主體等多種課堂教學(xué)組織形式，提高課堂教學(xué)效率。
    3、積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生，遏制兩極分化，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
    4、用三年時(shí)間，通過(guò)課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)三---五個(gè)先進(jìn)典型，形成獨(dú)特的課堂學(xué)教模式，從而達(dá)到提升教師整體素質(zhì)，提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育創(chuàng)新，推進(jìn)教育健康發(fā)展之目的。
    三、工作措施
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
    （1）鎮(zhèn)中心校成立課堂教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由校長(zhǎng)李新偉擔(dān)任，副組長(zhǎng)由中學(xué)組周實(shí)現(xiàn)，小學(xué)組由劉祥安同志擔(dān)任，成員由陳米珍，李彥輝、劉繼峰、白雪瑩，周青茂等同志組成。
    （2）落行中心校成員包校制度，具體負(fù)責(zé)檢查《偃師市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革 全面提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施意見(jiàn)》的落實(shí)情況，并發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)典型向全鎮(zhèn)推廣。
    （3）校長(zhǎng)是此項(xiàng)活動(dòng)的第一責(zé)任人，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任是直接責(zé)任人，總體規(guī)劃和推進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革工作。
    （4）學(xué)校每一位領(lǐng)導(dǎo)干部，都要深入教學(xué)一線，上課、聽(tīng)課、評(píng)課，積極承擔(dān)教改項(xiàng)目，主持教研活動(dòng)，真正成為新課改的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
    （5）充分發(fā)揮教研組和學(xué)科組長(zhǎng)作用，制度化開(kāi)展活動(dòng)，以教研推動(dòng)課改工作。
    2、典型引領(lǐng)
    （1）學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、省市骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、中高級(jí)教師，要公開(kāi)教案，開(kāi)放課堂，落實(shí)學(xué)習(xí)觀摩交流制度。
    （2）省市骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、中高級(jí)教師每周上一節(jié)課改公開(kāi)課。
    （3）校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)間周上一節(jié)課改公開(kāi)課。
    （4）學(xué)校以教研組為單位，以校本教研為平臺(tái)，培養(yǎng)課改骨干教師群體，進(jìn)行示范帶動(dòng)。
    3、過(guò)程管理
    （1）學(xué)校要加強(qiáng)過(guò)程管理，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，有計(jì)劃針對(duì)性開(kāi)展導(dǎo)學(xué)案編寫和使用實(shí)驗(yàn)，及時(shí)檢查會(huì)議記錄、教研組活動(dòng)記錄、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、理論學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)等，建立改革過(guò)程檔案，把握改革進(jìn)展情況。
    （2）中心校將組織人員每周深入學(xué)校、學(xué)科、班級(jí)檢查課堂教學(xué)改革工作開(kāi)展情況，隨機(jī)抽簽聽(tīng)課（抽一個(gè)年級(jí)、或一個(gè)學(xué)科的全體教師），查看資料，進(jìn)行考核，評(píng)分結(jié)果計(jì)入學(xué)?？己顺煽?jī)。
    （3）密切關(guān)注學(xué)校課堂教學(xué)改革開(kāi)展情況，避免圖形式、走過(guò)場(chǎng)，要切實(shí)把課堂教學(xué)改革與教學(xué)效果緊密結(jié)合，真正通過(guò)課堂教學(xué)改革大面積提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)。
    （4）加強(qiáng)信息溝通，及時(shí)上報(bào)課改實(shí)驗(yàn)情況，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，推廣交流。
    4、落實(shí)獎(jiǎng)懲
    （1）中心校擇機(jī)對(duì)校長(zhǎng)、骨干領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行新課改理論考試和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課水平測(cè)試。理論考試、評(píng)課水平測(cè)試成績(jī)、上公開(kāi)課成績(jī)及學(xué)校課堂教學(xué)改革綜合考核成績(jī)，作為年終考核的重要依據(jù)。
    （2）教師參與課改情況與績(jī)效工資、評(píng)先晉級(jí)掛鉤。
    （3）對(duì)在課堂教學(xué)改革工作中成效顯著的單位及個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    （4）對(duì)在課堂教學(xué)改革中工作不力、敷衍應(yīng)付的單位領(lǐng)導(dǎo)及個(gè)人，給予處罰。
    四、2010—2011學(xué)年度下學(xué)期工作安排：
    元月份
    1. 總結(jié)回顧上期課改工作情況，制定本期課改工作計(jì)劃。
    2. 表彰上學(xué)期先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。
    二月份
    1. 傳達(dá)學(xué)習(xí)市局《課改工作實(shí)施方案》
    2. 召開(kāi)課改工作交流會(huì)議，檢查通報(bào)學(xué)校課改工作安排情況.（學(xué)校材料要求：上期成績(jī)和問(wèn)題；本期措施和辦法；本期完成目標(biāo)；本期常態(tài)和重大活動(dòng)安排等。）
    3. 安排首輪校長(zhǎng)公開(kāi)課展示。
    4. 下發(fā)第五期《課改之聲》
    三月份
    1. 第二輪校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)課改課展示評(píng)比活動(dòng)
    2. 課改工作及常規(guī)落實(shí)情況檢查
    3. 學(xué)科“同科異構(gòu)”開(kāi)展情況調(diào)研
    4. 課堂創(chuàng)新教學(xué)模式申報(bào)
    5. “三案”設(shè)計(jì)、編寫、使用情況檢查
    6. 下發(fā)第六期《課改之聲》
    四月份
    1. 鎮(zhèn)級(jí)首輪學(xué)區(qū)、年級(jí)、學(xué)科展示活動(dòng)
    2. 課堂創(chuàng)新教學(xué)模式現(xiàn)場(chǎng)觀摩驗(yàn)收
    3. 召開(kāi)創(chuàng)新教學(xué)模式總結(jié)交流會(huì)議
    4. 印發(fā)第七期《課改之聲》
    五月份
    1. 鎮(zhèn)級(jí)二輪學(xué)區(qū)、年級(jí)、學(xué)科展示活動(dòng)
    2. 邀請(qǐng)市教研室對(duì)創(chuàng)新課堂模式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
    3. “三案”設(shè)計(jì)、編寫、使用情況檢查
    4. 第三輪校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)課改課展示評(píng)比活動(dòng)
    5. 印發(fā)第八期《課改之聲》
    六月份
    1. 課改骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)
    2. 課改先進(jìn)單位、個(gè)人申報(bào)驗(yàn)收評(píng)選
    3. 印發(fā)第九期《課改之聲》
    七月份
    1. 課堂改革經(jīng)驗(yàn)論文評(píng)選
    2. 課改工作總結(jié)
    五．翟鎮(zhèn)鎮(zhèn)課改工作三年規(guī)劃
    1.2010年重在提高校長(zhǎng)、教師課改意識(shí)和參與度，校長(zhǎng)參與率達(dá)到100%,教師參與率達(dá)到30%以上，使課改工作納入常規(guī)管理，教研組學(xué)科研究，校本教研制度化，形成校校有模式，有亮點(diǎn)。
    2.2011年加強(qiáng)教學(xué)模式，高效課堂固本提高工作，先進(jìn)典型達(dá)到偃師市先進(jìn)水平，教師參與率達(dá)到50%以上，召開(kāi)一-二次全縣范圍內(nèi)課改成果公開(kāi)展示活動(dòng)，教研成果達(dá)到洛陽(yáng)市級(jí)水平。
    3.2012年培養(yǎng)縣級(jí)以上課改工作名校1—2所，以點(diǎn)帶面，形成翟鎮(zhèn)教育特色模式，教師參與率達(dá)到90%以上，教改經(jīng)驗(yàn)在省級(jí)以上活動(dòng)中交流，學(xué)生素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量大幅提升，完成創(chuàng)建偃師市教育名鎮(zhèn)目標(biāo)。
    本《實(shí)施意見(jiàn)》是我鎮(zhèn)教學(xué)改革的初步方案，對(duì)本學(xué)期中小學(xué)教學(xué)改革做了安排.教學(xué)改革是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的工作，不是一次賽講、一個(gè)活動(dòng)就能解決所有問(wèn)題的。它涉及范圍廣、時(shí)間跨度大、責(zé)任要求高，希望學(xué)校積極行動(dòng)，周密布置，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，確保教學(xué)改革扎實(shí)開(kāi)展；希望各中小學(xué)校長(zhǎng)和教師積極投身課堂教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新，大膽探索，在改革實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己專業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)想。中心校將隨著教改的實(shí)施進(jìn)程，對(duì)《實(shí)施方案》不斷修改和完善，以保證教學(xué)改革的持續(xù)、健康開(kāi)展。



                                         翟鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心校
                                      二0一一年二月十六日