2011年高考語文試題(山東卷)簡評

李君

2011年高考語文試題山東卷與以往幾年試卷相比，其特點至少具有以下幾點：

一、嚴格依據(jù)《考試說明》，導向明確，與教學實際相符。

今年的高考題是最近幾年來遵守《考試說明》最好的一套，試題內容、結構、長度、考查方式等不必說，只從考查內容幾個細節(jié)就可以看出這一特點。比如：《考試說明》規(guī)定要考查的“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”，今年考查了多音字的讀音，落腳點是音節(jié)，而不是以前的“聲調”甚至是“方言”“口語”上；“識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”，也是突出了“常用”，20個詞都是生活中常用的，一改過去什么“貂蟬”之類的故弄玄虛；選考的實用文本閱讀，今年所考查的科普文章，也是在《說明》要求之中，而去年還考查《說明》中并沒有要求的“訪談”。這樣的命題與《考試說明》一致，導向明確，有利于今后考生的備考。

二、相對穩(wěn)定，穩(wěn)中有變，有所創(chuàng)新。

今年的語文試題在題量、題型、長度等各方面大體上與去年保持一致，體現(xiàn)了穩(wěn)定性，但也有一些新的變化。如：明顯地沒有再考標點符號；詞語與成語分別來考；社科文去年考《人生的境界》思想論文，今年考查《衡中西以相融》藝術論文（繪畫）；文言文又從去年的傳記變?yōu)橄惹厣⑽摹豆茏印?；第五大題的語言表達由去年的考查概括、仿寫、病句修改變?yōu)榭疾檎Z序（連貫）、表文轉換、改寫，改寫這一題型是近年來首次出現(xiàn)；最大的變化是選考實用文本第一次考查科普文《沒有天堂》（從前的考查都是客觀題），給人以一新的感覺。作文也是很干脆的命題作文，沒有材料或者提示。試題雖然有這么多的變化，但所考查的知識與能力都是《考試說明》中所要求的內容，也都是一般的語文能力，因而并未給學生造成什么答題障礙。而且正是因為這樣的變化才使得語文考試魅力無窮，也使學生的備考明確了方向。

三、難度上溫和平實，難易適中。

本套試題總的來看比較平和，沒有偏怪難題，這也是這幾年來的發(fā)展趨勢，只是今年的試題在這方面體現(xiàn)得最好?？梢詮囊韵聨c看出：字音、字型的考查是常用，與生活聯(lián)系緊密；難以把握的標點符號沒考；詞語、成語的考查也是生活中接觸的，比如“閑言碎語”“良莠不齊”“蛛絲馬跡”之類；病句也是典型的病句類型；文言文似乎較難，但因為對話較多，總體上難度相對減小了一些；名句名篇也是學生課堂內外都接觸過的；語言表達題題干指向明確，材料不難把握；小說《審丑》情節(jié)與人物形象都很吸引人，能產生閱讀興趣；科普文《沒有天堂》談的是關于地球環(huán)境這一學生所熟悉的話題，語言活潑，很容易理解和接受；至于作文《這世界需要你》，因為這個“你”可以有多方面的理解，估計學生心中都會有一個這樣的“你”，只要這個“你”是積極向上的，對于“這世界”來說不能離開的就都在可寫之列，所以應該人人有話說。試題以上的這些都體現(xiàn)了溫和平實，難易適中，符合人們的預期。

四、試題的選材地方性傾向明顯。

本次考試所選材料有許多與山東屬地有關，這些材料來自于學生所生活學習的這片土地，有的作者是學生所熟悉的山東大家，考試中碰到這類材料會在心理上產生一定的認同感，有利于學生能力的發(fā)揮。比如：文言文閱讀選自《管子》，管仲是春秋齊國人，學生也了解部分作品，所選的部分可以說是和《中國古代詩歌散文欣賞》中的《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》（《論語》）以及《孟子》風格相似，又都是山東名家名篇，容易上手。詩歌鑒賞回歸唐詩，選擇了儲光羲（祖籍山東）的《詠山泉》，也是山東元素一個很好的體現(xiàn)。易于學生把握。山東文言文選文往往與山東有關（作者或者作品中的人物）：06《史記·儒林列傳》寫清河王太傅轅固生（齊人）；07年《晉書·王戎傳》寫王戎（瑯邪臨沂人）；08年是山東作品《聊齋志異·張誠》。從這一點來看，也算是一個特色吧。

五、體現(xiàn)語文的審美性和人文性，突出時代感和現(xiàn)實性。

2011年山東語文卷在突出語文學科特點的同時，特別注意處理好審美性和思辨性的關系，在考核語文能力的同時，引導考生關注社會、思考文化、領悟親情、體味人生以及培養(yǎng)良好的道德品質。

在選材上，今年的試卷除了延續(xù)體現(xiàn)人文的特征外，又將思想觸角伸向了更為廣闊高遠的層面：論述文閱讀中的《衡中西以相融》站在大文化的平臺上，將學生思辨的觸角導向了對傳統(tǒng)與創(chuàng)新的思考；文學文本閱讀中的《審丑》面向現(xiàn)實社會，針對現(xiàn)實中的個體，體現(xiàn)對“丑”的反思與鞭撻，讓考生從不同的方面體悟人間的親情與善惡美丑；實用文本中的《沒有天堂》則站在更高的角度，俯視人類的家園———地球，反思人類的行為，表現(xiàn)出了一種更為深沉、厚重的憂患精神；古代詩歌《詠山泉》明確表達了對美好自然的熱愛、對美好人格的追求。

作文《這世界需要你》更是把學生引到關注社會、關注道德、關注正義、關注大美的話題上來，同時很好地體現(xiàn)了語文思辨能力的考查。

試題也有值得商榷的地方，如文言文的長度問題。

《考試說明》要求學生能閱讀“淺易”文言文，本次所選是先秦作品《管子》，時代久遠，很難貼近學生的實際閱讀能力；再加上所選部分共830字，恐怕是這些年來最長的，在全國也是創(chuàng)了第一！文言材料艱澀且長，我想這不是《考試說明》所要求的。