1、切記，一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界，每個(gè)孩子都是一個(gè)完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界。——蘇霍姆林斯基
2、做一名陽(yáng)光的教師
要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光----（法國(guó)）著名作家 羅曼·羅蘭
3、教師，請(qǐng)記住學(xué)生的名字
記住人家的名字，而且很輕易地叫出來(lái)，等于給別人一個(gè)巧妙而有效的贊美。——吉姆法里
4、教師，要有耐心
凡事皆有終結(jié)，因此，耐心是贏得成功的一種手段。
---（蘇聯(lián)）著名作家 高爾基
5、要善于換位思考
我們必須會(huì)變成小孩子才配做小孩子的先生。
——陶行知
6、控制好你的情緒，
一個(gè)人如果能夠控制自己的情緒、欲望和恐懼，那他就勝過(guò)國(guó)王。
——約翰·米爾頓
7、談心是一門(mén)藝術(shù)
盡可能地了解每一個(gè)學(xué)生的精神世界--這是教師和校長(zhǎng)的首條金科玉律。
——蘇霍姆林斯基
8、毫不吝嗇地贊美學(xué)生
人心中最深刻的稟賦，是被人賞識(shí)的渴望。
——威廉·詹姆斯
9、換個(gè)思路激勵(lì)學(xué)生
教育就是激勵(lì)，教育就是肯定，教育就教人成功！——孫雙金
10、給“特殊學(xué)生”特別的關(guān)愛(ài)
漂亮的孩子人人喜歡，而愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)。——俄羅斯諺語(yǔ)
11、期盼是更深層的愛(ài)
教師熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生抱有期望，并把這種期望付諸思想教育的過(guò)程，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這些學(xué)舌功能常常會(huì)如教師所期望的那樣不斷進(jìn)步。——中國(guó)著名特級(jí)教師 李元功
12、威信：教育的潛在動(dòng)力
教師要有威信，假如沒(méi)有威信，師生之間不可能有正確的相互關(guān)系，也就是少了有效進(jìn)進(jìn)行教學(xué)和教育工作的必要條件。——贊可夫
13、公正，就是對(duì)學(xué)生的尊重
很難想像還有什么比由于不公正而產(chǎn)生的情感上的麻木更能摧殘兒童心靈的人。——蘇霍姆林斯基
14、做學(xué)生的知心朋友
只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師。——盧梭
15、寬容是一種美
有時(shí)寬容所引起的道德震撼比懲罰更為強(qiáng)烈。——蘇霍姆林斯基
16、教育需要嚴(yán)格
教不嚴(yán)，師之惰。——宋朝思想家 王應(yīng)麟
17、引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞
欣賞者心中有朝霞、露珠和長(zhǎng)年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪。——培根
18、把學(xué)生放在第一位
學(xué)校的首要的任務(wù)是培養(yǎng)人。——蘇霍姆林斯基
19、主動(dòng)問(wèn)候?qū)W生
教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng) 的人的心靈。——蘇霍姆林斯基
20、與家長(zhǎng)常溝通
生活向?qū)W校提出的任務(wù)是如此的復(fù)雜，以致如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完滿(mǎn)的效果。——（蘇聯(lián)）著名教育家 蘇霍姆林斯基
