1.自我意識(shí)更強(qiáng)烈.(自我為中心)在第二反抗期中就提過(guò),孩子獨(dú)立行動(dòng)意識(shí)已經(jīng)形成.那么在這第三反抗期里,孩子們已經(jīng)具備獨(dú)立思考及分辨事物的能力了.對(duì)待事物有自己的意見(jiàn)及看法.往往和我們的見(jiàn)解有沖突.這時(shí)我們就更不能人為地去給予干涉.比如,現(xiàn)在很多孩子喜歡留長(zhǎng)頭發(fā),如果我們強(qiáng)迫他執(zhí)行我們的意愿,把頭發(fā)剪掉.我想沒(méi)有哪個(gè)孩子會(huì)聽(tīng)的.我們可以換一種方式 ,就是從校規(guī)著手引導(dǎo).這樣孩子就會(huì)樂(lè)意接受建議的.

  2.與家長(zhǎng)"南轅北轍".經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō),我家孩子現(xiàn)在不管你說(shuō)什么,他偏跟你過(guò)不去,就是不聽(tīng).你說(shuō)東,他偏說(shuō)西.這不難理解,因?yàn)槲覀冋f(shuō)的只是我們認(rèn)為對(duì)的,并沒(méi)有從孩子的角度考慮,是否適合孩子?

  3.行為上標(biāo)新立意之感,追求潮流.經(jīng)常在學(xué)校門(mén)口就能注意到,大冬天里,我們都穿了厚厚的棉襖了,可那些小姑娘們,卻只外面穿著秋天的校服,里面一件領(lǐng)子低低的秋衣.嘴唇都凍得紫色了.可照樣這一身打扮.真是佩服!

  4.心理自我防御意識(shí),請(qǐng)不要窺探我的隱私.因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)不了解孩子心理到底想些什么,自然溝通上會(huì)存在不和諧.我們當(dāng)家長(zhǎng)的不知道孩子究竟在做什么?心里在想什么?就會(huì)想偷看孩子的日記或者現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá).查看孩子的QQ空間.這必然會(huì)引起孩子的反感.

  5.我在做我喜歡的事.別管我.現(xiàn)在的孩子絕大都迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,QQ空間等,而我們家長(zhǎng)的做法卻大同小異,不是阻止就是把網(wǎng)給斷了.其實(shí)這種做法,沒(méi)有意義,斷不了孩子的心思,還會(huì)找其它途徑來(lái)滿足的.并沒(méi)有真正理解孩子,平時(shí)的話題,也就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī).稍有不合你意,就開(kāi)始不高興,反對(duì)孩子.殊不知這樣的結(jié)果,卻是越反對(duì),孩子越不聽(tīng).

  6.壞習(xí)慣讓某些行為產(chǎn)生了慣性.很多家長(zhǎng)都在訴苦,說(shuō)孩子做事不專(zhuān)心,學(xué)習(xí)沒(méi)有耐力.其實(shí),這恰恰是我們沒(méi)有養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因.大家都知道,孩子的最佳習(xí)慣培養(yǎng)期在幼兒園.可我們很多家長(zhǎng)卻忽略了,沒(méi)有配合老師把習(xí)慣引申到家庭里.直到壞習(xí)慣越來(lái)越不著邊際.

  看完以上這6大點(diǎn)青春期孩子的思想行為特點(diǎn),大家是不是特別感到不安.都想知道我們?cè)撛鯓用鎸?duì)青春期孩子,怎么樣構(gòu)建良好的親子關(guān)系?接下來(lái)老師給我們了八大建議.

  第一.請(qǐng)放棄系在孩子身上的束縛.還其自由.

   在第一反抗期里,孩子是在保護(hù)式教育下成長(zhǎng)的.而第二反抗期,我們?cè)诮o予安全教育后,引導(dǎo)孩子自我管理.屬于半保護(hù)式.到了第三反抗期這一階段,卻是獨(dú)立成長(zhǎng)階段,這意味著孩子已經(jīng)有自己的人生見(jiàn)解.說(shuō)得話就如同一個(gè)小大人,我們就應(yīng)該尊重孩子自己所做的決定,即使做錯(cuò)了,也要等孩子作完后,再和他一起分析為何錯(cuò)?錯(cuò)在哪?為什么,現(xiàn)在"早戀"現(xiàn)在越來(lái)越多?這說(shuō)來(lái),還是我們家長(zhǎng)一手制造的后果,因?yàn)樽尯⒆痈杏X(jué)到,在家里沒(méi)有安全感,束縛多,得不到信任及缺少愛(ài).才會(huì)在家庭以外尋求寄托和安慰.只有我們給孩子更多的愛(ài)和呵護(hù),更多的支持和理解,更多的欣賞和感激.這樣孩子才會(huì)感受到家庭帶給他們的溫暖.

  第二,作為家長(zhǎng)一定要轉(zhuǎn)變觀念.

  剛出生的孩子其實(shí)就是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體了.更不用說(shuō)第三反抗期的小大人了.可這往往就是家庭教育中的一大誤區(qū),很多家長(zhǎng)只到孩子青春期還把他們當(dāng)幾歲孩子來(lái)看待.并沒(méi)有真正給予孩子們?cè)诩彝ブ衅降鹊囊庾R(shí).我們完全可以讓孩子一起參與家庭事物決策.思考問(wèn)題的輕重.如果我們還是把他們當(dāng)小孩子來(lái)看,那么孩子就會(huì)對(duì)家中發(fā)生的事無(wú)所謂,這也就經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō),孩子不懂關(guān)心他的話了.我們可以把工作及家中的酸甜苦辣都和孩子說(shuō)說(shuō),也讓孩子及時(shí)感受社會(huì)的現(xiàn)狀.對(duì)家務(wù)進(jìn)行合理分配,這樣能夠加強(qiáng)和孩子之間的心理默契感,有責(zé)任感.感恩之心及讓孩子體諒父母的辛苦的同時(shí)感受到勞動(dòng)的快樂(lè).何樂(lè)而不為呢?

  我培洪現(xiàn)在正是第二反抗期,我就經(jīng)常叫他做事,當(dāng)我一說(shuō)頭暈時(shí),他就會(huì)立馬過(guò)來(lái)幫我按摩.我一說(shuō)口干,就會(huì)主動(dòng)去倒水給我喝.他爸爸下班回家,他不管做什么都會(huì)去迎接,并把鞋子放到鞋架上等等.當(dāng)然,培洪做了,我們都會(huì)很真誠(chéng)地說(shuō)一聲"謝謝"從他"不用謝"中就能感受到他做這些事的快樂(lè)情緒.也感覺(jué)到他長(zhǎng)大了.懂事了.

  第三,面對(duì)矛盾和沖突時(shí),要冷靜處理.

  當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí),如果我們采取打,罵,這樣只能加劇和孩子之間的沖突, 當(dāng)看到孩子成績(jī)不理想時(shí),很多家長(zhǎng)老是會(huì)拿其它孩子來(lái)對(duì)比,為什么別人能學(xué)好?你為何不能?這時(shí)孩子要不頂撞你兩句,要不干脆不理你.其實(shí),我們想一想,孩子沒(méi)有考好,他也很委屈.考試有壓力,會(huì)想著沒(méi)考好,對(duì)不起爸媽,我們?cè)偃チR他,無(wú)形中讓他更迷茫,想考好,可不知怎么辦?所以我們應(yīng)該和孩子一起分析,是基礎(chǔ)課跟不上?還是沒(méi)用心?等.有時(shí)我們也不能忽略了孩子能力上的問(wèn)題.只要我們退一步,不要想改變對(duì)方,而是想辦法,解決問(wèn)題.這樣親子關(guān)系就會(huì)更和諧.

  第四,了解青春期心理,生理特點(diǎn).理性應(yīng)對(duì) .

  這一時(shí)期的孩子們?cè)谏砩弦呀?jīng)明顯有變化了.體內(nèi)的雄激素和雌激素的分泌,使他們感受到燥動(dòng)和不安.如果這時(shí)我們對(duì)這方面的知識(shí)一點(diǎn)都不了解,那么我們就會(huì)讀不懂,看不懂孩子,更不知如何交流?所以我們要明白,生理上的變化會(huì)帶動(dòng)心理上的情緒.當(dāng)孩子情緒變化時(shí)?我們千萬(wàn)不要用自己的情緒去點(diǎn)孩子的導(dǎo)火線,只要簡(jiǎn)單用目光交流一下,盡量不要?jiǎng)优?從說(shuō)話語(yǔ)氣,尊重方式 ,及事情的選擇上給予孩子尊重的意見(jiàn).

  第五.多了解新鮮事物,以免形成"代溝"

   孩子每一天都在進(jìn)步,時(shí)代也一樣在進(jìn)步,如果我們還站在原地不動(dòng).不學(xué)習(xí)新鮮事物 ,那么和孩子之間就必然會(huì)出現(xiàn)"代溝".現(xiàn)在青春期的孩子都很時(shí)尚,就如,QQ網(wǎng)名,我們根本搞不懂是什么意思?所以我們只有走進(jìn)孩子的生活空間,觀察一下孩子做什么?不要阻擋,而是以學(xué)習(xí)的態(tài)度,請(qǐng)教孩子如何玩?這樣孩子也會(huì)覺(jué)得我們理解他們,對(duì)我們也會(huì)更加敬重.不想要有"代溝"我們只有在平時(shí)多學(xué)習(xí),看一下時(shí)事新聞,年輕人的雜志,新生事物的概念.這樣慢慢就會(huì)有共同的語(yǔ)言,就能走進(jìn)孩子的心理,希望我們不要當(dāng)傳統(tǒng)家長(zhǎng),而是成為學(xué)習(xí)的先鋒.

  第六,樹(shù)立良好的形象,少去嘮叨,做好榜樣示范.

  我們都應(yīng)該做到免開(kāi)尊口,微笑,欣賞孩子,這樣孩子回應(yīng)你的就是一個(gè)好心情.當(dāng)看到不對(duì)時(shí),我們先冷靜觀察,思考解決的方法.做好榜樣示范.這一時(shí)期的孩子眼睛是雪亮的,時(shí)刻都在關(guān)注著父母的一言一行,經(jīng)常會(huì)把父母和社會(huì)上的成人作比較,這時(shí),我們就得修心養(yǎng)性,從形像上改變,通過(guò)學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這樣在孩子面前威性就具備了.孩子也會(huì)敬佩我們.認(rèn)真聽(tīng)我們的建議了.

  第七,對(duì)孩子個(gè)性化形為特點(diǎn),加以引導(dǎo).

   經(jīng)常在街上看到這一時(shí)期的孩子們,怪異的發(fā)型及服裝.這時(shí)如果你去指責(zé),肯定解決不了問(wèn)題.這其實(shí)是孩子們想得到別人的認(rèn)可及關(guān)注的心理.這時(shí)我們只要裝作很欣賞他的打扮.覺(jué)得特別酷.可就是學(xué)校不允許,而且后果肯定是爸媽被老師叫去批評(píng).因?yàn)槲覀儧](méi)有教育好,同時(shí)違反了校規(guī),如果我們這樣和孩子和氣地說(shuō),孩子會(huì)理解我們的,自覺(jué)遵守校規(guī).

  如果在家里不遵守良好的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么就可以動(dòng)用家庭規(guī)則,明確告訴孩子,規(guī)則是全家人一起執(zhí)行的,并不是針對(duì)你一人的規(guī)則.所以我們家長(zhǎng)就得先做好.如果我們沒(méi)有做好,也一樣要處罰的.我家就這樣.記得有一次我們?yōu)榱烁恼?而制定了相關(guān)的規(guī)則,結(jié)果我沒(méi)有做到,也就執(zhí)行了培洪給我定的2小時(shí)不能用電腦學(xué)習(xí).只有我們以身作則了,孩子是很容易做好的.讓孩子明白 ,一個(gè)良好的習(xí)慣,能影響人的一生.

   第八,家長(zhǎng)要以發(fā)展的眼光看孩子.用心包容.

   時(shí)代在變化,孩子也一樣在成長(zhǎng).只要把握好孩子的人品.其它一些細(xì)小的行為習(xí)慣不要太在乎,當(dāng)孩子再過(guò)幾年,回頭看自己,他也會(huì)覺(jué)得那時(shí)的他好幼稚.他會(huì)隨著自身的認(rèn)知能力及新環(huán)境給予的氛圍.慢慢糾正一些身上的不成熟觀點(diǎn)及行為的.所以我們不要老是抓住孩子的一些小事不放.不要束縛住自己的眼光,而是要引導(dǎo)孩子給自己定目標(biāo).對(duì)自己的理想定位,而不是盲目的學(xué)習(xí).孩子知道學(xué)習(xí)是為了自己,并從中體驗(yàn)到短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)后的快樂(lè),對(duì)自己的中期目標(biāo)也就更有信心的同時(shí)定一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo).也就是可執(zhí)行的目標(biāo).這樣會(huì)讓孩子更從容地面對(duì)生活中遇到的困難.也會(huì)更加自信.

    這是我們親子系列中的最后一講,也是很重要的一大知識(shí)點(diǎn).希望我們的孩子們都能順利通過(guò)青春期.以上,是我對(duì)這一講的理解,不知朋友看后,是否有所幫助.培洪是還沒(méi)有到青春期,我相信只要我做到對(duì)培洪理解多一點(diǎn)、自由多一點(diǎn)、寬容多一點(diǎn).在良好的習(xí)慣基礎(chǔ)上,給予最少的指導(dǎo)、最大的耐性和最多的鼓勵(lì)!放手讓他做自己想做的事,給他思考和行動(dòng)的空間.以榜樣示范來(lái)激勵(lì)他.相信他會(huì)擁有一個(gè)輕松快樂(lè)的青春期時(shí)光.