【考點(diǎn)解說(shuō)】　

對(duì)于本考點(diǎn)，高考《考試說(shuō)明》的能力層級(jí)要求是D級(jí)，即“表達(dá)應(yīng)用”，指“對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的應(yīng)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。”這是一個(gè)較高的能力層級(jí)。

仿用句式，指根據(jù)所提供例句的句式結(jié)構(gòu)、修辭特點(diǎn)和思想內(nèi)容等另造一個(gè)或多個(gè)相似的句子。

根據(jù)這幾年高考關(guān)于此能力點(diǎn)出題的特點(diǎn)，句式仿用一般不是只就句式的特點(diǎn)設(shè)題，而是與常見(jiàn)的修辭手法如比喻、比擬、排比、對(duì)偶等聯(lián)合起來(lái)考察，而且有逐漸加難的趨勢(shì)。

句式仿寫題的考法比較靈活，近幾年的高考題有：①提供一個(gè)例句，直接仿寫；②提供例句，并對(duì)仿寫句內(nèi)容加以限制；③提供一個(gè)語(yǔ)段，仿照語(yǔ)段的某一部分，續(xù)寫語(yǔ)段；④提供一個(gè)語(yǔ)段，在語(yǔ)段中間嵌入橫線，要求仿寫其前或其后的語(yǔ)句。

就高考學(xué)生此題的得分情況來(lái)看，一般是得分容易，得高分、得全分難。如何避免考試失分呢？要注意兩點(diǎn)：

（1）審清題意，盡量找全仿寫點(diǎn)做“仿寫”題很多學(xué)生是拿到題，稍微一看就開(kāi)始動(dòng)筆，這是造成失分甚至不得分的主要原因。審清題意，盡量找全仿寫點(diǎn)，是避免失分的重要方法。一個(gè)是題干的要求，如仿寫一句還是幾句，仿寫單一的句子還是在一個(gè)語(yǔ)段中仿寫其中的某一部分或畫線句等。如果是仿寫單一的句子，要對(duì)句子進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地分析，分析它的結(jié)構(gòu)、句式、修辭等特點(diǎn)；如果是仿寫語(yǔ)段中的某一部分，那就要求仿寫句不僅要與被仿寫部分在句式結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容等上面保持一致，還要與上下文及整個(gè)語(yǔ)段協(xié)調(diào)一致。對(duì)于例句本身的特點(diǎn)也要仔細(xì)分析，句子結(jié)構(gòu)（是肯定句還是否定句，是疑問(wèn)句還是感嘆句等），修辭手法（用了幾種修辭手法，分別是什么），最好把例句的這些特點(diǎn)，即仿寫點(diǎn)，列成條款（如果時(shí)間緊張，可在頭腦里完成），使其清晰、條理化，盡量減少失分。

(2)注意仿寫時(shí)“形似”與“神似”的統(tǒng)一一個(gè)句子的仿寫點(diǎn)，即仿寫要求。有些容易分析出來(lái)，有些不易分析出來(lái)，即“隱形”要求。通過(guò)認(rèn)真分析，把這些要求找出來(lái)，整理成條，形成一個(gè)清晰的印象。在做續(xù)寫和嵌入式仿寫時(shí)還要特別注意“形似”與“神似”的統(tǒng)一。所謂“形”，指句子的句式結(jié)構(gòu)、修辭手法等方面的特點(diǎn)。如例句是單句還是復(fù)句，如果是復(fù)句，是因果復(fù)句還是轉(zhuǎn)折復(fù)句；它采用了幾種修辭手法，分別是什么……所謂“神”，指句子的思想內(nèi)容，感情色彩等方面的特點(diǎn)（這一要求在有上下文的語(yǔ)句的仿寫中要特別注意）。如整個(gè)語(yǔ)段是圍繞什么內(nèi)容而寫，句意是褒揚(yáng)還是貶斥，要求仿寫句要與語(yǔ)段保持協(xié)調(diào)、一致。

句式的仿寫是一個(gè)在理解、摹仿的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)造的過(guò)程，較之于“選用”“變換”句式是一種更高的能力要求，仿寫就像學(xué)書法，在學(xué)習(xí)別人優(yōu)長(zhǎng)之處的基礎(chǔ)上再有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。多仿寫一些優(yōu)美生動(dòng)的、有特點(diǎn)的句子，對(duì)規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力大有裨益。并且文章就是由一個(gè)個(gè)語(yǔ)句、語(yǔ)段組成，做好仿寫練習(xí)也是寫好文章的基礎(chǔ)。

我們看出，仿寫所提供的例句多是在修辭、結(jié)構(gòu)上很有特點(diǎn)，在思想內(nèi)容上有深意或帶有哲理的句子，要寫出符合要求，而又生動(dòng)形象、富有意味兒的好的仿句，非一夕一日之功能達(dá)到，需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練。我們?cè)诿繉W(xué)一篇課文時(shí)，自己從文中找一兩句有特點(diǎn)的、富有修辭意蘊(yùn)的句子來(lái)仿寫，日積月累，是提高仿寫能力的不錯(cuò)的方法。

【課前診斷】

1.續(xù)寫下面句子，使之成為一個(gè)排比句。

勇敢是一種斗爭(zhēng)精神，一個(gè)勇敢者必須毫不畏懼地去斗爭(zhēng)，去拼搏；　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　。

勇敢是一種創(chuàng)造精神，一個(gè)勇敢者必須毫不畏縮地去創(chuàng)造，去開(kāi)拓或勇敢是一種犧牲精神，一個(gè)勇敢者必須毫不猶豫地去獻(xiàn)身，去犧牲。

2.模仿下面句子的格式，另寫一個(gè)句子。

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻＋疑問(wèn)）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

感悟是心的眼睛，讀懂了多少塵封的歷史？

3.根據(jù)下面提示，仿寫句子。

山對(duì)海說(shuō)：“你博大遼遠(yuǎn)，深邃寬容，是值得我尊敬的老師”。

海對(duì)山說(shuō)：“                                                   。”

你高聳挺拔，穩(wěn)重堅(jiān)強(qiáng)，是值得我信賴的朋友。

4.在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

三年過(guò)去了，三年就這樣匆匆過(guò)去了，對(duì)于母校的一草一木，我都充滿了眷戀之情。不論是鳥語(yǔ)花香的清晨，還是夕陽(yáng)臨窗的黃昏；                            ,         

        ；                      ,                。啊，母校的一切都令我無(wú)限眷戀。

不論是歡歌笑語(yǔ)的中秋聯(lián)歡會(huì)，還是競(jìng)爭(zhēng)激烈的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)；不論是散步在綠樹(shù)成蔭的跑道邊，還是肅立在冉冉升起的五星紅旗下

5.（2004高考浙江卷）按要求完成下列兩小題。

(1)根據(jù)語(yǔ)意仿寫。要求比喻恰當(dāng)，句式相近。我向往一種生活狀態(tài)，叫做——安詳。安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，任云卷云舒，我也懂另一種生活狀態(tài)，叫做——        ,           

                    ,                              。

(2)請(qǐng)為圖書館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)。

上聯(lián)：學(xué)問(wèn)藏古今下聯(lián)：                                    。

（1）恬淡，恬淡就像隱居山野的賢士，看花開(kāi)花落。(2)浩氣存天地

6.根據(jù)下面兩句話的格式，仿造兩句話，后一句要求點(diǎn)明上兩句話的寓意。

一粒種子，可以無(wú)聲無(wú)息地在泥土里腐爛掉，也可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

(1)                    。 (2)                    。

一塊玉璞，可以平庸無(wú)奇地在石叢里沉睡過(guò)去，也可以成為稀世珍寶。一個(gè)人，可以碌碌無(wú)為地在人世虛度光陰，也可以讓生命發(fā)出耀眼光芒。

7.根據(jù)下文語(yǔ)境，在文中兩條橫線上各寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?/div>