在初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段，感覺(jué)最難處理的是中考?jí)狠S題。

學(xué)生很多都將數(shù)學(xué)中考目標(biāo)定位在110分以上，除了繼續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)、整理解題思路之外，還要把目光移向最后的壓軸題。

 中考?jí)狠S題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，綜合性較強(qiáng)，覆蓋面廣，關(guān)系復(fù)雜，思路難覓，解法靈活，是中考的奪分題。這類題一般綜合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，融代數(shù)、幾何于一體的綜合試題，二者之間互相轉(zhuǎn)換是必然的。

因此，中考?jí)狠S題所考察的并非孤立的知識(shí)點(diǎn)，也并非個(gè)別的思想方法，它是對(duì)考生綜合能力的一個(gè)全面考察，所涉及的知識(shí)面廣，所使用的數(shù)學(xué)思想方法也較全面。

學(xué)生往往因?yàn)榭忌忸}經(jīng)驗(yàn)不足或?qū)W(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法不能靈活運(yùn)用，拿到題目后感到無(wú)從下手，幾經(jīng)沖擊，不是自動(dòng)放棄，就是因時(shí)間所限，抱著“耿耿于懷”的心情半途而終，考生容易知難而退。

因此，為提高學(xué)生壓軸題的得分率，也要對(duì)學(xué)生解答壓軸題方法策略上進(jìn)行必要的指導(dǎo)。

　　一、加強(qiáng)學(xué)生讀題能力訓(xùn)練，把握壓軸題題型結(jié)構(gòu)，減輕學(xué)生心理壓力

　   歷年數(shù)學(xué)中考?jí)狠S題一般都由3個(gè)小題組成。第(1)題容易上手，得分率往往在0.8以上；第(2)題稍難，一般還是屬于常規(guī)題型，得分率在0.6與0.7之間，第(3)題較難，能力要求較高，但得分率也大多在0.3與0.4之間。近年來(lái)，最后小題的得分率在0.3以下的情況，只是偶爾發(fā)生，但一旦發(fā)生，就會(huì)引起各方關(guān)注?？刂茐狠S題的難度已成為各屆命題組的共識(shí)，“起點(diǎn)低，坡度緩，尾巴略翹”已成為數(shù)學(xué)試卷設(shè)計(jì)的一大特色，以往壓軸題大多不偏不怪，得分率穩(wěn)定在0.5與0.6之間，即考生的平均得分在7分或8分。因此，和學(xué)生一起分析壓軸題的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生感覺(jué)壓軸題也并不可怕，從而減輕解壓軸題的心理壓力。

  二、剖析歷屆中考數(shù)學(xué)壓軸題的知識(shí)構(gòu)成，讓學(xué)生對(duì)壓軸題涉及知識(shí)點(diǎn)心中有數(shù)。

      壓軸題一般都是代數(shù)與幾何的綜合題，多年來(lái)都是以函數(shù)和幾何圖形的綜合作為主要方式，用到三角形、四邊形、相似形和圓的有關(guān)知識(shí)。

方程與圖形的綜合的幾何問(wèn)題也是常見(jiàn)的綜合方式。

動(dòng)態(tài)幾何問(wèn)題中有一種新題型，在圖形的變換過(guò)程中，探究圖形中某些不變的因素，它把操作、觀察、探求、計(jì)算和證明融合在一起。在這類動(dòng)態(tài)幾何問(wèn)題中，銳角三角比作為幾何計(jì)算的一種工具，它的重要作用有可能在壓軸題中初露頭角。     

   三、分析壓軸題結(jié)構(gòu)理清關(guān)系
　　解壓軸題，要注意它的邏輯結(jié)構(gòu)，搞清楚它的各個(gè)小題之間的關(guān)系是“平列”的，還是“遞進(jìn)”的，這一點(diǎn)非常重要。

四、平時(shí)教學(xué)加強(qiáng)滲透數(shù)學(xué)思想方法訓(xùn)練，提高學(xué)生解答壓軸題能力