水母網(wǎng)7月5日訊（YMG記者邵壯攝影報道）昨日上午9點，煙臺市府禮堂內(nèi)座無虛席，由市文明辦、煙臺日報傳媒集團、煙臺市新華書店主辦，今晨6點、新華書店南大街購書中心承辦的“文化煙臺大講堂”之“孫云曉大型教育講座——教育就是培養(yǎng)好習慣”報告會在這里舉行。中國青少年研究中心副主任、研究員，當代中國非常有影響力的教育專家孫云曉擔任本次報告會的主講。孫云曉用一個個生動的例子，解開了家長在教育孩子上遇到的頭疼事，家長們也深刻體會到“培養(yǎng)好的習慣”在孩子成長中所占據(jù)的重要作用。

 

    當今的孩子為什么難教育？

    一開場，孫云曉做了一個現(xiàn)場調(diào)查，讓家中孩子還處在學前教育、小學、中學的家長分別舉手，摸清了現(xiàn)場觀眾的需求，也讓之后的“聊天”內(nèi)容更加有服務(wù)性和針對性。

    孫云曉首先甩出了一個“包袱”——當今的孩子為什么難教育？

    這或許是天下所有家長都曾思考的問題。孫云曉先舉了個例子：“過去的家長總愛吹牛，‘我走過的橋比你走過的路還多！’而今天沒有幾個家長敢對孩子這樣講，為什么？網(wǎng)絡(luò)！現(xiàn)在很多孩子經(jīng)常對家長說，‘你懂什么？’”孫云曉做過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在70%的孩子認為自己在網(wǎng)絡(luò)方面比父母要懂得多，家長都是“菜鳥”。所以，“第一點，信息化時代動搖了成人的權(quán)威地位！”

    第二，獨生子女時代給教育帶來挑戰(zhàn)。“如今，越來越多的獨生子女開始為人父母，但問題也隨之而來。很多獨二代本身還不成熟，缺少分享意識、適應(yīng)能力差、自理能力差的獨二代，對教育孩子表現(xiàn)得很迷茫。”

    同樣是一個鮮活的例子，小學老師上課，講“大哥哥要照顧小弟弟”，課堂哄堂大笑，老師被笑蒙了，一問才知道，原來孩子們對“小弟弟”有另外的理解。所以當今孩子難教育的第三點是，“性發(fā)育提前，性教育滯后”。

    最后一點，現(xiàn)代學生新“四化”——“幼兒園小學化、小學中學化、中學大學化、大學幼兒園化”，即“應(yīng)試教育帶來巨大壓力”。孫云曉還提出幾個很少有家長知道的理論，“過早寫字會導致孩子坐姿扭曲！因為孩子成長是先發(fā)育大肌肉，后發(fā)育小肌肉，過早拿筆寫字對孩子稚嫩的手指是種傷害！”“對百分之九十五的孩子來說，學習奧數(shù)的過程就是反復證明自己是個傻瓜的過程。”

    忠告天下父母四句話

    對于以上四點問題，孫云曉忠告天下父母四句話：一、教育的核心是培養(yǎng)健康人格。二、好的關(guān)系勝過許多教育。三、習慣決定孩子命運。四、兒童健康成長需要因性施教。四點看起來有些深奧，但孫云曉用了很多鮮活的例子聯(lián)系實際，讓“大道理”活了起來。

    關(guān)于“健康人格”，孫云曉講了自己在教育部開會的經(jīng)歷。“國內(nèi)一個特別著名大學的領(lǐng)導發(fā)言，說考進這所大學的學生有35人想自殺，700多人存在不同程度的心理問題……”如此看來，教育的成功與分數(shù)無關(guān)，但與信心、愛心、責任心、責任感、自制力、挫折力有關(guān)！

    孫云曉舉了中澳心理學家的一個實驗：三四歲幼兒，每人面前兩盤巧克力（一盤多，一盤少），中間一個鈴鐺，如果想先吃，按鈴后就可以吃那盤少的，但想吃巧克力多的那盤則要等15分鐘以后。結(jié)果顯示，70%的中國孩子頂不住，選擇了先吃，而澳大利亞孩子，70%堅持下來，等待最大的利益。孫云曉認為，“這就是中國教育出現(xiàn)的偏差，孩子的愿望總是輕易滿足，造成的幸福感下降、迷失。所以，對孩子要求的滿足，需要科學的方式。不合理的不能滿足，合理的也要選擇一些延遲滿足。”

    父母和孩子如何溝通

    “親子關(guān)系”是孫云曉多次強調(diào)的問題。“在孩子10歲之前，對父母的情感是崇拜，而在10—20歲，則轉(zhuǎn)變?yōu)檩p視。所以說‘誰家有個中學生，就等于誰家有一顆定時炸彈’。”

    父母不知道如何與處于青春期的孩子進行溝通，孫曉云出了幾個好辦法：“不妨為孩子買本性教育的書，放在家里，孩子肯定會讀的。”也可以試著給孩子寫一封信，“寫信的時候人就不會‘啰嗦’了，語言會沉淀，感情也會更加真摯。這封信也不要直接給孩子，偷偷地放在他能看到的地方。這樣，孩子會讀的，而且不止一遍?；蛟S孩子看到后沒有反應(yīng)，但大多數(shù)結(jié)果是，多年之后，孩子長大了，說‘媽媽，還記得那封信嗎？它讓我記住了很多東西’。”

    這就是理解和尊重，是父母對孩子愛的前提與基礎(chǔ)。孫曉云認為，“溝通的大忌是自以為是，溝通的原則是相信孩子”。明智的父母善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，會首先將孩子最對的事情挑出來，如果一位家長滿眼里全是孩子的缺點，那么，他的教育是失敗的，與孩子的關(guān)系也是糟糕的。只有發(fā)現(xiàn)并肯定孩子的優(yōu)點，才會有好的關(guān)系。

    孫云曉說，在現(xiàn)代社會，教育是兩代人之間的一種相互影響。他認為，兩代人應(yīng)該互相學習、共同成長，這樣才能建立更好的親子關(guān)系。

    教育就是培養(yǎng)好習慣

    孫云曉從1972年開始從事兒童教育，到今天已經(jīng)38年，他認為，孩子的命運由“習慣”來決定。

    “好習慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，把他引到破產(chǎn)的地步。”

    現(xiàn)場有家長提出，自己的孩子壞習慣“屢教不改”，這個缺點怎么辦？而孫云曉的回答很有意思，說“這是‘特點’而不是‘缺點’。這是兒童的特點。而兒童教育就是要反復。”

    孫云曉認為，對孩子好習慣的培養(yǎng)，首先要提高認識，引導孩子對養(yǎng)成某個習慣產(chǎn)生興趣。然后明確規(guī)范，讓孩子對養(yǎng)成某個良好習慣的具體標準清清楚楚。最后就是堅持，孫云曉強調(diào)，好的習慣只有堅持，才能讓孩子由被動到主動再到自動。“一件事堅持21天就會初步養(yǎng)成。而堅持90天后，就是一個成熟穩(wěn)固的習慣。”

    “所以，我們抓住行為習慣培養(yǎng)這個根本，就抓住了家庭教育最有效的一條途徑。”