教學(xué)過(guò)程是指學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展能力，增強(qiáng)體質(zhì)，并形成一定的思想品德的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程不單單是傳授與學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的過(guò)程，同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程。

　　教學(xué)過(guò)程中包含了許多要素：教師、學(xué)生、教學(xué)管理人員；教材、設(shè)備、媒體；教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)測(cè)量、教學(xué)評(píng)價(jià)等等。使這些要素能夠做到有機(jī)配合、有序運(yùn)行，促使教學(xué)效果最優(yōu)化，是擺在我們面前的一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中包括了確定總教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)內(nèi)容、分析教學(xué)對(duì)象、編寫目標(biāo)體系、制定教學(xué)策略、選擇教學(xué)媒體、組織教學(xué)實(shí)踐、進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)等八個(gè)部分。其模式如圖12—3所示。

課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)又是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的最終歸宿。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)模式采用了網(wǎng)絡(luò)式結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：課程教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)。