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新課標八年級上冊《難忘九一八》教學(xué)設(shè)計
馬家中學(xué)陳加明
一、指導(dǎo)思想：
愛國主義教育是中學(xué)歷史教學(xué)的永恒主題，通過本課歷史教學(xué)喚起學(xué)生的愛國主義情感，弘揚我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，勿忘國恥，擁護中國共產(chǎn)黨，使教學(xué)歷史知識與思想教育互相滲透，并聯(lián)系實際，借古開今。
二，教材分析：
九一八事變是日本帝國主義為侵占中國制造的借口，是日本帝國主義要把中國變?yōu)槠洫氄贾趁竦氐闹匾襟E。此后，中日民族矛盾開始向主要矛盾地位上升。九一八事變后，中國人民的局部抗戰(zhàn)開始。面對日軍的侵略行徑，蔣介石采取了不抵抗政策，導(dǎo)致了東三省的迅速淪亡，加劇了民族危機。西安事變對中國乃至世界都產(chǎn)生了很大的影響。事變的和平解決，成為扭轉(zhuǎn)時局的關(guān)鍵。本課內(nèi)容具有承上啟下的作用。
三、學(xué)情分析：
初二學(xué)生已經(jīng)有了一定的歷史知識的儲備，學(xué)習(xí)能力和情感價值觀也有一定的提高，對新事物感興趣，尤其對社會熱點比較關(guān)注，由此來確定學(xué)習(xí)目標。
五、學(xué)習(xí)目標
1.知識與能力：了解九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景、和平解決及其意義，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括、分析、運用的能力。
2.過程與方法：通過課前預(yù)習(xí)和搜集相關(guān)信息資料，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；通過九一八事變、西安事變及其和平解決的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生從多角度分析和解決問題的能力。
3.情感態(tài)度和價值觀：愛國主義、民族情感：九一八事變使中華民族陷入嚴重危機，反抗日本帝國主義的侵略成為中華民族的歷史責(zé)任；順應(yīng)時代潮流：中共提出抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策，順應(yīng)民意，順應(yīng)時代潮流。全局意識：中共從全民族利益出發(fā)，力促西安事變和平解決，高瞻遠矚，著眼未來。
六、重點、難點
重點：九一八事變、西安事變
難點：蔣實行不抵抗政策的原因，為什么要和平解決西安事變？
七、教學(xué)時間 一課時
八、教學(xué)準備
1.提前安排預(yù)習(xí)課文、搜集和整理相關(guān)信息資料。
2.準備好必需的課件。
九、教學(xué)過程
【一】、導(dǎo)入新課：
播放《松花江上》，提問：流浪者的故鄉(xiāng)在何處？為何流浪？“九一八”指什么？
【二】、九一八事變
1. 指導(dǎo)學(xué)生看書了解九一八事變究竟是怎么回事。
（初二學(xué)生的歸納能力還有待提高，所以在平時的回答問題的時候，老師要注重引導(dǎo)學(xué)生去歸納概述，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀歸納能力）
2.出示課件，掌握基礎(chǔ)知識。
3.九一八事變發(fā)生后，國民政府采取了什么態(tài)度？這一政策帶來了什么嚴重后果？當時蔣介石實行不抵抗政策，日本僅僅用了四個月18天的時間就占領(lǐng)了我國東北三省。東北三省128萬平方公里的土地全部淪于敵人的手中。128萬平方公里相當于什么概念呢？相當于3個日本國土面積。
4觀看視頻，歸納蔣實行不抵抗政策的原因。
（培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)資料概括、分析的能力。）
5過渡：多媒體展示不抵抗政策的原因，自然過渡。
（東北軍民的抵抗，民族危機的加深，中共的主張，蔣介石的倒行逆施自然融入其中，為突出本課的重難點打下基礎(chǔ)。）
【三】、西安事變
1活動：替張、楊決策，培養(yǎng)學(xué)生在關(guān)鍵時刻的決策和審時度勢的能力。體會只有順應(yīng)時代潮流，順應(yīng)民意，才會推動歷史的發(fā)展。
2. 播放視頻，了解張、楊的最后決策。
3明確西安事變爆發(fā)的原因、概念，并朗讀。。
4探討西安事變怎樣解決，并評價共產(chǎn)黨的做法，有何啟示？
（培養(yǎng)學(xué)生的全局意識，在學(xué)習(xí)和生活中要有全局觀念，眼光長遠，高瞻遠矚，著眼未來。）
5明確西安事變的結(jié)果及意義。
【四】、通過練習(xí)小結(jié)：
1我國的國恥日是哪一天？ 是為了紀念哪一事件？
2張、楊發(fā)動西安事變的根本原因是什么？直接原因是什么？
3如何評價張、楊？
4西安事變的結(jié)果怎樣？有何意義？
（通過適量的練習(xí)鞏固知識，調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏.。并采用搶答的方式，提高學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。）
【五】、拓展延伸
1出示有人想修改國歌的主張，是否贊成？
2出示日本中學(xué)生的一道歷史試題、談感受
3理解國恥日鳴警報的用意。
4 在激昂的誓言中結(jié)束本課。
（整個環(huán)節(jié)充分聯(lián)系實際，營造勿忘國恥的儂烈氣氛，并與課前呼應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生勿忘國恥，并理智愛國，著眼長遠，開創(chuàng)未來。）
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