挖掘、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一個(gè)人的天賦必須從小開始，等大了再挖掘和培養(yǎng)就顯得有點(diǎn)遲了，個(gè)性化教育和培養(yǎng)要從小開始！但是從小抓起并不是現(xiàn)在社會(huì)上熱炒的件件事情“從小抓起”， 要求孩子琴棋書畫詩詞歌賦樣樣“從小抓起”。不當(dāng)?shù)?/span>“從小抓起”，往往成為孩子身心疲憊不堪的根源。個(gè)性化教育從小抓起，就是從小發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和優(yōu)勢，確定孩子的發(fā)展方向，為孩子制定個(gè)性化的培養(yǎng)教育方案，這樣將會(huì)取得事半功倍的效果，孩子未來取得的成功也將會(huì)讓周圍的人驚嘆。

何謂個(gè)性化教育呢？世界上沒有兩片相同的樹葉，更不會(huì)有兩個(gè)相同的孩子，即使是雙胞胎，長相一樣，但是他們的思維、優(yōu)勢和天賦肯定不會(huì)是一樣的。個(gè)性化教育要求從孩子自身的特質(zhì)特點(diǎn)出發(fā)，找到他最擅長的方向，進(jìn)而引導(dǎo)教育。個(gè)性化教育是把孩子的天賦和優(yōu)勢發(fā)揮到極致的成功教育，而不是糾正孩子缺點(diǎn)、違背孩子自身優(yōu)勢的教育。這就好比是孩子明明好動(dòng)、喜歡研究小機(jī)械，家長非得要孩子學(xué)鋼琴；孩子對視覺色彩特別的感興趣，家長卻要孩子練習(xí)舞蹈；孩子看到數(shù)字就興奮，家長要孩子整天聽文化故事．．．．．如此種種，不勝枚舉，好比鴨子擅長的是游泳，非得逼著它學(xué)習(xí)上樹，肯定會(huì)無功而返。家長和老師費(fèi)了九牛二虎之力，不僅給孩子帶來無窮的壓力，讓孩子過早地失去童趣、童真，更殘酷的是抹殺了孩子本來的天賦和優(yōu)勢，讓孩子流于平庸、一事無成。

如何提早發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和優(yōu)勢呢？天生我才必有用，每個(gè)孩子都有獨(dú)特潛質(zhì)，只是需要機(jī)會(huì)發(fā)揮。如果家長和校方密切合作，一起協(xié)助孩子發(fā)展天賦，并且找出事實(shí)根據(jù)，那么任何一個(gè)孩子都可以走向成功，他們需要的僅僅是一個(gè)被挖掘引導(dǎo)的機(jī)會(huì)……通過孩子的行為來發(fā)現(xiàn)其天賦和優(yōu)勢是最直接的方式，比如：●愛指揮人：喜歡重新替同學(xué)編排座位，這顯示他們有領(lǐng)導(dǎo)才能與組織力。●「問題」多多：充滿好奇心，若得到悉心栽培，他們可成為記者或太空探索員。●愛寫故事：這些孩子自懂得說話以來就喜歡寫故事。他們擁有無限想像力，可望成為下一個(gè)羅琳(J.K. Rowling，《哈利波特》作者)，等等。

每個(gè)孩子的天賦都是獨(dú)一無二的，就像指紋一樣特別。如何把孩子的天賦和才華發(fā)揮到極致，家長應(yīng)該注意從小對孩子的天賦和優(yōu)勢進(jìn)行引導(dǎo)性的教育，這樣孩子不僅擁有快樂的童年，也會(huì)擁有他人無法企及的成功！