A
2004年的初秋，陽光澄澄像水一樣明亮，輕輕地風兒帶著淺淺的喜悅。
那是，我第一次認識涵的時候。
涵，你和張￥￥同桌。
班主任用機械般的語氣說道。
我抬頭，正遇見一陣風兒輕輕吹過，眼神模糊的看見一個胖胖地身影向我走來。
涵，矮矮的個頭，平平的短發(fā)，始終帶著一種叫做沉默的面容。
那時的我，忽然有一種感覺，可能，以后我可以不再孤獨。
準備期中考試了，陽光輕輕如煙般蔓入教室，自習課間，一陣繁忙，我也急匆匆的翻開一本又一本課本復習，眼角余光掠過旁邊，涵，似乎毫無感覺，只是全神貫注的在用筆在桌子上一個固定的地方，凌亂的畫著一個又一個圈圈。圓圓的曲曲折折，就好像是一座迷宮，永遠永遠沒有盡頭。
茫然的轉過頭，那時，我不明白他的筆為什么總是走不出那塊地方。
B
考試成績單下來了，我的名字赫然貼在第一行，這意味著至少全校前20。而涵，他的名字一如他一樣的沉默，在最沒有人關注的角落。最后一行，倒數(shù)20名。
我從好事的同學那聽說了，他就是因為成績太差，才被老師安插在我旁邊，差等生配優(yōu)等生，這是老師慣用的平衡手段。
上課的時候我偷偷地注意他，他似乎每次都渾然不覺，依舊的用筆在那一塊地方默默地畫著自己的迷宮。
只是這時的他，頭發(fā)變長了，遮擋住眼睛了，更加的沉默了，我知道他開始不在乎成績了。
漸漸地，我習慣了他的沉默，他好像也習慣性的無視我的舉動了，至少我是這樣認為的。
我開始變得膽大，在一次自習課上，我鼓足勇氣的對他說。
喂，涵，你不去看書，老畫這個迷宮干什么？學習又不會上…
我霍地一下住口，他的眼睛好可怕，深深的像是被點燃的巖漿，會突然一下的爆發(fā)。
C
自從那次見到他兇神般的眼神，我就再也不敢說他了，就是偶爾借道，我也不敢碰他一下。
可是，似乎他對我上次的話極為憤怒，開始故意挑釁我，寫字的時候故意撞我一下，或者裝做無意的樣子，隨手把我文具盒碰到地上。
我知道他是氣憤我，而且是長久以來的積憤，他有些自卑，他長得不好，學習不好，比我大兩歲，卻樣樣不如我，而我也對上次的話有些歉意，所以我忍他，以為等他氣消了就好了。
可是讓我沒有想到，一節(jié)語文課結束的時候，全體起立對老師敬禮，我慣性的準備坐下，看見他的眼神，好像有些怪怪的。
“撲”的一聲，我重重的坐在地面上，這一聲讓整個教室都沸騰了，我忍無可忍了，臉蛋像火一般的燃燒熾熱。
下一刻，整個教室寂靜下來了，很多人沒有想到，涵，竟然被我打得毫無還手之力，不過，他不肯認輸，仍在負偶頑抗。
一陣風吹過，恍惚間我看見，涵，他的眼神的記憶深處，似乎一直有一種東西在附近徘徊，這一點和我一樣，它叫做孤獨。
所以我停手了。只是警告他，下次不要干擾我學習。
D
出乎更多人的意料，涵，這個家伙的性格竟然如此深沉。上課的時候，他裝做一幅老實的模樣，但一到放學時，就開始和我打游擊報復，人群熙熙攘攘，我總是抓不住比泥鰍還滑的他，憤憤的時候真想追到他家去“回禮”，但是一念起5:30準時播出動畫城，我始終是割愛不下，這是我一天的期盼。
涵，他打到我的軟肋了。
反正明天他還上學，到時回敬他。我抱著這種心理，與他打打鬧鬧的過了一個學期。
新學期的開始，不知道是誰把家里的游戲卡帶到了學校，家機的風潮自此席卷校園男生，我和涵也深迷其中。
時間就像人生般不可琢磨，誰也沒有想到，這陣風潮竟把我們吹到了一起，因為共同的愛好，我們成了朋友，而且是無話不說的那種。
世事總是難料，2005年的深秋，一場狂風吹進了校園，陽光在剎那間支離破碎，我走了，連帶著我們的友誼。
后來，模糊間，我看見，這風注定似的總會鉆進人生的迷宮，自此我也跟著走失。
E
2007年的初夏，我正騎著單車從沭河岸上飛馳而下，偶然轉頭，澄澄的陽光下一個胖胖的身影，涵，依然如此的身高，似乎兩年了，他一點沒變，甚至和我一樣一點個頭也沒長。他在和一群小孩嬉鬧，望見飛馳的我，沖我呵呵一笑，又微微擺了擺手示意。
不知怎么了，我忽然間如釋重負似的，輕輕地舒出了一口氣，同樣還給他一個微笑一個手勢。然后帶著一些莫名的欣喜與失落再次在人生的迷宮中走失。
尾聲
而今，穿梭過記憶的長廊，時間如風兒般悠忽不見。
只愿，走出這人生的迷宮，重逢陌路我們依舊相識。
?。撸叽掖?shy;
（10年4月第一次寫故事，此是記實。）
