一、中考復習的基本理念
　　1.知識方面
　　(1)構(gòu)建初中數(shù)學知識框架:所謂知識框架,是指所學的知識點及知識之間的內(nèi)在聯(lián)系、基本聯(lián)系。構(gòu)建知識框架就是幫助學生把所學過的知識形成系統(tǒng),增強學生的主動性、自覺性,減少了盲目性。
　　(2)歸納初中數(shù)學的思想方法:數(shù)學的思想方法即數(shù)學意識,是在學習數(shù)學知識的同時獲得的。初中數(shù)學思想主要有:方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、轉(zhuǎn)化的思想、分類討論的思想等等。數(shù)學思想方法是解題手段的基本方法,所以掌握好數(shù)學思想方法是十分必要的。
　　(3)積累數(shù)學解題經(jīng)驗,培養(yǎng)學習能力。解題經(jīng)驗來自于解題實踐,在解題中學會理清解題的基本思路,學會總結(jié)常用結(jié)論。這樣在一定數(shù)量的練習之后,對某種類型題,能夠歸納出基本的解題思路、解題方法,形成積累并進而升華。
　　以上三方面的復習理念,與中考試題注重基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學思想方法的考查是一致的,是中考復習的基本前提。
　　2.復習模式
　　在復習時,要遵循“以學生的發(fā)展為本,以學生為學習主體”的教學思想,復習課要符合學生學習的認知規(guī)律,因此,設(shè)計復習的基本模式,直接關(guān)系到學生的復習效果。
　　(1)依據(jù)考試說明和課程標準,明確本章涉及的知識點。
　　(2)理清本章的基本概念、整理并掌握本章的公定理及其形成過程,再現(xiàn)學生過去所學的基礎(chǔ)知識。
　　(3)設(shè)計基本練習和典型例題,注意針對性、綜合性、變通性,啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)規(guī)律,在一題多解、多題—解的實踐中,鞏固所學的知識。
　　(4)分層設(shè)計鞏固性練習,體現(xiàn)學生個體差異,分層落實。
　　(5)精選典型的中考題,進行有針對性的測試或研討,以激發(fā)學生的學習興趣和積極性,樹立自信心。
　　二、中考復習要處理好的幾個關(guān)系
　　中考數(shù)學復習是遵循教學規(guī)律和學生認知規(guī)律的,要使復習有成效,需處理好以下幾個關(guān)系
　　1.教師、教材與學生的關(guān)系——學生為主。教學是教與學的統(tǒng)一過程,在這個過程中,學生是主體,教材是客體,教師是媒體,教師起著溝通學生與教材的作用。作為復習課又有它的特殊性,復習的知識都是過去學過的,就全班而言,有的學生學得好,有的學生學得不好;就知識而言,有的學的得扎實,有的學得不扎實。教師就應(yīng)當具體地、深入地了解哪些學生學得不好,哪部分知識學得不扎實,做到心中有數(shù),以便在復習課上有目的、有準備地讓學生參與課堂活動。例如,在基礎(chǔ)知識復習中,首先讓學生自己歸納、整理知識結(jié)構(gòu),然后在解題中,先讓學生自己思考、分析、探索解題思路,再讓學生自己講解或板演解題過程,最后教師進行講評,對學生解題過程中的正確的地方給予充分肯定,對暴露出來的典型問題,引導學生進行剖析,予以糾正,同時引導學生總結(jié)規(guī)律,提煉方法,這樣,使學生在課堂復習中始終處于積極主動的地位,這樣的復習課才能有實效,才能達到真正的復習目的。