三年級英語試卷分析

一、試卷命題特點

本試卷共分為七道大題，試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，試題比較全面地檢測學生對說、讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容。我覺得唯一缺的是聽力訓練。

二、試卷的分析

學生卷面書寫較為工整，學生對單詞的掌握運用情況較為扎實、靈活。

試題主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，現(xiàn)分述如下：

1、對號入座，是屬于基礎知識，主要考查學生對單詞的意思的認識。失分率較低。

2、完成句子。完全都是平時所熟悉的四會單詞，考察單詞的記憶能力，部分學生的失分原因是學生的單詞記憶不夠牢固。

3、，看圖選句。內容都是書上平時的對話內容，部分學生做得很好，但也有很差的，原因是因為不能弄清楚句子的含義故不能準確找出答句。

同時考查了學生對句子的整體認讀綜合運用能力。

四、單項選擇。本題不僅考查學生的對話理解能力，而且考查了學生正確使用和拼寫單詞的能力。

五、選出正確的答案。六、連詞成句。學生在這兩道題扣分很多，主要原因可能是學生練得太少。

七、完成故事。此題失分較多，主要原因是有兩個單詞是上學期學過的單詞，時間長了，學生忘了。

三、改進措施。

1、平時加強學生多讀、多寫、多背、多練，扎扎實實抓好基礎教學。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。例如，教學單詞時，一定要幫助學生分清認清，教師反復強調幫助學生記憶。

2.  創(chuàng)設情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中我一定要對學生加強交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。

3.  多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心。在以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生當眾演說，設立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學生的自信心。

4.  狠抓后進生。本次考試仍有個別學生成績不理想，在下學期工作中要狠抓后進生，幫助他們查找落后的原因，課下及時輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取讓全體學生得到全面提高。