推展心理教育  實現(xiàn)十個幫助  塑造健全人格

在素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展的今天，人們的心理素質(zhì)受到更廣泛的關(guān)注，作為素質(zhì)教育主要內(nèi)容之一的學校心理健康教育也異軍突起，愈來愈顯示出它的地位與價值。做學生心理健康教育工作要以多種方式、多種渠道對同學們提供建議與指導，爭取完成“傳道”與“解惑”的雙重任務(wù)，幫助同學們了解心理知識、撥開心理迷霧、疏通心理淤積、提高心理素質(zhì)、促進心理健康，幫助同學們提振學習信心，培養(yǎng)堅忍不拔、開拓進取、自強自立、勇于創(chuàng)新、善于合作的精神，使同學們身心和諧，順利成長，走向成熟與卓越！

具體的工作目標是：

幫助學生排除心理障礙，甩掉精神包袱，使其持續(xù)、穩(wěn)定地保持愉快、主動和進取的心境。

幫助學生建立對自己的聰明才智和潛在能力的自信，使其熱愛學習，熱愛生活。

幫助學生正確地認識自己，評價自己，既不妄自尊大，自視甚高，又不妄自菲薄，自暴自棄。準確地認識事物，適應(yīng)環(huán)境變遷，遇逆境不過分悲觀，有正視并克服困難的勇氣與決心。

幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，能明辨是非，分清主次，不以私欲背棄信仰，不以眼前迷人的利益放棄遠大的目標，使自己的一切需要、愿望、理想、目標都受完整的人格所制約。

幫助學生和諧人際關(guān)系。教育并引導他們用尊敬、信任、寬容、諒解的態(tài)度與他人相處，使其提高人際交往（特別是和同學交往）的質(zhì)量。對當代中學生異性交往非正?；F(xiàn)象給予足夠重視，以積極慎重、恰當、穩(wěn)妥的態(tài)度和方式處理早戀等問題，引導學生走上健康成長的道路。

幫助學生盡快從“他律”走向“自律”，使其行為符合社會規(guī)范的要求，為社會所接納，爭取做到倫理道德上的知行合一，最起碼也要消弭個別學生的反社會型人格特征。

幫助學生確立切合實際的生活理想，為其開示多方面的奮斗目標。對那些升學競爭失利者提供心理支持，改變或矯治他們進入社會時的灰色心態(tài)，使他們重新煥發(fā)出堅毅果敢、開拓前進、自強不息的活力。

幫助學生改變各種不良習慣，進行行為矯正，塑造正確行為定勢。使其牢固建立責任意識，對自己的行為及其后果負責，不逃避與推卸自己應(yīng)負的責任，也不委過于人。使其對過失行為與偏差行為產(chǎn)生羞恥心和罪惡感，有悔改之心，能吸取教訓。

幫助學生超越遭遇到的各種痛苦，諸如學業(yè)受挫，友誼破滅，破財犯罪，家庭不幸，疾病纏身，生理缺陷，被侮辱被損害。使其撇開陰性的思想，恢復正常的心緒，以感激的心情面對生活，以欣賞的態(tài)度看待世界。

幫助學生改善學習方法，掌握學習技巧，突破思維障礙，提高學習效果。在學生閱讀上給予指導。