對我國中小學制定學校發(fā)展規(guī)劃的若干思考

大漠孤煙BJ 2011-02-19

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對我國中小學制定學校發(fā)展規(guī)劃的若干思考

中國教育先鋒網(wǎng)　 2007-07-16　楚江亭

    （一）制定學校發(fā)展規(guī)劃的基本原則。1、前瞻性。發(fā)展規(guī)劃最重要的特點是應(yīng)具有預(yù)見性和方向性。2、可操作性。發(fā)展規(guī)劃要能夠在現(xiàn)有的或可能的條件下付諸具體的實施。3、發(fā)展規(guī)劃要建立在對學校自身核心競爭力和比較優(yōu)勢的認知、培育的基礎(chǔ)上。4、講求效益、堅持標準。從某種意義上說，制定學校發(fā)展規(guī)劃就是為了合理配置學校資源，獲取盡可能多的效益。

    （二）發(fā)展規(guī)劃的制定程序。制定學校發(fā)展規(guī)劃的程序，一般分六個步驟：第一，確定參與制定學校發(fā)展規(guī)劃的人員；第二，通過有關(guān)的活動，動員相關(guān)人員在制定發(fā)展規(guī)劃的過程中充分發(fā)揮主體性、自主性，暢所欲言；第三，將多種方式收集來的對學校存在的問題、發(fā)展意見和建議，進行必要梳理；第四，明確制定學校發(fā)展規(guī)劃會議的目標和活動程序；第五，在上述步驟基礎(chǔ)上，描畫學校發(fā)展展望，建立共同愿景，確定目標、任務(wù)陳述、行動計劃、評價方案等等；第六，撰寫、討論并報批學校發(fā)展規(guī)劃。在具體制定學校發(fā)展規(guī)劃的過程中應(yīng)考慮以下幾點：首先，學校發(fā)展機遇分析，也稱社會背景分析，就是要從國家以及地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化、教育政策發(fā)展的走向來把握學校的未來發(fā)展趨勢。其次，學校優(yōu)勢分析，就是要認識到學校在地理位置、課程建設(shè)、公共關(guān)系、師資、教學質(zhì)量、生源以及硬、軟件等方面所具有的優(yōu)勢和長處，并充分利用和發(fā)揮這些優(yōu)勢或長處，以推動學校的良性運行和協(xié)調(diào)發(fā)展。再次，學校歷史傳統(tǒng)分析。只有認真地總結(jié)過去，才能面向未來，才能制定出基于歷史發(fā)展、具有發(fā)展根基的學校發(fā)展規(guī)劃。最后，相關(guān)利益群體的需要分析。只要是與學校目前存在聯(lián)系或者將來有可能發(fā)生關(guān)系的群體，都要充分重視其需要，并對其需要進行認真的調(diào)查、分析，將其合理的需要納入學校的發(fā)展規(guī)劃之中。

    （三）學校發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)容。針對我國中小學的現(xiàn)實狀況，其發(fā)展規(guī)劃應(yīng)包括三個部分四個方面的內(nèi)容。三個部分是：學校的總體發(fā)展規(guī)劃、課程和隊伍建設(shè)規(guī)劃、校園發(fā)展規(guī)劃。個方面的內(nèi)容包括：學?，F(xiàn)狀分析、發(fā)展目標展望、發(fā)展要素確定和設(shè)置保障系統(tǒng)。

    （四）應(yīng)該明確的幾個問題。1、學校發(fā)展規(guī)劃不應(yīng)該是幾個人的創(chuàng)造或構(gòu)想；2、學校發(fā)展規(guī)劃不求完美，只求更好；3、學校發(fā)展規(guī)劃不求邏輯上的嚴密，但求實效；4、學校發(fā)展規(guī)劃的規(guī)定，應(yīng)處理好學校與上級教育行政部門之間的關(guān)系；5、學校發(fā)展規(guī)劃的制定，還要處理好學校與相關(guān)利益群體之間的關(guān)系。

來源：《教育理論與實踐》2006年第5期

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