表?yè)P(yáng)的技巧，鼓勵(lì)的策略

昵稱4769291 2011-01-30

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表?yè)P(yáng)的技巧，鼓勵(lì)的策略

　　著名的兒童教育專家簡(jiǎn)-納爾遜博士認(rèn)為：孩子的問(wèn)題行為的背后，往往是由于以下4個(gè)原因引起的，
   1、過(guò)度希望引人注意；
   2、盲目地與父母（教師）進(jìn)行較量
   3、想報(bào)復(fù)
   4、感覺(jué)到無(wú)力甚至絕望。
   當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題行為時(shí)，無(wú)論教師還是家長(zhǎng)首先要了解的是隱藏在孩子行為背后的想法，之后才能解決他的行為問(wèn)題。這時(shí)，善用鼓勵(lì)策略，是非常行之有效的解決辦法。
　　稱贊要具體，恰如其分
　　當(dāng)你稱贊孩子的時(shí)候，要記得把你要稱贊的具體內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，而不是籠統(tǒng)地稱贊。比如一個(gè)孩子寫(xiě)了20個(gè)字，你盡量不要說(shuō)："你寫(xiě)的真棒！"而是應(yīng)該在20個(gè)字里面，挑選出那些真的寫(xiě)的不錯(cuò)的字，并且告訴孩子：這幾個(gè)字寫(xiě)的真漂亮！自然而然的，孩子就知道了明確的努力方向。而那些籠統(tǒng)的稱贊只會(huì)讓人感覺(jué)到不夠真誠(chéng)，也不夠真實(shí)。
　　另外稱贊孩子的時(shí)候切忌很夸張。明明不好的你一定要說(shuō)成好的，明明是黑的你要說(shuō)成是白的，那樣的稱贊孩子是不會(huì)領(lǐng)情的。所以即使稱贊，也應(yīng)該是樸實(shí)無(wú)華，經(jīng)得起推敲的。如果孩子暫時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)值得你稱贊的地方，你寧愿先選擇鼓勵(lì)而不是稱贊。
　　不能用稱贊去控制孩子
　　有些父母，稱贊孩子是有明確的功利目的的。這就是明顯的在利用稱贊來(lái)控制自己的孩子了。
　　比如今天你希望孩子一個(gè)人呆在家里，你又怕他反對(duì)，所以你故意用"我知道你很勇敢的，會(huì)一個(gè)人自己呆在家里管好自己。"
　　因了這樣的稱贊，孩子不能明著表示反對(duì)，但事實(shí)上，孩子內(nèi)心是否真正愿意一個(gè)人單獨(dú)留在家里呢？
　　這時(shí)候，你不妨使用鼓勵(lì)的方法更合適一些。比如你可以先問(wèn)問(wèn)孩子，你敢不敢一個(gè)人留在家里，如果不敢，你需要什么樣的幫助？如果媽媽把電話號(hào)碼留給你，你遇到什么事情可以隨時(shí)聯(lián)系媽媽，或者可以隨時(shí)離開(kāi)家來(lái)找媽媽。你看如何？
　　這時(shí)候，孩子是有選擇權(quán)，也是有安全感的，她即使真的單獨(dú)留下來(lái)，也是一種自愿的的嘗試，而非受你的稱贊所控制的。
　　如果父母想用稱贊來(lái)控制自己，那就很可能引起孩子的反感，如果被拆穿了，那么就白白浪費(fèi)了這個(gè)法寶，因?yàn)槟阋院笤儆盟?，效果也就不靈了。
　　明確稱贊和鼓勵(lì)的目標(biāo)
　　任何一種教育方式，都應(yīng)該是圍繞目標(biāo)而進(jìn)行的。稱贊不是為了稱贊本身，鼓勵(lì)也不是為了鼓勵(lì)本身。在稱贊和鼓勵(lì)之前，我們首先要明確我們的目標(biāo)要朝向什么。比如你在評(píng)價(jià)孩子的一些作品的時(shí)候，如果你想重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，那么你的評(píng)價(jià)就可以側(cè)重于這幅作品中能夠體現(xiàn)出創(chuàng)造性的一些具體內(nèi)容；而你如果是想重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)技巧的，那就可以重點(diǎn)評(píng)價(jià)他在技巧方面的進(jìn)步；如果你想重點(diǎn)培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的興趣的，那么你就可以重點(diǎn)評(píng)價(jià)他的藝術(shù)表現(xiàn)力的。
　　同樣你在鼓勵(lì)孩子的時(shí)候，同樣也可以有重點(diǎn)地去鼓勵(lì)他正缺少的那些品質(zhì)和能力。盡量讓孩子能夠獲得全面的發(fā)展，讓孩子的潛能被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。
　　總之，當(dāng)我們?cè)谑褂霉膭?lì)和稱贊這兩種方式的時(shí)候，都不要忘記我們的最終目標(biāo)，那就是希望孩子能夠發(fā)展得更和諧更健康更快樂(lè)。這個(gè)大方向是永遠(yuǎn)不可以違背的。
　　注意鼓勵(lì)的多樣性
　　你可以選擇用一些物質(zhì)的鼓勵(lì)，更多的時(shí)候可以用一些精神的鼓勵(lì)，而且精神鼓勵(lì)比物質(zhì)鼓勵(lì)應(yīng)該更重要。精神鼓勵(lì)應(yīng)該是隨時(shí)的、由衷的、自然流露的、伴隨或者說(shuō)存在于日常生活中的。
　　另外除了通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì)外，你還可以運(yùn)用一些肢體語(yǔ)言，比如肯定的注視、微笑、點(diǎn)頭、拍拍孩子的肩膀、摸摸頭等動(dòng)作來(lái)表達(dá)你內(nèi)心對(duì)于孩子的肯定、贊許和鼓勵(lì)。
　　有時(shí)候一個(gè)動(dòng)作，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
　　學(xué)習(xí)常用的鼓勵(lì)方式
　　常用的鼓勵(lì)語(yǔ)句有這樣一些："你覺(jué)得……怎么樣？"?"你需要我?guī)湍?#8230;…嗎？"?"噢，人人都會(huì)有不如意的時(shí)候的。我們依然很喜歡你。"?"在這件事情上，你花了很多工夫。"除了多用以上這些語(yǔ)句外，家長(zhǎng)們也可以按照以下幾個(gè)方面去做"鼓勵(lì)式語(yǔ)言"的自我訓(xùn)練。
　　•多用接納的語(yǔ)句：
　　媽媽，我的科學(xué)小制作得獎(jiǎng)了。（這時(shí)候的孩子一定很興奮，做媽媽的可以先分享她的快樂(lè)，對(duì)她說(shuō)：呵呵看起來(lái)我的小寶寶很高興，你自己動(dòng)腦筋做了這個(gè)航模，而且得了獎(jiǎng)，一定是很開(kāi)心的，你的動(dòng)手能力真不錯(cuò)）
　　爸爸，我把同學(xué)的鋼筆搞壞了，不過(guò)我沒(méi)有敢告訴他。（我想你一定害怕他生你的氣了，我想假如你是那位同學(xué)，你心里會(huì)怎么想呢？"
　　•引導(dǎo)他評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)：
　　我們來(lái)看看，這個(gè)小制作最大的優(yōu)點(diǎn)在哪里？為什么老師會(huì)把獎(jiǎng)發(fā)給你呢？（評(píng)價(jià)自己的作品的優(yōu)點(diǎn)，比簡(jiǎn)單的肯定更有利于讓孩子懂得欣賞自己）
　　如果下次比賽，你還會(huì)注意哪些地方？
　　今天你的考試很不錯(cuò)，不過(guò)你如果愿意的話，我們可以一起討論一下在哪些地方是最容易丟分了？
　　你的自信讓你看起來(lái)很精神，你愿意和大家分享你為什么這么自信和快樂(lè)嗎？
　　對(duì)孩子表示出足夠的信心：
　　當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)：媽媽，圍棋很難學(xué)。
　　你可以對(duì)孩子說(shuō)：是的，圍棋需要你動(dòng)腦筋思考，很考驗(yàn)?zāi)愕闹橇Α２贿^(guò)媽媽了解你，我相信你能做得很好。
　　當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)：媽媽，我真的很害怕學(xué)習(xí)，尤其害怕考試。
　　你可以說(shuō)：完成學(xué)習(xí)和考試的確對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)不簡(jiǎn)單的任務(wù)，媽媽相信你通過(guò)自己的努力一定收獲很多。
　　當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)：爸爸，我沒(méi)有辦法完成這個(gè)任務(wù)，因?yàn)檫@太麻煩了。
　　你可以說(shuō)：相信你可以找到解決這個(gè)麻煩的辦法，來(lái)，動(dòng)動(dòng)腦筋。
　　•注重孩子的努力和進(jìn)步：
　　你寫(xiě)字的速度快了很多，字跡也更漂亮了。
　　雖然沒(méi)有拿到獎(jiǎng)項(xiàng)，但我知道你為這次比賽付出了很多的努力。
　　很高興看到你每天都在進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步加起來(lái)就是大大的進(jìn)步。
　　•強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)處、貢獻(xiàn)和感激：
　　謝謝你送給媽媽這么漂亮的圣誕卡片，我非常喜歡！
　　你的歌唱的真好聽(tīng)，很有音樂(lè)家的天賦！
　　相信你的文字可以打動(dòng)很多人，但愿你的妙筆可以譜寫(xiě)更多動(dòng)人的篇章！
　　你的想法真的很有創(chuàng)意，讓我簡(jiǎn)直不感相信自己的眼睛。
　　•避免出現(xiàn)"虛假鼓勵(lì)"
　　有時(shí)候，父母會(huì)說(shuō)一些貌似鼓勵(lì)但卻非真正鼓勵(lì)的語(yǔ)言，比如：
　　你看，你只要用心就能學(xué)得很好，要是你以前就這么用心就好了！
　　努力就有好收獲，現(xiàn)在你知道你過(guò)去失敗的原因了吧！
　　如果多努點(diǎn)力，你會(huì)進(jìn)步得更多！
　　你這個(gè)題目做得很好，要是別的題也都這樣就好了！
　　你終于進(jìn)步了！
　　這些"虛假鼓勵(lì)"里面隱含了一些責(zé)備，也顯露出了父母完美的期望，反而使得原先的鼓勵(lì)失去意義，猶如一份禮物送出去之后，又收回來(lái)，令人沮喪。

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