商丘報(bào)業(yè)網(wǎng)訊：     在對(duì)幼兒教育教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)幼兒以聽、看、動(dòng)為主的學(xué)習(xí)方法，基于積極引導(dǎo)他們從客觀實(shí)際中探索知識(shí)，從收集各種信息，處理信息中獲得知識(shí)。這樣，他們獲得的不僅僅是知識(shí)，更重要的是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，要善于通過實(shí)踐活動(dòng)使幼兒掌握一定的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，從而獲得探究知識(shí)的能力。

　　聆聽，音樂是聽覺藝術(shù)，幼兒音樂教育的任務(wù)完成依賴于兒童敏銳的聽覺能力的形成，播放幼兒特點(diǎn)的音樂，可穩(wěn)定幼兒的情緒，對(duì)幼兒聆聽感覺培養(yǎng)和訓(xùn)練。聆聽時(shí)他們的情緒往往表現(xiàn)的非常熱烈，有時(shí)還會(huì)情不自禁。孩子在音樂聲中學(xué)會(huì)了聆聽，熟悉了環(huán)境，認(rèn)識(shí)了同伴，喜歡上了老師，也愛上了聆聽以培養(yǎng)他們的樂感和美感，豐富他們的表現(xiàn)能力，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，切實(shí)提高教學(xué)效率，為今后的聽、說、讀、寫及口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

　　觀察，人類一切心理活動(dòng)的基礎(chǔ)應(yīng)歸于感知，而感知又是認(rèn)識(shí)的開端，培養(yǎng)幼兒觀察是有目的、有計(jì)劃的過程。觀察與單單地觀看是不同的，觀察是使幼兒的眼、口、耳、鼻、舌等器官充分活動(dòng)起來，從而能對(duì)事物全面的了解。如感知秋天，不僅只看樹葉黃了，風(fēng)吹葉落；還要從天高云淡，氣候涼爽，植物勤勞，奉獻(xiàn)碩果來感知。還要充分利用兒童無意注意感知事物個(gè)別或表面現(xiàn)象，來形成整體認(rèn)識(shí)。從而可用比較性觀察法，如沙和土分別加水獲取的質(zhì)感，沙加水粗而散，土加水聚而粘；再如對(duì)此種植物進(jìn)行比較適宜與否……通過比較觀察，孩子們很快獲得了豐富的直接經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)，是幼兒按照自己的意愿，自由選擇，自由開展，自由結(jié)合的積極主動(dòng)的游戲活動(dòng)。在游戲活動(dòng)中，幼兒以自己的方式來解決活動(dòng)的主題、情節(jié)、內(nèi)容等。獲得是輕松、自然的感受。自主性游戲主要分學(xué)習(xí)方面和社會(huì)活動(dòng)方面。其價(jià)值是否得以體現(xiàn)，這與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的投放成正比。因此，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使幼兒自主性活動(dòng)得以更好地開展。

　　創(chuàng)設(shè)自主愉快的心理環(huán)境。自主、寬松、和諧的氣氛和自由的心理環(huán)境，是幼兒進(jìn)行自主性活動(dòng)的前提。教師對(duì)孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一個(gè)拍肩的動(dòng)作，一個(gè)撫摸的舉動(dòng)，一個(gè)贊許的微笑，一個(gè)默認(rèn)的點(diǎn)頭……都可使兒童感到愉快，具有寬松、自由、自為是小主人的心理氛圍。

　　創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境是兒童學(xué)習(xí)和探索的刺激物，媒介和連接的橋梁。不斷的創(chuàng)設(shè)與幼兒相互作用的物質(zhì)環(huán)境材料，不僅是幼兒，也是人們一向追求的。因此，在進(jìn)行主題活動(dòng)時(shí)，如果為幼兒提供各種形狀不同的盤子和水果，讓學(xué)生自制水果拼盤，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，給拼盤起名字，編故事等，集語言、審美于一體。使孩子們?cè)谄雌粗v講中發(fā)展能力、增長(zhǎng)智力。所以，在幼兒的自由擺弄、操作中，感覺自己的存在，以我所能，自由制作，充分展示自主性和創(chuàng)造性。由于充分創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境，使他們的自主性得到了最大限度的發(fā)揮。