六年級語文試卷分析

(六年級語文試卷分析
原作者：新寨中心小學 陰炳艷有刪改。
    本次語文期末考試，我班應參考人數(shù)為33人，實際參加考試人數(shù)為32人，平均分71.37，優(yōu)秀率為38%，及格率為92%，成績較之以前比較理想。
    縱觀整個試卷，本試卷是一份較有價值的試卷，內(nèi)容有一定的覆蓋面，重點突出，有一定的代表性，試卷難易適度，有一定的層次性，既注重對基礎知識的考察，又注重對學生能力的培養(yǎng)，歸納試卷有以下幾個特點：
一、試卷特點
（一）、注重對學生良好的學習習慣的培養(yǎng)，良好的學習習慣指的是答題認真、仔細，字跡工整、清楚，不勾不抹，審題認真，答卷無遺漏，本試卷二、六兩題就考查了學生的學習習慣，二題為看拼音選詞語并要求字跡規(guī)范工整，六題閱讀積累，此題要求學生認真審題。由于審題不認真，這四位同學沒能答出自己的真實水平，看來學生良好的學習習慣的培養(yǎng)十分重要。
（二）、注重對學生各種綜合能力的培養(yǎng)
    綜合能力，就語文來講，指的是聽、說、讀、寫的能力，本試卷就注重了對學生綜合能力的培養(yǎng)，如第五題，根據(jù)課文的內(nèi)容填寫。六題則考查了學生能力，閱讀并回答問題，則考查了學生讀的能力，八題作文則考查了學生寫的能力，整個試卷，緊緊靠近《新課程標準》的要求，向聽、說、讀、寫靠攏，培養(yǎng)了學生聽、說、讀、寫的綜合能力，有利于學生綜合素質(zhì)的提高。
（三）、注重對學生基礎知識的考查
《新課程標準》不斷地對語文教學提出要求，但萬變未變對學生基礎知識的考查。基礎知識是指字、詞、句的掌握情況，本試卷雖活題較多，但并未脫離對學生字、詞、句基礎知識的考查，例如，三、四、五題均分別從字、詞、句、課文內(nèi)容方面對學生進行了測驗。我班學生基礎知識掌握得挺好。
二、查找不足
（一）、良好的學習習慣培養(yǎng)不夠
    我班大多數(shù)同學具有良好的學習習慣，答卷認真、仔細，字跡工整，審題全面，但個別同學在這些方面還很差，字跡不夠工整。
（二）、學生的作文水平還較差
    作文，綜合考查學生的用詞、造句、段落劃分，布局謀篇的能力，從本次作文情況來看，我班學生作文水平較差，作文平均分為20.01分，20分以上的有28人，作文整體平均分離30分差了9.99分，離自己預期要達到的效果還相差一段距離。