轉眼間，已經(jīng)開始進入八月份?？佳袕土暤狞S金時段，隨著2011年新大綱的出爐，之前對新大綱變動的種種猜測終于塵埃落定。京師勤思考研攜北師大考研名師在第一時間給各位學子詳細分析新大綱新增以及變動知識點。

一、從整體上分析11年大綱的變動規(guī)律，11年心理學考研的側重點以及出題趨勢。

1、從整個大綱的結構來看，心理學統(tǒng)考的知識更加全面、細致，出題人的思路愈來愈成熟。但整體上趨勢平穩(wěn)。勤思考研給大家具體列舉一下：

（1）考試科目仍然是基本的6門科目，分別是普通心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計、心理測量。

（2）傳統(tǒng)的題型沒有變動，即單項選擇、多項選擇、簡答題、綜合題，每門科目所占的分值比例仍保持不變。

（3）考察的目標沒有變化。理解和掌握心理學的基本事實、基本概念和基本理論，了解當代心理學的發(fā)展趨勢；能夠運用心理學的基本理論和方法，分析和解決有關實際問題。

2、普通心理學的難度有所增加。

普通心理學變動比較大，新增加了一章的內(nèi)容，而且是社會心理學的知識。不過也說明一點：心理學考研開始更加側重于應用了。

3、整體考試的難度有所增加。

縱觀11年考試大綱，基本上是每個科目都有變動。實驗、統(tǒng)計的內(nèi)容更加細化，而且難度有所上升。

4、心理學考研的時效性更加突出。

可以發(fā)現(xiàn)，命題組的專家思路越來越成熟，更加注重心理學知識在實際生活當中的應用，以及在今后研究當中的應用。

二、對新大綱的變動知識點，一一進行詳解。（從普心到測量）

勤思考研老師將從新增和刪除兩方面來解決闡釋大綱的變化

1、普通心理學

新增加的內(nèi)容：

社會化、社會認知、社會關系、社會影響；人本主義人格理論。

刪除內(nèi)容：

大五人格理論。

2、發(fā)展心理學

新增加的內(nèi)容：

生態(tài)系統(tǒng)理論、新生兒反射、影響動作發(fā)展的因素。

內(nèi)容表述調(diào)整：

生命的開始與遺傳基因—心理發(fā)展的生物學基礎、“心理理論”的位置。

刪除內(nèi)容：

嬰兒心理發(fā)展的一般特征、幼兒心理發(fā)展的一般特征、童年期兒童心理發(fā)展的一般特征、青少年期發(fā)展的一般特點。

3、教育心理學

新增加的內(nèi)容：

知識的表征和類型、陳述性知識的學習、程序性知識的學習。

內(nèi)容表述調(diào)整：

遷移理論的要求概括化。

刪除內(nèi)容：

學習風格與教育、學習動機的作用。

4、實驗心理學

新增加的內(nèi)容：

心理學研究倫理，實驗范式、實驗邏輯、實驗與理論的關系，提取誘發(fā)遺忘，刺激反應一致性理論及其沖突效應實驗，眼動技術、事件相關電位技術、功能核磁共振技術。

內(nèi)容表述調(diào)整：

反應時技術具體化: 減法反應時、加法反應時、開窗技術、內(nèi)隱聯(lián)想測驗。

5、心理統(tǒng)計

新增加的內(nèi)容：

協(xié)方差分析，統(tǒng)計功效與效果量，一元線性回歸的曲線方程，多元線性回歸、主成分分析、因素分析。

內(nèi)容表述調(diào)整：

抽樣分布具體化： t分布、F分布、樣本平均數(shù)的分布。

6、心理測量：

新增加的內(nèi)容：

測驗標準化，心理健康量表和發(fā)育量表。

內(nèi)容表述調(diào)整：

項目反應理論具體化：單維性假設與項目特征曲線、單參數(shù)模型、雙參數(shù)模型和三參數(shù)模型、項目信息函數(shù)與測驗信息函數(shù)，概化理論具體化：方差分量的估計、概化系數(shù)與可靠性指數(shù)、G研究與D研究。