晚飯和孩子一起看教育頻道，節(jié)目是關(guān)于教育孩子問題的，我就和女兒一起來看，節(jié)目里的家長剛把在老家成長起來的兒子接回城里，因為她兒子特別崇拜韓寒，經(jīng)常用零花錢去買韓寒的畫報貼在自己的臥室，母親很生氣，對兒子破口大罵：“我養(yǎng)你不容易，你不疼愛你的父母，你崇拜他有用嗎?！弊罱K這位母親逼著兒子把所有買來的畫報給撕掉了。因為孩子賭氣，索性離家出走，這時候這位母親才痛哭說一定要找到孩子，意識到自己也有錯，讓孩子回來好好跟他說，也許孩子看到了節(jié)目，看到了母親的淚水，警察終于把孩子找到了，母親和親戚們這才放了心。剛出去警察的門，這位母親就開始大罵孩子，攔都攔不住。女兒看到這里嘟噥了一句，“哪有這樣的母親”。上面的生活中會有很多這種例子，從這件事情中我得出自己的感想。分享給各位家長。

　　一、責備無濟于事。　　我們有個思維定式，總以為孩子做得不好，一定要責備他，才能改進。后來，孩子也學會了用這樣的方式對待自己。我就是這樣，每次發(fā)現(xiàn)自己的毛病，總是深深地責備自己，然后陷入消極情緒的怪圈不能自拔。直到我改掉了行注目禮的毛病，才明白并不需要責備這個環(huán)節(jié)，尋找解決的路徑才是最重要的，而且要不厭其煩地尋找解決策略才行，反正辦法總比困難多，不愁找不到。

　　二、量化的進步才能看明白。

　　粗心五個和粗心三個，都是粗心。其實改進了百分之四十，但我們常?？床坏竭@巨大的改變。此前，我之所以半途而廢，并不是自己沒有進步，而是沒有恰當?shù)姆绞絹碛^察到自己的進步，導(dǎo)致信心喪失。所以，我后來改正缺點的時候，都特別注意尋找細微的證據(jù)，證明自己在進步?？吹竭M步，就有信心堅持下去。

　　三、好習慣養(yǎng)成要21天。　　這是我后來看到的一個理論，以我自己的體會來說，的確很有道理。查看我的備忘本，就會發(fā)現(xiàn)，一個毛病的改正，一個新的習慣的養(yǎng)成，還真沒有低于21天的，一般都是一兩個月。當我們幫孩子改正一個缺點的時候，在策略得當?shù)那疤嵯拢€需要耐著性子，等孩子的進步慢慢浮現(xiàn)。                                                                                                                                                                    

　　四、自我控制感的增強。　　像我這樣，一個行注目禮的毛病，從小學帶到大學，不光影響效率，還嚴重影響自信心?？傆X得自己像一部沒有剎車的汽車，就算往溝里開，也得聽天由命。這種無力感還會不斷地蔓延，對自己的任何缺點都感到無能為力。自從改了行注目禮的毛病，真切地感到自我控制感在增強，對新發(fā)現(xiàn)的缺點也不再懼怕。

　　稱職的父母并不是天生的，在孩子慢慢長大的過程中，父母要處處做個有心人。

　　1、你是孩子的“克隆”對象

　　家庭教育的特點是潛移默化，言傳身教。由于孩子的可塑性大，模仿性強，父母的一言一行、一舉一動都在以身示范，無時無刻不在潛移默化地對孩子施加影響。對于0—3歲的嬰幼兒而言，這種影M向尤為重要。因為人的個性和主要優(yōu)缺點大多是在這一時期奠定基礎(chǔ)的。這一時期的孩子接觸最多的就是父母。因此，孩子在家庭中所學到的一切，包括說話的語調(diào)、動作、走路姿態(tài)、性格和品德等都會打上父母的烙印。所以有人說，孩于是父母的鏡子。如果父母下班回家后只顧吃喝玩樂‘生活自由散浸，甚至行為不軌，無疑會給孩子造成負面影響。

　　2、別老是“人家孩子怎么、怎么的”

　　父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年齡特征和個性特征。年齡特征是指一定年齡階段的生理與心理發(fā)展水平及特點。如孩子在幼兒期特別喜愛游戲和故事，父母采用做游戲和講故事的方法來教育孩子，便能取得事半功倍的成效。倘若一個勁地講大道理，效果肯定不好。個性特征是指每個孩子各自具有的性格特點，如有的孩子性格外向，活潑好動；有的則性格內(nèi)向，偏于腸腆、安靜。因此，不能采用千篇一律的教育方法。父母學一點兒童心理學知識非常重要，應(yīng)該經(jīng)常注意觀察和研究自己孩子的個性特征，并站在孩子的角度去觀察其所思、所為及其心理需要。在家教過程中，父母千萬不要用”人家孩子怎么的“來衡量自己的孩子，因為每個孩子都有自己的個性特點。

　　3、孩子一樣有自尊心

　　有些父母從未意識到孩子也是有自尊心的，一味求全責備或輕視孩子的點滴進步，在不經(jīng)意中就傷害了孩子。自尊心是影響孩子健康成長的重要心理因素，尊重孩子不僅能促進其自信心、自尊心的發(fā)展，而且能促進其創(chuàng)新精神與自我行為控制。自尊心受到損害的孩子，在發(fā)展中必然會產(chǎn)生心理障礙，如自卑感和對抗心理等。因此，父母必須時刻注意尊重孩子，保護并培養(yǎng)其自萄心。在生活、中，注重孩子的點滴進步，及時肯定和鼓勵。對于孩子不及他人之處，不責備，不諷刺，可用其他長處來激勵孩子

　　4、從小教起，從小改了

　　0—3歲是孩子身心發(fā)展最迅速和最基礎(chǔ)的時期，此時可塑性大，培養(yǎng)良好的品德及性格最易取得成效。同樣，若是在嬰幼兒時期形成了某種不良行為習慣，糾正也最容易。但是，如果錯過了幼年時期再進行教育，難度就大得多[當前，有些中小學生行為品德上出現(xiàn)的許多問題，都是由于幼兒期缺乏良好教育或教育不當所致。

　　5、別總盯著孩子的缺點

　　父母對孩子進行教育時，對于其表現(xiàn)出的良好行為給予肯定和表揚，會使孩子感到高興，以后自然愿意再重復(fù)這種良好行為，這種做法稱之為正強化。有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點，并翻來覆去地講這些缺點，這就稱之為負強化。負強化不僅改變不了孩子的不良行為習慣，反而易于強化這種習慣。如有些孩子有偏食的毛病，父母甚為著急，希望孩子改掉，逢人便說：“這孩子只吃魚、肉、蛋，蔬菜不沾邊……這可怎么辦呢？”其實，當著孩子的面數(shù)落缺點，更會加劇他的缺點。孩子出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象，往往是父母慣用負強化所致。

　　6、決不為孩子護短

　　每個孩子都有優(yōu)缺點，但有不少父母只愛聽表揚和贊頌之辭。如果有人批評自己的孩子，往往很不高興。當自己發(fā)現(xiàn)了孩子的缺點，也是大事化小，小事化了，為孩子隱瞞。有的父母還想方設(shè)法為孩子開脫、辯解，甚至指責別人。其實，這不是愛護孩子的正確做法。一則由于父母護短，孩子會有恃無恐，變本加厲。二則別人不再反映情況，不利于父母全面了解孩子。但是孩子的缺點是客觀存在的，總會表現(xiàn)出來。孩子的短處往往是越護越短，將來鑄成大錯，父母會悔之莫及。

　　7、不用暴力“征服”孩子

　　有些父母認為”不打不成才“’常用粗暴的態(tài)度對待孩子，從而帶來許多不良后果。一則孩子的神經(jīng)系統(tǒng)十分脆弱，粗暴的態(tài)度會使其精神緊張，有損其身心健康，并可造成兩代人的感情隔閡。二則孩子因為懾于暴力，往往不敢向父母講實話，久而久之，容易養(yǎng)成說謊話、不誠實的惡習。三則孩子的模仿力強，以后也會成為粗暴納人。所以，父母采用高壓手段來“征服“孩子的做法是很不明智的。

　　8、不把電視當成“保姆”　　現(xiàn)在，有為數(shù)不少的父母為圖省事，把電視當成孩子的全日制“保姆”，這對孩子的身心發(fā)展是不利的。一則讓孩子長時間看電視，會直接妨礙親子間的語言和感情交流，也不利于孩子口頭表達能力的發(fā)展。二則成天讓孩子看電視，勢必減少戶外活動和人際交往，對視力也有不良影響。三則看電視所需要的是被動注意力，若看得太多，不利于發(fā)展認真學習的主動注意力，以致學習時注意力不能持久集中，做事易于出現(xiàn)疲勞。因此，孩子看電視要有選擇，時間不宜太長，父母首先要管理好自己，別讓孩子成為自己的“陪看”。