《教師禁言禁行、勵言勵行100條》讀后感

我的育人故事 2010-09-26 13:19:07 閱讀26 評論1   字號：大中小 訂閱

《教師禁言禁行、勵言勵行100條》按內容分為禁言、禁行、勵言、勵行四個部分。其中，禁言部分所占比重最大，共有38條。禁行部分也有23條。在禁言、禁行之外，還列舉了23句學生希望聽到的話，以及16件學生期待老師做的事情。它們分別被納入勵言、勵行部分。我校開展師德規(guī)范的大討論，學習《教師禁言禁行、勵言勵行100條》，并在教育教學實際中遵照執(zhí)行，從而促進教師的職業(yè)道德水平，實現教風的根本好轉。學習之余我的觸動很大，在這里就《教師禁言禁行、勵言勵行100條》談一點簡單的想法：

仔細讀來，“禁言禁行、勵言勵行100條”中有不少句子并不陌生。比如，“講了多少遍了還不會，你腦子有毛病啊”———在我上學的時候就聽過，工作后還能聽到，好在教師勵言勵行，現在就聽不到了，取而代之的是“這個問題不好理解，我們一起來探討一下，好嗎”，真讓人有欣慰之感。

更讓人欣慰的是，詞語的替換、句式的轉換、語氣的改變，使我們教師職業(yè)道德水平得到了提升，教師的教育理念也得到了轉變。從這100條中，我還隱約感受到了一股“有心無痕”的教育之風。

什么是“有心無痕”呢？先說“有心”。教育孩子要用心，有心就是教育無小事。具體來說，就是要將“平等”、 “自由”、“尊重”等教育理念深植于孩子們的心中，做事時丈量一下自己的管理方式與這些理念的距離，使自己的行為盡可能與之靠近。再說“無痕”，就是把教育意圖和目的隱蔽起來，通過間接、暗示或婉轉的方式，達到教育目的。這樣做既可以讓孩子不再持對抗心態(tài)，而是樂意配合老師，傾聽老師的教誨。教師不僅可以使教育更好地融合于日常生活之中，同時也可以通過《教師禁言禁行、勵言勵行100條》的鞭策，起到以身作則的作用。