2.建立互助的師生關(guān)系

一個當(dāng)班主任老師，最要緊的是什么，我的體會是把所有的學(xué)生都變成自己的助手，

記者問我，魏老師你靠什么一個人，又當(dāng)書記，還當(dāng)校長，還當(dāng)兩個班的班主任，又教兩個班的語文課？

我靠146位副班主任，我這兩個班146名學(xué)生，都是我的副班主任，我靠146位語文教師助教，146名學(xué)生都能幫著我教語文，這是真事。靜下心來，每個學(xué)生，內(nèi)心深處都是一個極其宏大的世界，老師的責(zé)任在哪里，在于走進(jìn)學(xué)生廣闊的心靈世界之中。

幫助他積極的、向上的，樂觀的，進(jìn)取的、善良的，正直的，腦神經(jīng)興奮起來，再興奮起來，發(fā)展起來，再發(fā)展起來。發(fā)展這個陣地，守住這個陣地，不斷地拓展這個陣地，這是老師的責(zé)任。我說任何一個學(xué)生都有負(fù)一點責(zé)任的欲望，那么老師滿足他這個欲望。

所以我這個班級，所有的事都分頭承包給不同的學(xué)生。魚長承包養(yǎng)魚，花長承包養(yǎng)花，窗簾長承包窗簾，做操長承包做操，座右銘長承包座右銘，偉人傳記長承包為人傳記，零食長承包零食。我們班上操的時候，您不用擔(dān)心會有一個學(xué)生不穿運動服，不可能，多少年來，都是學(xué)生承包，誰管了，趙亮承包運動服。運動服穿了，沒帶班標(biāo)不可能，趙林承包班標(biāo)，每個人胸前帶著自己的班標(biāo)，有自己的照片、姓名、學(xué)號、班級，事實想到自己的責(zé)任，說班標(biāo)帶了，沒戴白手套，不可能，我當(dāng)校長的時候，我們?nèi)W(xué)生，春天、秋天、冬天做操的時候，全戴白手套，刷齊一片，誰管這件事，趙文宇承包手套。

（有一天我一看，趙文宇書桌里放著一大堆手套）

師：趙文宇，書桌里放一堆手套干什么？　

生：老師你忘了，我是承包手套的。

你承包手套就弄這么一堆手套干什么，

老師，咱們班誰要忘了戴手套的話，我及時借給他戴，咱們班就不會因為有人上操沒戴手套而被學(xué)?？鄯至?。

你這個管法不好。

老師怎么不好啊？

你不把大伙管懶了嗎，大家都知道你這兒有手套，以后誰也不戴了，都朝你這兒借，你能借得過來嗎。

老師不能都朝我借，

為什么？

我這不白借，

怎么不白借？

老師借戴一次要寫250字的借條。

哎呀，我說借戴一回250是不是貴一點了，他要嫌貴，不朝你借怎么辦？

老師，不可能，他要沒戴，非朝我借不可，

為什么??？

他要不朝我借，做操的時候一伸手我發(fā)現(xiàn)沒戴，他要寫500字的說明書。

（500，250哪多哪少啊？趙文宇是一個學(xué)習(xí)很一般的學(xué)生，管這件事就管得這么到位，以班級這些事，人人都管著，咱們當(dāng)班主任的，基本沒事干了）。

我當(dāng)了22年的班主任，沒摸過學(xué)生得錢。

生：魏老師，班費怎么辦，學(xué)費怎么辦，書費怎么辦，收費怎么辦，

師：很簡單啦，生活委員承包收班費，班長承包收學(xué)費。學(xué)習(xí)委員承包收書費。

魏老師書費班費不多，丟了你能陪得起，書費那么多，丟了你能陪得起嗎？

那就得教會學(xué)生不丟了。

怎么不丟了？

那不太簡單了嗎，學(xué)生一入學(xué)，學(xué)校開會，通知各班班主任請注意，請各班班主任下午3點鐘到學(xué)校中樓四樓會議室參加班主任會議，我從來不開班主任會，都是我們班學(xué)生，按學(xué)號輪流是人都替我開班主任會。

（我提倡最好盤錦市實驗中學(xué)所有的老師，都讓他的學(xué)生替他開班主任會，為什么？開會的目的是辦事，誰能辦事，誰開會，為什么把所有的事都勒在班主任脖子上，那不是太累了嗎，實際上學(xué)生能做許許多多的事。）

我們班學(xué)習(xí)委員開會回來，向我報告，

生：老師學(xué)校開會通知收入書費，您什么時候收？

師：我收？我從來都沒收過，

那誰收？

誰開會誰收。

老師我能收嗎，那么多錢。

還有比這更省事的事嗎？人家?guī)уX你收上來，有什么難的。

（他一想是這么回事。）

第二天他到同學(xué)座位那一個個收錢，剛一收我就叫停，

老師你干什么叫停，

你干什么呢？

我收錢呢．

哪有這么收的．

那怎么收？

我過去的學(xué)習(xí)委員，一直拿手表收費。

老師你盡開玩笑，手表怎么能收費呢？

你要說我開玩笑我還不說了，站那想吧。想得起來收，想不起來別收了。

學(xué)習(xí)委員頭腦聰明，站在那眼珠一轉(zhuǎn)，想出道來，手表一拿，走上講臺開始宣布：

全班同學(xué)請注意，各小組組長請注意，請各小組組長站在小組的左側(cè)，下面我們要開展收書費比賽，我講比賽規(guī)則，要求各小組組長每人準(zhǔn)備一張16K白紙，白紙上寫上你們小組交費人名單，交費人的錢數(shù)，交費的總錢數(shù)，收完錢之后，用這張名單包起來，放在講桌上算完成任務(wù)。聽清了嗎？
聽清了。

好，各就各位，預(yù)備，開始！

（您猜，我們班學(xué)生多長時間收完學(xué)費，22年以前，出版的魏書生教育方法100例，其中有一例寫著，魏老師學(xué)生只用五分鐘，就收完了學(xué)費。實際那時候?qū)W費才多少錢，才2.5塊，還得收5分鐘，現(xiàn)在這么多書費，我們班最快的劉陽小組，多長時間，一分15秒完事，最慢的，第5小組四位，多長時間，一分45秒學(xué)習(xí)委員一看，挺有成就感）

生：呀，這方法是好，沒太使勁，不到兩分鐘收完費了

（他把錢拿起來一摞剛想數(shù)）

師：你干什么？

老師我數(shù)一數(shù)。

你放下。

老師我是得數(shù)一數(shù)。

你閑啊？

老師那我干啥？

你當(dāng)大官的，像個當(dāng)大官的樣，別傻乎乎的，上級領(lǐng)導(dǎo)干部總干下層老百姓的活，你就負(fù)責(zé)領(lǐng)著五個小組組長別攥緊自己的錢，排成一隊，到學(xué)校交費，誰缺了誰賠，就完了嘛。　

是啊，這個辦法，我何必數(shù)呢。

什么叫管理，管理就是責(zé)任無法逃避，一個人能扛的事，別讓兩個人去抬，越是這樣管理每個學(xué)生才明確，我是干什么的。

在這個班集體里，大家都是管理者，又都是被管理者，這個問題上你管我，另一個問題上我管你，大家扯平了，特別是在管理過程中，每個人都品嘗到了管理的辛苦甘勞，密切了彼此之間的關(guān)系，熟悉了社會生活。

所以靠著這種教法，管法，我們這個班就等于人人都是班長，按學(xué)號輪流是人都當(dāng)班長，人人都負(fù)一定的責(zé)任，學(xué)生的集體責(zé)任感，怎樣培養(yǎng)起來了，可不是說出來的，講出來的，喊出來的，表決心表出來的，學(xué)決心書寫出來的，不是。學(xué)生班集體的責(zé)任感是在他為班集體負(fù)責(zé)任的實踐中一點一滴日積月累堆積起來的。越負(fù)責(zé)任，越愛集體，集體的凝聚力越強(qiáng)。越是后進(jìn)學(xué)生，你讓他為班級管理一點事情的時候，他越是產(chǎn)生了一種前所未有的自豪感。有的說那后進(jìn)生大事做不來，小事趕快做啊，高處不能成，低處要跟就，上邊不著天，下邊要著地，元帥當(dāng)不成，好好當(dāng)士兵。

一個學(xué)生倒數(shù)第一的，管理復(fù)雜的事情管不來，那怎么辦呢？

師：你管水桶吧。

生：老師，水桶太大。

那你管水壺吧。

水壺也大了一點。

那你管茶杯吧，茶杯總能管吧。

（通過管茶杯，把的心和集體系到一塊，再過一段。）

老師茶杯太小，我還想管大一點事。

那你管水壺吧。

他能力越來越強(qiáng)，在管理中，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，管理中密切他和集體的感情。

于是每個學(xué)生都是我的副班主任了，我這個班主任也就好當(dāng)了，所以我當(dāng)兩個班的班主任，也常常覺得沒啥事干，為啥，人把事都干了。所以我的管理思想是，凡是普通老百姓能做的事情，普通班委別做，普通班委能做的事，班長別做，班長能做的事，班主任千萬別替人家做，替學(xué)生做人家能做的事情，最可怕的不是累著了班主任，而是剝奪了人家學(xué)生增長能力的機(jī)遇。

所以我當(dāng)了校長，仍然這種管法，凡是普通老師能干的事，主任不干，主任能干的時候，副校長不干，副校長能干的事，校長千萬別干，使勁給人家副校長，下放權(quán)力，越下放權(quán)力，人家干得越起勁，為什么啊，很少有副校長不愿意要校長的權(quán)力的。

越下放權(quán)力，人家覺得咱們對人家信任，人家使勁在那干，咱們沒事干，坐在那兒觀察與思考?？闯雎┒磥?，稍加指導(dǎo)，他還覺得挺驚訝：
魏老師你不干你怎么看得這么清楚，

我是廬山之外人，我不再利益爭奪的漩渦之中啊，所以當(dāng)然看得更清楚一點。

用咱們的智力幫著人家，把事情干得更好，所以當(dāng)了局長以后，我仍然說，千萬別拿我當(dāng)什么官，其實局長算個啥，不就是一個大班主任嗎，我總這么說，我就是一個大班主任，我還用我當(dāng)班主任的辦法，凡是科員能干的事，科長別干，科長能干的事，副局長不干，副局長能干的事，我就不干了。我?guī)椭谧目茊T們，科長們，副局長們，幫助縣教育局長，區(qū)教育局長們，給你們做幫手，把你們攤的事干得更好，那大家把事全都干好了，盤錦教育局也就完事了。

所以我干了兩年局長，我們被市委市政府評委文明機(jī)關(guān)，這是盤錦市教育局成立以來的第一次，我干了三年我們被省委省政府評委文明機(jī)關(guān)，我干到去年，2006年我們被中央文明委評委先進(jìn)單位，靠誰，靠大家的力量，2005年12月14日，國務(wù)院禮堂里召開全中國辦事公開電視電話會議，各行各業(yè)只有五個單位發(fā)言，一，衛(wèi)生部的副部長，二，山東大學(xué)的校長，三，蘇州市的常務(wù)副市長，講城市管理，第四，廣州市園林局局長，第五，盤錦市教育局魏書生。其實那些工作哪是我干的啊，都是人家縣里干的，區(qū)里干的，副局長，副書記們干的，但是干完組合到一塊，還說魏老師領(lǐng)導(dǎo)怎么有方，其實哪是，全是人家成了咱們的助手，咱們也幫人家，當(dāng)助手，這么干工作，誰都舒服，所以千千萬萬當(dāng)班主任的，把每個學(xué)生變成自己的助手。