在孩子成長的過程中，他們一定會犯錯誤。孩子在犯錯誤的過程中體驗成長，總結(jié)經(jīng)驗，學著適應(yīng)社會。如果一個孩子很“乖”，不犯錯誤，那有可能是由不敢犯錯誤導(dǎo)致不會犯錯誤，其更深刻的原因有待探究。

小蕊在學校是一名品學兼優(yōu)的小學四年級學生，尊重老師，成績優(yōu)秀?？苫氐郊揖屯耆煌驗轱埐瞬缓献约旱目谖?，發(fā)脾氣、不吃飯，對保姆大吼大叫，把保姆晾曬的衣服和鞋子全部從陽臺上丟到樓下，不聽家人的勸阻，媽媽不知該如何處理，找到心理老師尋求幫助。聽了家長的敘述后，我們對“乖”孩子的情況進行分析：孩子聽老師的話，表現(xiàn)好、學習成績優(yōu)異，就會得到表揚，這種正強化的作用會讓孩子向著更好的方向努力?？珊⒆赢吘故呛⒆?，他們的天性就是愛玩，可為了表現(xiàn)得好，不得不占用玩的時間和精力，和同學交往的機會也少了，同學之間難免會出現(xiàn)小矛盾。當她情緒低落時，不良的情緒需要釋放，向誰釋放、怎么釋放呢？她選擇了向愛她的爸爸媽媽和比她弱的保姆發(fā)泄（這樣比較安全）。雖然是正常的心理保護機制，可是，孩子在傷害別人的過程中自己也痛苦，這是家長們不愿看到的，家長們該如何恰當?shù)木徑夂⒆拥牟涣记榫w呢？給家長提了幾個建議：1、告訴孩子：爸爸媽媽希望你健康、快樂。2、讓孩子有自己的夢想和追求。3、為了美好的未來而努力學習。4、引導(dǎo)孩子多和同學交往。5、給孩子一些關(guān)心父母的機會。

其實，飯菜的口味并不重要，家長若能透過現(xiàn)象看到問題的本質(zhì)，看到引起孩子情緒反應(yīng)的心理需要是什么，對孩子的教育效果方能事半功倍。孩子從依戀父母到慢慢長大擺脫父母的管束，隨著孩子的自我成長，進入學校后學業(yè)的壓力，人際交往的困擾，他們需要來自父母的尊重、理解和支持。家長們也在孩子的成長中不斷的自我成長。

心理小常識：

“假自我”的危害

如果父母親不夠關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，那么孩子就無法保持富有創(chuàng)造性的幻想，而是過度地適應(yīng)環(huán)境。在這種情況下，孩子會感覺自己不被理解，會放棄自己的意愿，去迎合別人的愿望。這樣的孩子看起來很“乖”，但在他（她）的內(nèi)心深處總存在著一個缺陷，那就是來不及等別人適應(yīng)他（她），就先迎合別人。他（她）都會感覺自己不是自己，只是一個“假自我”。