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21、巖 石（五年科學(xué)）
21、巖 石
教學(xué)目標(biāo)：
（1）科學(xué)知識(shí)：認(rèn)識(shí)到巖石組成地球外殼，覆蓋在地球表面；知道常見巖石在顏色、結(jié)構(gòu)、軟硬程度及遇酸后的不同特征；認(rèn)識(shí)巖石有三種類型：巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖，并初步了解起形成的過程。
（2）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的美好情感；意識(shí)到巖石在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用感官（看、摸）、工具及化學(xué)藥品認(rèn)識(shí)常見巖石，在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)巖石的一些特征；能用相關(guān)的分類標(biāo)準(zhǔn)對巖石分類；能查閱有關(guān)巖石的相關(guān)資料；教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）分組實(shí)驗(yàn)用的巖石（鵝卵石、巖漿石：（花崗巖）、沉積巖：（灰?guī)r、砂巖）、變質(zhì)巖：（大理石、片麻巖）
（2）水槽、燒杯、滴管、稀鹽酸
（3）錄像資料
活動(dòng)學(xué)具準(zhǔn)備：
（學(xué)生部分）（1）自己采集的各種巖標(biāo)本；（2）查閱的有關(guān)巖石資料；（3）放大鏡、錘子、水
課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。
1、放奇石節(jié)錄像。提問：廣西柳州市成功舉辦了國際奇石節(jié)，關(guān)于石頭，你都知道些什么？ [了解學(xué)生對巖石情況的已有經(jīng)驗(yàn)，目的把學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)牽引過來，為下面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，因?yàn)楦鶕?jù)建構(gòu)主義的理論，知識(shí)并不是線性的，新的知識(shí)是在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過學(xué)生活動(dòng)主動(dòng)建構(gòu)的。]
2、學(xué)生展示自己帶來的石頭。（教者根據(jù)學(xué)生的回答：注意概括：這些石頭來自在自然界中，它們有些裸露在表面，來自高山，而有的是被覆蓋著，如在水里、土壤下等等。）
3、總結(jié)：這些石頭我們都稱之為巖石，它組成了地球外殼。今天我們就來認(rèn)識(shí)巖石。
探究：研究各種巖石的特征。
1、提問：關(guān)于巖石你們想了解什么？
2、歸納學(xué)生提問，確定今天研究的問題：巖石的主要特征是什么？
3、引導(dǎo)學(xué)生明確自己的研究方法。提問：了解巖石的特征，你打算用哪些方法？ [ 在科學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，還要教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用正確的、科學(xué)的方法進(jìn)行科學(xué)探究，因此，在這里提問實(shí)驗(yàn)方法是必要的。]
4、學(xué)生分組研究桌上的各種巖石，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄表。（教師要進(jìn)行了解，根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的需要，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、幫助。
5、引導(dǎo)學(xué)生對相互之間實(shí)驗(yàn)情況、記錄進(jìn)行交流、相互補(bǔ)充、完善、評(píng)價(jià)。完善對巖石的基本特征的認(rèn)識(shí)。 [此處讓學(xué)生及時(shí)的參與評(píng)價(jià)，及時(shí)的進(jìn)行自我反思，以便學(xué)會(huì)更加細(xì)致、準(zhǔn)確的進(jìn)行觀察。]
6、介紹新的認(rèn)識(shí)巖石特征的方法：用化學(xué)藥品認(rèn)識(shí)――鹽酸認(rèn)識(shí)巖石的特征。（化學(xué)藥品先集中放，學(xué)生使用時(shí)，再由教師發(fā)給每個(gè)小組。）（1）介紹鹽酸，強(qiáng)調(diào)鹽酸是化學(xué)藥品，有很強(qiáng)的腐蝕性，注意安全。（2）介紹實(shí)驗(yàn)方法：利用滴管，在巖石上滴1－2滴，然后觀察現(xiàn)象。（3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。（教師要進(jìn)行巡視，注意學(xué)生的使用鹽酸的情況。）（4）匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。發(fā)展：
歸納總結(jié)拓展延伸
1、歸納總結(jié)。（注意既總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)――巖石的特征，又總結(jié)研究巖石的觀察方法――利用感官、工具及其它物質(zhì)如化學(xué)藥品，三方面的結(jié)合才全面了解一個(gè)物體特征。）
2、提問：大家感覺我們這節(jié)課上得怎樣，在剛才的研究中你還有發(fā)現(xiàn)了什么問題？對于剛才提的問題，你們自己能研究哪些？可以怎樣研究活動(dòng)？
3、師生互評(píng)，提出課后自己想研究的問題及一些研究想法。 [此時(shí)的師生互評(píng)，使老師和學(xué)生真正的溝通，達(dá)到“最佳狀態(tài)的心靈交匯”，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，引領(lǐng)者。其次下課鈴聲并不意味著學(xué)生探究活動(dòng)的結(jié)束，我們要使研究科學(xué)、探索科學(xué)的方法得到延續(xù)和發(fā)展，讓學(xué)生能在今后的生活、學(xué)習(xí)中運(yùn)用這種科學(xué)的研究方法解決實(shí)際生活中的科學(xué)問題。]
第二課時(shí)
活動(dòng)一：根據(jù)巖石的特征進(jìn)行分類
1、講述：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了巖石，知道了巖石了基本特征，請大家給巖石分類。
2、學(xué)生分小組進(jìn)行分類活動(dòng)，并進(jìn)行記錄。
3、小組匯報(bào)自己的分類方法。（匯報(bào)過程中，教師注意進(jìn)行學(xué)生之間的溝通交流及評(píng)價(jià)）
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)三種類型的巖石的形成過程及其特征。
1、講述：我們就來看一看科學(xué)家們對這些巖石又是怎樣分類的。
2、出示相關(guān)內(nèi)容的掛圖或播放錄像或課件介紹三種巖石的形成過程及特征。
活動(dòng)三、認(rèn)識(shí)巖石在生活中的應(yīng)用。
提問：巖石在我們的生活中有哪些用途？活動(dòng)四、總結(jié)，拓展延伸提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問題？你還想還想了解什么問題？請你們自己設(shè)計(jì)研究方案進(jìn)行研究
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