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研究課題名稱：
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交通與數(shù)學(xué)
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設(shè)計(jì)者姓名
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曾衛(wèi)東
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所在學(xué)校
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牛欄洞小學(xué)
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所教年級(jí)
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小學(xué)三年級(jí)
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研究學(xué)科
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小學(xué)數(shù)學(xué)
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聯(lián)系電話
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13679542794
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電子郵件
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3zengweidong@163.com
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一、課題背景、意義及介紹
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1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：
在粵北山區(qū)農(nóng)村，信息閉塞，學(xué)生見識(shí)少，無論是數(shù)學(xué)知識(shí)還是動(dòng)手能力都很差，現(xiàn)在村里通了水泥路，車輛也多了起來。為了有效地增長(zhǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，因此想到了這個(gè)課題。
2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：
通過本次實(shí)踐活動(dòng)增長(zhǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的初步認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、解決簡(jiǎn)單問題、合作交流的能力。
3、課題介紹
這是一個(gè)適合小學(xué)中年級(jí)研究的課題，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，而且比較容易去研究學(xué)習(xí)，研究條件要求較低。
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二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）
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按新課標(biāo)的三維目標(biāo)來分析教學(xué)目的和方法。
知識(shí)與技能：
1、結(jié)合具體的事物，認(rèn)識(shí)路程、速度、時(shí)間等。
2、能運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問題。
過程與方法：
1、結(jié)合具體情境，感受數(shù)學(xué)在交通中的應(yīng)用，獲得初步的數(shù)學(xué)時(shí)間活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)會(huì)采用多種方式途徑收集資料（到圖書室查閱、調(diào)查訪問等）。并能并能對(duì)各種資源進(jìn)行篩選、整理、分析。
3、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)的方法，能寫出簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。
4、經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)，實(shí)地調(diào)查，初步學(xué)會(huì)如何與人交際、與人協(xié)作。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，并大膽發(fā)表自己的想法。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。
3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)寫作的精神。
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三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）
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智力因素方面：知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量。
非智力因素：動(dòng)機(jī)水平、歸因類型、焦慮水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格。
1、學(xué)生是農(nóng)村村校三年級(jí)學(xué)生；
2、學(xué)生已有初步書面表達(dá)能力；
3、學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較好；
4、經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)生能掌握調(diào)查訪問的方法；
5、學(xué)生對(duì)研究問題有著濃厚的興趣；
6、學(xué)生對(duì)交通的數(shù)學(xué)知識(shí)不了解；
7、對(duì)于路程、速度、時(shí)間該如何安排不清楚。
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四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）
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課題研究所要解決的主要問題：
1、時(shí)間、路程、速度的關(guān)系；
2、目前我校周圍的交通工具的大約速度；
3、從村子到三江鎮(zhèn)（集市）怎樣坐車、做什么車；
4、去三江可以做幾種交通工具去，那種更合算；
5、沿途有那些交通標(biāo)志，是什么意思；
6、設(shè)計(jì)一次集體出游的坐車方案。
通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)：
1、了解時(shí)間、路程、速度的關(guān)系；
2、調(diào)查村子周圍的交通工具；
3、調(diào)查訪問乘坐各種交通工具所需的費(fèi)用；
4、了解周圍使用的交通標(biāo)志及表示的意思；
5、設(shè)計(jì)一次集體到三江的坐車方案。
學(xué)生可能的選題內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)時(shí)間、速度、路程；
2、我看到的交通工具；
3、如何去三江；
4、交通標(biāo)志；
5、坐車方案。
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五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）
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每個(gè)專題都會(huì)有一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有不同時(shí)期的活動(dòng)體會(huì)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)得到一份來自自己、同組組員、他組以及老師評(píng)價(jià)形成的綜合評(píng)價(jià)。
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六、資源準(zhǔn)備
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1、和交通有關(guān)的圖片。
2、村里一些司機(jī)的名字。
3、學(xué)校圖書室；
4、評(píng)價(jià)量規(guī)。
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七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)
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研究性學(xué)習(xí)的階段
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學(xué)生活動(dòng)
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教師活動(dòng)
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起止時(shí)間
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第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）
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1、接觸、討論問題。
2、了解本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目的。
3、學(xué)習(xí)了解本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的步驟、方法、要求。
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1、呈現(xiàn)交通圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、組織學(xué)生就問題談感受，提問題。
3、利用演示文稿介紹本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的步驟與方法。
4、調(diào)查訪問的技巧。
5、學(xué)習(xí)路程、時(shí)間速度的知識(shí)。
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2課時(shí)
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第二階段 課題準(zhǔn)備階段
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提出和選擇課題
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1、討論要和交通有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、經(jīng)過師生共同討論，以學(xué)生最急于了解或最感興趣的方面，確定研究主題比如：
1、時(shí)間、路程、速度的關(guān)系；
2、目前我校周圍的交通工具的大約速度；
3、從村子到三江鎮(zhèn)（集市）怎樣坐車、做什么車；
4、去三江可以做幾種交通工具去，那種更合算；
5、沿途有那些交通標(biāo)志，是什么意思；
6、設(shè)計(jì)一次集體出游的坐車方案。
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1、組織學(xué)生討論。
2、與學(xué)生一起篩選課題，確定研究的課題。
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4課時(shí)
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成立課題組
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1、學(xué)生根據(jù)自己的專長(zhǎng)和喜好確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組。
2、各小組成立后，選定組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)。
3、根據(jù)自己的選題，進(jìn)行小組分工，小組內(nèi)分工可以為收集資料小隊(duì)、實(shí)地考察小隊(duì)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)隊(duì)等。
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1、在學(xué)生自愿成組的前提下，合理調(diào)配各組成員，以利于能力較弱的學(xué)生也可以安排到工作。
2、制訂合作學(xué)習(xí)規(guī)則（或者合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)）提供給學(xué)生。
3、組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。
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形成小組實(shí)施方案
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各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃，分配研究時(shí)間，細(xì)分研究?jī)?nèi)容，制作調(diào)查表，預(yù)定成果等。
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1、設(shè)計(jì)“研究方案”模版，為學(xué)生制訂研究方案提供指引。
2、設(shè)計(jì)“調(diào)查記錄表”為學(xué)生調(diào)查記錄提供指引。
3、設(shè)計(jì)成果展示模版，為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。
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第三階段：課題實(shí)施階段
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一、收集資料活動(dòng)
本活動(dòng)采取的形式多樣：走訪、上圖書室查閱?；顒?dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段：組織學(xué)生到村里采訪司機(jī)，第二階段采取分散方式，一部分同學(xué)到公路邊觀察，其余的同學(xué)廣泛搜集各類相關(guān)書籍資料。
二、實(shí)地考察活動(dòng)
計(jì)劃從公路進(jìn)行考察，依次考察村里、鎮(zhèn)里，沿途考察時(shí)特別留意路邊的交通標(biāo)志，注意路程三者之間的關(guān)系。
了解到三江的路程。
各小組及時(shí)把當(dāng)天活動(dòng)內(nèi)容集中起來，在小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行分類處理，并做好記錄工作，指導(dǎo)教師主動(dòng)向各組了解獲得的信息資料。
各活動(dòng)小組行動(dòng)結(jié)束后，如實(shí)地向同學(xué)們展示活動(dòng)中的不足之處，再將所有資料進(jìn)行綜合整理。列出活動(dòng)主要內(nèi)容，寫出簡(jiǎn)單的活動(dòng)結(jié)論。
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1、組織學(xué)生到村里采訪司機(jī)；
2、給學(xué)生一些明確的考察路段；
3、給學(xué)生一些考察重點(diǎn)提示；
4、 聯(lián)系好村里的司機(jī)，讓學(xué)生準(zhǔn)備好筆記本，約定時(shí)間訪問。
5 、給組長(zhǎng)發(fā)放“活動(dòng)記錄表”，以用作每次小組活動(dòng)后收集整理信息。
6、及時(shí)跟蹤了解各小組活動(dòng)進(jìn)行情況，為學(xué)生出謀劃策，當(dāng)好參謀指導(dǎo)作用，讓學(xué)生隨著活動(dòng)的開展，不斷修改活動(dòng)方案，調(diào)整活動(dòng)方式，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
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一個(gè)星期
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第四階段：評(píng)價(jià)
(思考：用什么樣的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。)
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1、各小組分組匯報(bào)自己將近一個(gè)星期的研究成果，可以把成果制作成圖片、簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告等。
2、各成員參照（評(píng)價(jià)表1）進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，由小組長(zhǎng)收集，整理匯報(bào)。
3、小組參照（評(píng)價(jià)表2）匯報(bào)小組自評(píng)。
4、當(dāng)所有組成果匯報(bào)完畢，各小組還要參照（評(píng)價(jià)表2）整理意見，對(duì)其他小組的活動(dòng)成果展開評(píng)價(jià)。
5、各組長(zhǎng)整理匯報(bào)本組的“被訪者評(píng)價(jià)”以及“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”。
6、各成員集成自評(píng)、組評(píng)、他評(píng)和教師評(píng)價(jià)，填寫完成（評(píng)價(jià)表4）。
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2課時(shí)
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八、總結(jié)與反思（實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)意見）
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老師根據(jù)一個(gè)星期來，各小組活動(dòng)情況，利用（評(píng)價(jià)表3）給出教師意見。老師根據(jù)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行實(shí)踐后總結(jié)，給出評(píng)價(jià)意見和改進(jìn)意見。
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1課時(shí)
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