為推進我市教育的可持續(xù)發(fā)展，進一步提升名師的專業(yè)水平，努力打造我市名師的品牌，形成一支高素質(zhì)的名師隊伍，2009年12月組建了14個名師工作室。現(xiàn)就2010年名師工作室的運作和發(fā)展提出以下意見。
    一、工作目標
    “名師工作室”是以名師為品牌，由名師聯(lián)合一批有共同教育思想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來開展創(chuàng)新型教育教學研究的學術活動組織。組建名師工作室，是為了建立起全市中小學（含幼兒園，下同）優(yōu)秀教師間合作互動培養(yǎng)人才的新機制，發(fā)揮全市高水平教師專業(yè)引領作用，使其成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的重要發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的聚集地和未來名教師的孵化地，促進全市教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。
    二、工作職責及任務
    1.培養(yǎng)出一批市內(nèi)知名教師。工作室領銜人為工作室其他成員的導師。領銜人也可聘請工作室中符合“名師工作室領銜人”條件的教師、名師工作室顧問等共同承擔導師職責，制定培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等，使工作室成員在工作周期內(nèi)達到培養(yǎng)目標。基礎培養(yǎng)目標是工作室成員應在泰州市優(yōu)秀教師成長“五級梯隊”（教壇新秀——教學能手——學科帶頭人——名教師——省特級教師）中相應提升一級或成為在某一方面學有專長、術有專攻的公認的“知名教師”。
    2.引領全市一批教師成長。工作室以領銜人及導師專長為基礎，以工作室群體成員智慧為依托，對中小學教育教學工作進行專題研究，工作周期內(nèi)有相關工作過程及成果顯現(xiàn)。工作周期內(nèi)，工作室教育教學教科研等成果應以論文、專著、研討會、報告會、名教師論壇、公開教學、拍攝專題電視片、現(xiàn)場指導、指導讀書、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。
基本要求為：工作室運行周期內(nèi)，需以工作室為單位，（1）主持一個市級以上研究課題；（2）在市級以上刊物至少發(fā)表論文20篇；（3）開設市（區(qū)）以上（或有同類學校20名以上的教師聽課）公開課或教育熱點、難點論壇講座至少20次，其中，工作室領銜人每年開一節(jié)市級以上公開課、作1次市級以上教師培訓講座或組織市（區(qū)）以上論壇（報告會、研討會）1次，聽本工作室成員課不少于20節(jié)；（4）建立名教師工作室網(wǎng)頁。網(wǎng)站應成為名教師工作室的動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，各工作室網(wǎng)站的點擊量、質(zhì)量、及顯現(xiàn)的效果將成為評估工作室的指標之一。（5）工作室所有人員在全市范圍內(nèi)每人帶教2名五年教齡內(nèi)的新教師。（6）根據(jù)工作室與教育局簽訂的《工作室研究項目和培養(yǎng)中青年骨干教師協(xié)議書》中年度目標、研究項目、工作室培養(yǎng)目標等制訂計劃并認真落實。
    3.協(xié)助市教育局做好相關學科的教科研工作。
    三、工作總結
    名師工作室工作周期一般為3年，根據(jù)各工作室的工作狀態(tài)和實績，于2010年底對一年來各工作室的工作進行總結，對工作室成員的工作和任務完成情況進行考核、表彰、獎勵，并根據(jù)工作需要及時對工作室成員作適當調(diào)整，以達到更大程度地打造品牌，發(fā)揮品牌優(yōu)勢，促使教師快速成長。