一、走近大學(xué)

歷經(jīng)十年寒窗苦讀，縱身一躍飛過獨(dú)木橋，我們來到一個(gè)叫“大學(xué)”的地方。在黑色六月的洗禮之后，我們搖身一變成為了“大學(xué)生”。

大學(xué)！什么是大學(xué)？詞典上這樣解釋：實(shí)施高等教育的學(xué)校的一種，在我國一般指綜合大學(xué)。這里邊的“高等教育”是指培養(yǎng)具有專門知識、技能的人才的教育。實(shí)施高等教育的學(xué)習(xí)有大學(xué)、專門學(xué)院等，簡稱高校。“綜合大學(xué)”則是指多科系的高等學(xué)校，一般設(shè)有哲學(xué)社會科學(xué)（文科）和自然科學(xué)（理科）方面的各種專業(yè)。

那么“大學(xué)生”呢？有兩種：當(dāng)“生”讀輕生時(shí)，它有年歲較大的學(xué)生和方言里指年歲較大的男孩子兩個(gè)意思；另一種就是當(dāng)“生”讀一聲時(shí)指在高校讀書的學(xué)生。當(dāng)然我們一個(gè)該屬于最后一種。

以上是詞典對這兩個(gè)詞的客觀解釋，我相信每個(gè)人都會有自己的理解！

我曾聽一位學(xué)長說:"大學(xué)，就是花大力氣去學(xué)！"這個(gè)解釋很不錯(cuò)。個(gè)人覺得“大學(xué)”中的“大”包含有廣泛的意思。“大學(xué)”不單指學(xué)校的硬件大和廣，更指她內(nèi)設(shè)學(xué)科多而全面，思想精神博大。同樣，“大學(xué)生”也不單指我們身材高，體型大，質(zhì)量大，也還指也主要指個(gè)人的知識與內(nèi)涵，思想與精神上的大。也就是說我們到了大學(xué)應(yīng)該花大力氣廣泛的學(xué)習(xí)多學(xué)科知識，當(dāng)然專業(yè)課也不例外，因?yàn)閷ξ覀兇蟛糠秩藖碚f，大學(xué)時(shí)我們?nèi)松凶詈笠粋€(gè)集中學(xué)習(xí)的階段。如果你還要深造，那么更應(yīng)該為此打好基礎(chǔ)。

二、走在大學(xué)路上

在大學(xué)路上我們會遇到很多很多（人，事，物）。我們該如何為人，如何學(xué)習(xí)，如何處事，如何處理各種復(fù)雜的關(guān)系？有很多書都是我們這一路上的優(yōu)良向?qū)В纭蹲x大學(xué)，究竟讀什么》《大學(xué)到底怎么讀》《大學(xué)時(shí)期要做的50件事》《突破大學(xué)五十五道侃》《大學(xué)生，競爭力決定出路》社會各界有很多人士都很關(guān)心我們大學(xué)生的成長，給我們提出了很多忠告。如李開復(fù)，袁岳，馬云，俞敏洪，鄭強(qiáng)等等。當(dāng)然對他們的忠告，他們的經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷，我們要有選擇性的吸收，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

我也正行走在大學(xué)的路途上，思索和探尋者前方的道路。

我們還在學(xué)校里，職業(yè)是學(xué)生，本職工作是學(xué)習(xí)，其重要新不言而喻。當(dāng)然，一般來說，我們將來很少會有人找到專業(yè)對口的工作，即使找到了，大學(xué)里學(xué)的知識也很少有用得上的。于是就有人認(rèn)為大學(xué)里德學(xué)習(xí)不重要，于是“選修課必逃，必修課選逃”就誕生了。其實(shí)大學(xué)里的學(xué)習(xí)知識手段，其目的之一是教我們學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，將來對文盲的定義可能會改為“沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人。”另外一個(gè)目的就是學(xué)習(xí)知識，這包括專業(yè)和非專業(yè)知識，雖說可能用不上，但也不是說就一點(diǎn)用也沒有??！

學(xué)習(xí)的確重要，但還有比學(xué)習(xí)更重要的事，修身！

“修身”即努力提高自己的品德修養(yǎng)，作為儒家的經(jīng)典教材《弟子規(guī)》在最后一部分中強(qiáng)調(diào)“余力而學(xué)文”。既一個(gè)人先要修身，修好身以后有余力采取學(xué)習(xí)文化知識。我高中的數(shù)學(xué)老師在第一堂課上這樣對我們講：“你們來到這最重要的是不是學(xué)習(xí)知識，而是學(xué)習(xí)做人，然后才是學(xué)知識。人才，先要成人后能成才。”他也是說要先修身后學(xué)文。以前網(wǎng)絡(luò)上有這樣一句話“流氓不可怕，就怕流氓有文化”。這個(gè)意思就說的更通俗明了。一個(gè)人如果品德不高，知識越深就越危險(xiǎn)，他就越可能成為人民的敵人，社會的敵人。如果這樣，一個(gè)人的一生就玩完了。

在今天，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該把“修養(yǎng)”的解釋中“道德”二字去掉，整合并非否定道德修養(yǎng)的重要性，而是把修養(yǎng)的范圍從道德擴(kuò)大到各個(gè)方面的素質(zhì)上，如在美學(xué)，音樂學(xué)，邏輯學(xué)，哲學(xué)等方面的修養(yǎng)。記得我們小學(xué)時(shí)“素質(zhì)教育”的口號喊得嘹亮震天，可初中、高中幾年幾乎沒聽到過了，來到大學(xué)倒是聽到過幾次。當(dāng)然道德修養(yǎng)還是應(yīng)該排在第一位。

現(xiàn)在如果我們還學(xué)老祖宗那樣先修身后學(xué)文時(shí)間是不允許的！所以我們要修身與學(xué)習(xí)并進(jìn)，雙手都要抓，雙手都要硬。

那么現(xiàn)在的我們應(yīng)該如何修身？這又得回到學(xué)習(xí)上來，古人就是通過學(xué)習(xí)來端正品行，提高道德修養(yǎng)。前一個(gè)“學(xué)習(xí)”是既指廣義的學(xué)習(xí)又指狹義的課本學(xué)習(xí)，后一個(gè)“學(xué)習(xí)”專指廣義學(xué)習(xí)。也就是說我們的課本學(xué)習(xí)也是修身的一種方式。我們通過課本學(xué)習(xí)和向周圍人、事、物的學(xué)習(xí)已達(dá)到修身。用古人的話說就算是：“三人行，必有吾師焉。”當(dāng)然也不能忘記“擇其善者而從之，其不善者而改之。”

修身離不開讀書，讀書可以更好修身。一個(gè)的學(xué)習(xí)能力和知識面基本是在大學(xué)期間形成的。一次偶然的機(jī)會看到袁岳在《大學(xué)生職業(yè)8指標(biāo)》，其中第四點(diǎn)是讀240本書。原文如下：

我哦們普通人按照一個(gè)半月讀一本書的速度，一輩子也就讀500本左右。而我們要用快讀法在大學(xué)里讀完240本書，平均每學(xué)年60本，差不多每周一本書。

我高中后悔初中沒讀什么課外書，大一繼續(xù)后悔高中沒讀，大二又后悔大一沒怎么讀書。終于痛下決心了，明年不會繼續(xù)后悔了。盡力多讀吧！

至于該讀什么，只需百度一下就搞定。我空間也有《9本重要書》《這么多該讀的書！盡量看吧》。其實(shí)后一篇原題說是李開復(fù)推薦的，我轉(zhuǎn)過來后改了題目。不管是誰推薦的，不論他有權(quán)威，如果你不看它，那么他的權(quán)威在你的世界里連零都不如，零還可以占個(gè)位用。這么多好書我們，我們可以憑自己的喜好選讀。如果你感興趣也可以去圖書館找點(diǎn)美學(xué)，邏輯學(xué)，哲學(xué)書籍看看。

說到大學(xué)路上，愛情是一個(gè)必須談的話題。至于為什么，大家都知道。

來到大學(xué)聽到有學(xué)長說：“大學(xué)里，戀愛是必修課。”后來發(fā)現(xiàn)很多人都是這種觀念（我并不是說這種觀念不對），但奇怪的是并沒有把“戀愛是必修課”和“選修課必逃，必修課選逃”聯(lián)系起來。

不管她是“選修”還是“必修”，一定慎選，一旦選擇，一生珍愛。一個(gè)朋友有句借鑒毛主席的話說得好“好好學(xué)習(xí)，好好戀愛，天天向上。”

古羅馬詩人奧德維說愛情是一種戰(zhàn)爭；日本作家島崎藤村把愛情比作開啟人生秘密的鑰匙；英國詩人威廉·申斯通把愛情令人愉快卻詭譎多變的天氣；周國平說愛情是人生美麗的夢；西班牙人文主義者巴爾德斯則一言蔽之；愛情就是生命。個(gè)人覺得，愛情就是一把放大鏡甚至是顯微鏡。半粒米大的好經(jīng)愛情一放大就是天大的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)候，頭發(fā)絲的錯(cuò)經(jīng)愛情一放大就罪該萬死！