本報訊（記者李莉）教育部、財政部日前聯合出臺落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的首個舉措：創(chuàng)新高等職業(yè)教育辦學體制機制，從今年起至2015年，在全國新增百所左右高職骨干院校建設，同時堅持高等職業(yè)教育的科學定位和辦學方向，2020年以前骨干高職院校不升格為本科院校。

據了解，2006年教育部、財政部為落實《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，啟動實施了“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”，經過4年時間，在全國遴選和重點建設了100所高職院校，引領了全國高職院校的改革與發(fā)展方向。日前，教育部、財政部決定繼續(xù)推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”實施工作，擴大國家重點建設院校數量，計劃在全國新增100所左右骨干高職建設院校。其中2010年遴選40所左右高職院校立項建設，2011年、2012年再分別遴選30所左右，2015年完成全部項目驗收工作。

通知提出，在骨干高職院校建設過程中，將探索由地方政府與行業(yè)企業(yè)共建，建立高職院校董事會或理事會，促進校企深度合作，增強辦學活力。各地要將骨干高職院校建設納入本地區(qū)經濟社會發(fā)展規(guī)劃，制定企業(yè)參與院校人才培養(yǎng)的鼓勵政策，建立頂崗實習工傷保險制度，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境；支持骨干高職院校開展高職單獨招生考試制度改革試點，探索“知識+技能”、高中學業(yè)水平考試+職業(yè)傾向測試等多樣化選拔錄取機制。

通知還要求，高職院校要主動適應區(qū)域產業(yè)結構升級需要，及時調整專業(yè)結構；深化訂單培養(yǎng)、工學交替等多樣化的人才培養(yǎng)模式改革，參照職業(yè)崗位任職要求制訂培養(yǎng)方案，引入行業(yè)企業(yè)技術標準開發(fā)專業(yè)課程；推行任務驅動、項目導向的教學模式；探索建立“校中廠”、“廠中校”實習實訓基地；試行多學期、分段式的教學組織模式；吸納行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)與評價，將就業(yè)水平、企業(yè)滿意度作為衡量人才培養(yǎng)質量的核心指標，建立健全質量保障體系，全面提高人才培養(yǎng)質量。

此外，要提高專業(yè)教師雙師素質，與企業(yè)聯合培養(yǎng)專業(yè)教師，要使具有雙師素質專業(yè)教師比例達到90%；加快雙師結構專業(yè)教學團隊建設，聘任一批具有行業(yè)影響力的專家作為專業(yè)帶頭人，一批專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師，使兼職教師承擔的專業(yè)課學時比例達到50%。J063