十天的李陽瘋狂英語集訓營已經(jīng)結(jié)束，我仍然無法從班主任這個角色中瀟灑的離開。

        雖然我也游弋在象牙塔的虛幻之中，但我仍就無法理解我的“學生”所承受的是怎樣的壓力！高二（3）班————我們的家

在這個大家庭里，有來自不同地區(qū)的28個孩子。陽光、微笑、淡然，這些原本用來描繪他們的，最為貼切的詞，現(xiàn)在放在他們身上盡然是那么的格格不入，那么的不倫不類！

       我想知道，這些孩子都怎么了？？？

       終于，在和第16個孩子談過心之后，壓力，成為了眾矢之的！

       壓力，是啊，我們這一代，以及我所面對的這一代，都面臨這無形而又沉重的壓力。即使，我和學生們緊緊錯開了倆年的光陰，我們之間的壓力就被劃分成了截然不同的種類。

       經(jīng)歷過了啃老族、蟻族，那么，我們應(yīng)該被叫成什么族呢？趕超族，動力族，還是助推族！

       助推族，這個叫法，是較為妥帖的，是，是的！我們這一代，是被寄予了無限期望的一代，我們的身上背負著爺爺奶奶的期望，爸爸媽媽的期望。期望，只是短短的倆個字，就將我們的性情打磨的華光閃爍，以致于我們自己的優(yōu)勢都被淹沒在了那耀眼的光芒之中。

      每個學生都被要求，好好學習，認真讀書，而我們所要求的愛好，興趣，都被大人所忽略，在他們看來，開學就高三的孩子，當務(wù)之急就是學習，學習，在學習！當然，我不否認，學習是我們的責任，是我們對自己的責任，也是我們對家人的責任，所以，我們要學習。

      我問過我的學生，你們愛學習嗎？答案毫無懸念的是“否”，對于自己的前途，孩子們似乎還沒有自己的目標，也沒有什么關(guān)于未來的規(guī)劃，因而，他們很迷茫，進而丟掉了熱情，丟掉了青春的激情！為什么呢？因為，成績已經(jīng)先入為主的成為了父母判斷自己好壞的唯一標準。作為一名學生，你舞蹈跳的再出神入化，你歌唱的再唯美動聽，你演講的再驚艷四座，你表演的再惟妙惟肖，在父母眼里好像都比不上一個90分的英語成績。

       我想對孩子們的父母說一聲“請，不要吝嗇你們的肯定；請，不要吝嗇你們的鼓勵；請，不要吝嗇你們的贊美！”，也許，你一個贊賞的眼神，或一個肯定的點頭，一個鼓勵的手勢，都會對你的孩子形成莫大的激勵。所以，請不要，每天只會說，好好學習，多提問，多做題，現(xiàn)在，孩子們需要的是肯定，是心理刺激，而非物質(zhì)刺激。家長不是助推器，而是燃油機。提供給養(yǎng)已經(jīng)足夠，你們不必再耗費精力，去為孩子們開天辟地。21世紀的舞臺是他們的，放開手，讓他們在自己的舞臺上大膽的秀出自己，秀出理想，秀出未來！