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班組安全教育 班組安全教育的種類 (一)新進人員和變換工種人員教育 新調(diào)入班組的職工(包括學徒工、臨時工、合同工、代培、實習生)和變換工種的職工,要經(jīng)廠、車間、班組三級安全教育。班組安全教育由班組長或班組安全員進行。教育后應(yīng)進行登記。 (二)全員安全教育 為使全體職工牢固樹立“安全第一”的思想,不斷提高安全意識和操作技能,除企業(yè)每年應(yīng)進行一次全員安全教育和考試外。班組每年至少應(yīng)進行二次,并進行登記。 (三)復(fù)工教育 凡工傷假、病假、產(chǎn)假、學習、借調(diào)到外單位工作,離開生產(chǎn)崗位三個月以上的職工,上崗前均應(yīng)結(jié)合班組情況進行安全生產(chǎn)教育,并進行登記。 (四)“四新”教育 試制新產(chǎn)品、采用新工藝、新設(shè)備、新材料等或當生產(chǎn)條件發(fā)生變更時,必須制定新的安全技術(shù)操作規(guī)程,并對操作工人進行安全技術(shù)教育后方能生產(chǎn)。 (五)特種作業(yè)人員教育 特種作業(yè)人員除按國家有關(guān)規(guī)定進行安全技術(shù)培訓、復(fù)訓外,班組還應(yīng)加強對他們的日常教育,并對他們的培訓和復(fù)訓情況進行登記。 班組安全教育的基本內(nèi)容 (一)勞動保護方針政策教育 勞動保護方針政策教育,是對廣大職工進行黨和政府有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法令、法規(guī)、制度的宣傳教育。通過教育,提高政策水平和法制觀念。 (二)安全技術(shù)知識教育 安全技術(shù)知識教育,包括生產(chǎn)技術(shù)知識、一般安全技術(shù)知識和專業(yè)安全技術(shù)知識教育。 生產(chǎn)技術(shù)知識的主要內(nèi)容是:班組的基本生產(chǎn)概況,生產(chǎn)技術(shù)過程,作業(yè)方法或工藝流程,與生產(chǎn)技術(shù)過程和作業(yè)方法相適應(yīng)的各種機器設(shè)備的性能和有關(guān)知識,工人在生產(chǎn)中積累的生產(chǎn)操作技能和經(jīng)驗,以及產(chǎn)品的構(gòu)造、性能、質(zhì)量和規(guī)格等。 一般安全技術(shù)知識主要包括:班組內(nèi)危險設(shè)備和區(qū)域,安全防護基本知識和注意事項,有關(guān)防火、防瀑、防塵、防毒等方面的基本知識,個人防護用品性能和正確使用方法,本崗位各種工具、器具以及安全防護裝置的作用、性能,及使用、維護、保養(yǎng)方法等有關(guān)知識。 專業(yè)安全技術(shù)知識教育,是指對某一工種的職工進行必須具備的專業(yè)安全知識教育。它包括安全技術(shù)、工業(yè)衛(wèi)生技術(shù)方面的內(nèi)容和專業(yè)安全技術(shù)操作規(guī)程。專業(yè)安全技術(shù)教育主要有鍋爐、壓力容器、起重機械、電氣、焊接、車輛駕駛等方面的有關(guān)安全技術(shù)知識。工業(yè)衛(wèi)生技術(shù)教育主要有電磁輻射防護、噪聲控制、工業(yè)防塵、工業(yè)防毒以及防暑降溫等方面的內(nèi)容。 (三)典型經(jīng)驗和事故教訓教育 典型經(jīng)驗教育是在安全生產(chǎn)教育中結(jié)合典型經(jīng)驗進行的教育,它具有榜樣的作用,有影響力大、說服力強的特點。結(jié)合這些典型經(jīng)驗進行宣傳教育,可以對照先進找差距,具有現(xiàn)實的指導意義。 在安全生產(chǎn)教育中結(jié)合廠內(nèi)外典型事故教訓進行教育,可以直觀地看到由于事故給受害者本人造成的悲劇,給人民生命財產(chǎn)帶來的損失,給國家?guī)淼牟涣颊斡绊?。使職工能從中吸取教訓。舉一反三,經(jīng)常檢查各自崗位上的事故隱患,熟悉本班組易發(fā)生事故的部位,以及有毒有害因素給人體帶來的影響;從而有針對性地采取措施,避免各種事故的發(fā)生。此外,還可以有針對性地開展反事故演習活動,以增強職工控制事故的能力。 班組安全教育的方法 (一)組織學習安全技術(shù)操作規(guī)程 結(jié)合事故案例,講解違反安全操作規(guī)程會造成什么樣的危害,啟發(fā)大家進行討論,采取什么措施才能做到安全。要防止說教式的照本宣科、枯燥無味的就事論事,使學習流于形式。這種學習可由班組長、班組安全員、工會小組勞動保護檢查員組織,也可由班組成員輪流組織。 (二)結(jié)合安全生產(chǎn)檢查進行安全技術(shù)教育 根據(jù)日常安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,針對工人的生產(chǎn)崗位,講解不安全因素的產(chǎn)生和發(fā)展,怎樣做才能避免事故的形成和傷害。 (三)結(jié)合技術(shù)練兵,組織崗位安全操作的技能訓練 安全教育一定要堅持教育與操作實踐相結(jié)合。例如,崗位練兵、消防演習等。這樣,用理論指導實踐,實踐反過來又推動理論的提高。 (四)結(jié)合職工思想動態(tài)進行安全教育 職工思想教育方法要講究科學性。要抓住職工思想容易波動、情緒不穩(wěn)定的時機,對癥下藥,深入細致地做好思想教育工作。 在抓職工思想教育時,應(yīng)著重抓好以下十個環(huán)節(jié): 1.新進人員上崗,病假人員、傷愈人員復(fù)工和調(diào)換工種人員; 2.職工精神狀態(tài)、體力、或情緒,出現(xiàn)異常; 3.搶時間,趕任務(wù)和職工下班前夕; 4.領(lǐng)導忙于抓生產(chǎn)或處理事故; 5.職工受表揚、獎勵、批評或處分; 6.工資晉級、獎金浮動、住房分配、工作變動; 7.職工遭受天災(zāi)火禍; 8.節(jié)假日前后(包括節(jié)假日加班); 9.重點崗位、重點操作人員; 10.發(fā)生事故后。 (五)訂立師徒合同,包教包學 讓有經(jīng)驗的老工人帶徒弟,言傳身教,這是傳授安全技術(shù)的有效方法。關(guān)鍵是要選擇政治思想好、業(yè)務(wù)技術(shù)精、安全素質(zhì)高、責任心強、作風正派、經(jīng)驗豐富的師傅擔任。 (六)開展安全競賽和安全獎懲 在班組中開展安全競賽、創(chuàng)無事故記錄活動等,并給予適當獎懲,是促使職工實現(xiàn)安全生產(chǎn)的一種有效手段,也是安全教育的一種基本方法。 (七)采取多樣化的教育 正確的認識往往需要多次反復(fù),不可能一次完成。要樹立“安全第一”的思想,絕不是一日之功,需要進行長期的、重復(fù)的教育才能見成效。但在重復(fù)教育中,要力求形式新穎,曉之以理,動之以情,寓教于樂。經(jīng)常采取一種形式的教育,從心理上就易產(chǎn)生反感和“抵制性”,沒有“激勵性”。為了使教育達到良好的效果,必須多樣化。一般可采取學習班講課、安全演講會、研討會、安全技術(shù)講座、安全知識競賽、班前班后會、事故分析會、安全活動日以及安全展覽、黑板報、廣播、電視、電影、文藝演出等形式進行宣傳教育。
化工工人實現(xiàn)安全操作應(yīng)把握的應(yīng)知應(yīng)會要點 化工工人是化工生產(chǎn)最直接的參與者,一個企業(yè)的安全形勢如何,在很大程度上取決于該企業(yè)化工操作工的整體安全技術(shù)素質(zhì),取決于崗位職工對本崗位應(yīng)知應(yīng)會要點把握的如何。就化工生產(chǎn)崗位(班組)而言,筆者以為,欲實現(xiàn)安全操作,崗位(班組)職工至少應(yīng)把握好如下的應(yīng)知應(yīng)會要點。 化工廠工作中的安全注意事項 第一,認定所有化學品都有毒(我最討厭有人問這個有沒毒,那個有沒毒的,糖吃多還有問題呢,別說這些化學品了);所以對任何化學品要有一定的警惕心里,接觸前后,都有必要詢問有關(guān)技術(shù)人員了解它的化學物理特性,做到心中有數(shù)。 安全工作應(yīng)從源頭抓起 質(zhì)量是企業(yè)的生命,安全生產(chǎn)更是企業(yè)的第一生命。尤其是我們石油企業(yè)安全生產(chǎn)更是重中之重,如何正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與質(zhì)量、安全與效益、安全與速度是企業(yè)管理水平的高度體現(xiàn),所以說安全是“天”、是“政治”、是最大的“效益”,是職工的“票子”,是領(lǐng)導的“帽子”、生命與健康高與一切,保障員工生命安全和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的順利進行。因此,作好安全環(huán)保工作是我們各級領(lǐng)導的第一要務(wù)。 “安全第一,預(yù)防為主”是黨和國家的一貫方針,自新中國成立以來,黨中央、國務(wù)院便提出了“安全第一,預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針。隨著改革開放和經(jīng)濟的高速發(fā)展,安全生產(chǎn)越來越受到重視。黨中央、國務(wù)院高度重視安全生產(chǎn)工作,要求各級黨委和政府及企業(yè)把安全生產(chǎn)擺到重要日程上,加強領(lǐng)導,采取有力措施,預(yù)防和遏制重大、特大事故,減少人民群眾生命安全和財產(chǎn)損失,促進經(jīng)濟發(fā)展,維護社會穩(wěn)定?!栋踩a(chǎn)法》第三條明確規(guī)定“安全生產(chǎn)管理,堅持安全第一,預(yù)防為主的方針”。 一、解析職工的不安全心理,增強員工的安全意識 據(jù)發(fā)達國家一份資料統(tǒng)計表明,交通事故中單純?nèi)说囊蛩卣?/span>57%,人與環(huán)境因素的合成占3%,這一數(shù)據(jù)的表明,造成事故發(fā)生的主要原是人的不安全行為,。杜邦公司200多年的安全管理經(jīng)驗明確認定:引發(fā)事故的根源,96%來自與人的不安全行為。綜觀我們石油企業(yè),有哪起事故不是人為造成的呢?人的行為是受意識支配的,意識又是人的心理反應(yīng)。因此,事故與人的心理意識和行為有著密切的關(guān)系,也就是說,人有什么樣的心理都會在行動中體現(xiàn)。如果每個人都以正常的心理,在主觀意識和思想上重視安全,熟悉本崗位的操作技能,明確本崗位的安全生產(chǎn)責任和事故危害,遵守各項規(guī)章制度和“六條禁令”,堅持日常的風險識別和平估,就能有效的控制、減少、甚至是杜絕事故的發(fā)生。下面從幾個方面討論違章的因素: 人的不安全心理狀態(tài)分為: 1、僥幸心理:僥幸心理是支持違章作業(yè)的主要心理原因。有這種心態(tài)的人,不是不懂安全操作規(guī)程,缺乏安全知識,也不是技術(shù)水平的高低,大多數(shù)是“明知故犯”。在他們看來,“違章不一定出事,出事不一定傷人”。例如,一多種經(jīng)營企業(yè)修保隊2004年9月12日搭一彩鋼房頂時,一外雇工從3,9米高的屋頂上掉下來摔傷致殘的事故就令人痛心。施工前公司主要領(lǐng)導組織召開專題安全會,制訂安全措施,分專人負責,配備專職現(xiàn)場安全監(jiān)督員,但事故還是未能避免。糾其原因,違章操作所致。一是外雇工屬內(nèi)退老職工,自以為經(jīng)驗豐富,技術(shù)熟練,不按規(guī)定在高空作業(yè)系好保險帶,抱著僥幸心理違章操作,現(xiàn)場人員安全提示時還滿不在乎。二是專職負責人未履行好安全職責。三是現(xiàn)場安全監(jiān)督員未盡到監(jiān)督責任。結(jié)果是因責任性不強,違章作業(yè)導致該同志終身殘廢。在作業(yè)現(xiàn)場操作中,員工的違章操作干慣啦,領(lǐng)導對現(xiàn)場的違章看慣啦,對違章制止不力,聽之任之,是對操作者安全的不負責任。 2、麻痹大意,盲目自信:麻痹大意是造成違章的主要心理因素之一。這種人,在行為上多表現(xiàn)為操作時不認真,馬馬虎虎,大大咧咧,對安全工作的重要性是清楚的,但時間久了,安全就只掛在嘴邊,講起來重要,干起來不要,心里放松警惕,覺的無所謂。 3、惰性心理:一些人在工作中總想省點事,偷點懶,而忽視了安全。對現(xiàn)場操作中的小缺陷、小隱患視而不見,唯恐讓自己去處理,,現(xiàn)場巡回檢查中,聽、摸、聞、比、看不認真,看是檢查實是在走過場,這種現(xiàn)象在我們身邊最為常見。 4、個人英雄主義和從眾心理:有一些人為了顯示自己能耐,往往會頭腦發(fā)熱,不遵守客觀規(guī)律,不講科學態(tài)度,干一些愚蠢和冒險的事。還有一些人,看見別人違章作業(yè),或者見別人那樣做,明知不對,自己偏要照著做。例如,在防爆區(qū)打手機,安全帽不系帶就隨意穿行于裝置區(qū)等等,這種心理是形成習慣性違章的主要原因之一。 5、逆反心理:這種心理常表現(xiàn)為,“你要我這樣做,我偏要哪樣做”,你說主要危險,我就不信,逆風而行。例如,看見檢查人員來了,馬上穿戴好勞保用品,檢查人員一走,馬上原形畢露。 6、情緒波動,思想不集中:一些人往往受到社會、家庭、人為等方面因素的影響。要么煩躁不安,思想分散,顧此失彼手忙腳亂;要么喜悅、興奮、手舞足蹈、得意忘形。這兩者都會嚴重影響工作中的注意力和規(guī)章制度的執(zhí)行。 影響人的心理行為因素 1、受企業(yè)管理的影響:如果企業(yè)的管理水平高、技術(shù)及裝備精、勞動組織和環(huán)境舒適、員工待遇好就會吸引員工對工作和本崗位產(chǎn)生興趣和熱情,激發(fā)員工對工作的熱愛,對事業(yè)的信心,工作起來就舒心從而增加安全責任感,這對嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程和各項規(guī)章制度,提高工作效率有很大的激勵和推動作用。 2、受企業(yè)效益的影響:近年來井隊的經(jīng)營政策好,激勵井隊多打井,打好井,提升了企業(yè)的效益,促進了企業(yè)管理,職工的效益和生活得到提高和改善,就能促使職工自覺珍惜本崗位的工作,增加了職工對企業(yè)的依賴性,可信度和使命感。 3、受習慣因素的影響:工作中的傳統(tǒng)習慣,集體內(nèi)工作氣氛對職工的心理有很大的影響。在一個小的集體內(nèi)往往容易形成一些不成文的固有習慣,也就是我們常講的從眾心理,這是人們適應(yīng)群體生活的一種本能反應(yīng)。在這種心理的推動下,不安全行為極易被效仿。 隨著企業(yè)設(shè)備機具更新?lián)Q代,生產(chǎn)勞動工具不斷改進,使得生產(chǎn)不斷向機械化方向推進,給那些懷有惰性心理的職工創(chuàng)造了機會,有些職工在工作中因嫌麻煩,怕費事,就會省去一些必要的操作和不使用必要的安全防護設(shè)施和勞動防護用品,導致違章而引發(fā)事故。 二、健全制度強化學習培訓 1、從安全意識和個人素質(zhì)上加強職工的心理誘導。堅持不懈的開展技能教育、素質(zhì)教育、理想教育、崗位安全知識教育、特種作業(yè)教育、崗位操作規(guī)程、工藝技術(shù)規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程的教育;以及關(guān)鍵裝置、崗位、重點要害部位的安全檢查教育、事故按案例教育、法律法規(guī)和標準教育、反事故預(yù)案的教育。 2、從職業(yè)道德事業(yè)心和發(fā)展上進行心理誘導。對職工要求做到四懂三會,熟練掌握本崗位的應(yīng)知應(yīng)會,作到安全操作。用企業(yè)良好的前景鼓舞職工,用良好的道德培養(yǎng)職工,用先進的機制激發(fā)職工,用安全生產(chǎn)、高效獎勵嘉獎員工,促使員工自覺的遵守紀律,愛崗敬業(yè)。 3、在行為準則上加以規(guī)范,在健全的制度下進行約束。要求管理者組織員工學習法律法規(guī),落實技術(shù)標準、規(guī)范和管理制度、崗位操作規(guī)程、工藝技術(shù)規(guī)程、安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程,簽訂安全生產(chǎn)合同和承諾書,并組織反事故演練和應(yīng)急預(yù)演等。 4、在工作行為上加以控制。加強各方面檢查與考核,堅持經(jīng)常性的安全檢查、日查、月查、季度安全檢查、專業(yè)性安全檢查,同時注意職工思想情緒在工作上的反應(yīng),及時糾正員工的不安全行為和違規(guī)的不良習慣。 三、落實管理安全責任做好班組安全工作 安全工作是一項事關(guān)企業(yè)生存的大事。因此安全管理是全員、全方位、全過程的管理。我們企業(yè)的工作大多是野外施工,工作環(huán)境惡劣,安全風險大,單人單車、單人單機,施工全過程受控難度大,職工的安全教育跟不上,制度落實不到位,及易發(fā)生違章或事故。因此,必須強化安全管理制度的落實,必須強化安全責任的落實,必須強化班組安全監(jiān)管的落實。安全管理是由上至下的一種縱向深入和由外到內(nèi)的一種遞增強化。最終的落腳點還是生產(chǎn)經(jīng)營活動的前沿陣地—班組。班組是企業(yè)的細胞,也是安全管里的最終目標,因為班組成員大多數(shù)處于生產(chǎn)第一線,接觸危險、危害的概率也最高,因此抓好班組的安全就可能從源上預(yù)防甚至切斷事故的發(fā)生。我們在基層建設(shè)工作中強化“四好班子”建設(shè),更注重了“五型班組”創(chuàng)建,就是要培育“學習型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型”的班組,促進班組開展安全教育活動,培育班組安全文化,不斷提高員工安全操作技能和安全意識,引導班組成員樹立正確的安全理念和安全生產(chǎn)觀。認真落實集團公司反違章《六條禁令》,自覺抵制“三違”現(xiàn)象,實現(xiàn)員工由“要我安全”向“我要安全、我會安全、我能安全”轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)員工自覺嚴格執(zhí)行作業(yè)程序文件,落實崗位責任制,嚴格執(zhí)行企業(yè)的各項技術(shù)標準、工作程序及操作規(guī)程,班組員工崗位分工明確,崗位操作標準、規(guī)范,實現(xiàn)生產(chǎn)過程全面受控,28程序文件落實率100%。做倒班組員工無拖崗、睡崗及酒后上崗現(xiàn)象。班組成員持有效操作證上崗率100%。嚴格班前安全講話、風險識別、風險削減、設(shè)備巡檢措施等執(zhí)行到位,交接班記錄填寫及時、準確、齊全。班組成員積極參與STOP卡活動,每天不少1次。 班組安全管理必須做到四點: 1、一定要牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,明確教育在班組工作中的重要性。 2、制度是執(zhí)行規(guī)程的保證,抓執(zhí)行制度要一絲不茍,不講私情。對違章違紀的員工要嚴格管理,嚴厲處罰。 3、抓安全學習要有計劃,有檢查,有考核,要真抓實干,持之一恒。對發(fā)現(xiàn)預(yù)防事故的員工要加以重獎,調(diào)動員工預(yù)防事故的主動性。 4、應(yīng)采取多種形式的安全教育,各種輿論一起上,上下齊動員,形式多樣,花樣翻新,如:運用案例分析,現(xiàn)場演習以及對比教育的方法來提高員工的安全意識。 四、把握人的安全行為貫徹安全制度和事故隱患整改力度 安全行為是人們在勞動生產(chǎn)過程中保護自身和保護設(shè)備、機器等物質(zhì)的一切動作。在石油鉆井行業(yè)逐步實現(xiàn)科學化管理、機械化操作、現(xiàn)代化生產(chǎn)的條件下,安全行為不僅是個體自我保護行為,而且是生產(chǎn)要素相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互制約的總體行為。要建立總體的安全防范系統(tǒng),離不開個人的自我安全保護,這就需要有一套能夠把個人安全與總體安全密切聯(lián)系起來的制度規(guī)范人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來編制和操作,由安全行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的行為。就我們鉆井總公司整體來說,因為企業(yè)生產(chǎn)分工性質(zhì)不同,存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點,所以就應(yīng)該從各自的實際出發(fā),緊緊把握員工生產(chǎn)過程中的安全行為,建立和健全個人自我安全保護制度。主要是:員工有權(quán)對違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行;有權(quán)對違章的生產(chǎn)工序不交接;有權(quán)對違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作;有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這就從行政法規(guī)上確立了員工勞動過程中的主觀能動性,使之自覺地遵守安全規(guī)章制度,自覺地進行安全保護。員工們說得好:“事故不難防,重在守規(guī)章;最大禍根是失職,最大隱患是違章”。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當成生命之友,安全之傘,就能夠站在安全生產(chǎn)的主題地位上,實現(xiàn)安全生產(chǎn)。 隨著安全生產(chǎn)工作的不斷深入,企業(yè)應(yīng)對生產(chǎn)安全加大投入力度。石油行業(yè)應(yīng)在設(shè)備配套、技術(shù)改造時應(yīng)充分考慮安全設(shè)施的配備。對生產(chǎn)過程中有發(fā)生燃爆危險并可能造成特大傷亡事故的環(huán)節(jié),應(yīng)加大實施安全技術(shù)改造,使本質(zhì)安全有較大幅度提升,確保安全生產(chǎn)狀況得到明顯改善。盡管近年石油企業(yè)安全生產(chǎn)工作有了較大改進和提高,但也應(yīng)當清醒地看到,當前還是有大量影響安全生產(chǎn)的不利因素存在,安全生產(chǎn)形勢依然十分嚴峻,切不可松懈麻痹,必須按照科學發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的要求,不斷提高干部職工的認識水平,將安全生產(chǎn)發(fā)展納入行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的整體布局,同步規(guī)劃、同步實施、同步發(fā)展;發(fā)揮安全生產(chǎn)保障體系、監(jiān)督體系和應(yīng)急救援體系的作用,建立安全生產(chǎn)的長效機制,確保安全生產(chǎn)各項工作順利進行。 總之,安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事,安全生產(chǎn)是企業(yè)生存之本。而企業(yè)的管理者圍繞“安全生產(chǎn)”的主題應(yīng)做的工作很多,既要抓主要矛盾,又不能留下絲毫安全隱患。每個職工更要認真學習國家安全生產(chǎn)有關(guān)的法律法規(guī)并且按照安全生產(chǎn)標準化強制生產(chǎn)。做到以企業(yè)為主體,以控制重大危險源,治理事故隱患為主線,以科技進步為動力,積極采用高新技術(shù)和先進適用技術(shù)裝備改造提升企業(yè)安全技術(shù)裝備水平,逐步淘汰落后工藝和技術(shù)裝備,優(yōu)化安全技術(shù)裝備籌資結(jié)構(gòu),努力提高整體安全生產(chǎn)水平。通過認真領(lǐng)會胥永杰總經(jīng)理講的培育一個理念、五嚴思想、四種認識、兩個習慣。在我們基層日常管理工作中,重視基層建設(shè)工作,抓好“五型”班組的創(chuàng)建活動。對于管理工作中的薄弱環(huán)節(jié),及時提出對策,制訂措施。對于受到批評或處分的職工積極主動地關(guān)心他們,和他們一起總結(jié)教訓,讓他們從內(nèi)心深處認識到自己所犯錯誤的根源,認識不安全行為對企業(yè)和個人帶來的嚴重危害。經(jīng)過深刻的檢討和反省更進一步地體會到安全警鐘長鳴的現(xiàn)實意義。同時也要積極的鼓勵和引導他們不氣餒,勇敢地面對現(xiàn)實。只有勇于汲取事故教訓,才能及時掌握安全生產(chǎn)的主動權(quán),最終實現(xiàn)安全生產(chǎn)。 實行“以人為本”的化工安全管理 中國作為文明古國,其文字歷史源遠流長,其象形、表意文字形神兼?zhèn)?,形意直白且寓意深刻。論?/span>“安全”,從其形體直白表意解釋為:安—其“寶字頭寓意屋脊,代表房屋”,“女”寓意“人—女娃補天造人”,即在“房屋”保護下的“女人”方可曰其為“安”,突出“物”的保障與女性—人之柔弱;而“全” —“人在上”的“完整”情況下既為“全”,突顯“人的主宰地位”與“人的主動”方可保圓滿之觀念;而就其內(nèi)在深刻含義可釋為:保險,免于風險。 |
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