葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不但學(xué)習(xí)效率會(huì)提高而且會(huì)使他們終身收益。”

    千萬別小看“習(xí)慣”，因?yàn)榱?xí)慣一旦養(yǎng)成改起來很難，好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣亦如此。習(xí)慣一旦形成，就會(huì)直接影響孩子的行為方式。俗語(yǔ)所說的“三歲看大”，就強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣的重要性。

    “習(xí)慣”是在日常生活中，在每一個(gè)具體的事件中，日積月累而成的。因此，培養(yǎng)兒童良好的習(xí)慣就要從兒童日常生活的細(xì)微之處著手。往往是被家長(zhǎng)們忽略了的小事而形成了不愛干凈、不尊重人、辦事拖拉、不認(rèn)真、不上進(jìn)等等。

    “習(xí)慣”的培養(yǎng)不是光靠說教就能完成的，孩子身邊的每一個(gè)人都是他學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是父母、爺爺奶奶等。大人的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)他有所影響。有的家長(zhǎng)說自己的孩子亂花錢、亂買東西吃，但是是否想過這就是在孩子小時(shí)候親朋好友爭(zhēng)著抱他上街買吃的逗他高興而進(jìn)行的“啟蒙教育”造成的？

    “習(xí)慣”的培養(yǎng)不是一朝一夕可養(yǎng)成的，必須經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能逐步養(yǎng)成。因此，培養(yǎng)好習(xí)慣不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，父母對(duì)孩子的要求要有持續(xù)性。

    另外，在培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣時(shí)，必須要有連貫性。一個(gè)孩子往往由周圍或家庭里幾個(gè)人：媽媽、爸爸、奶奶或還有阿姨等同時(shí)擔(dān)負(fù)培養(yǎng)任務(wù)，這時(shí)由于每個(gè)人有各自不同的觀點(diǎn)，沒有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，在培養(yǎng)孩子上就會(huì)步調(diào)不一，寬嚴(yán)不一。如爸爸媽媽之間配合不好甚至觀點(diǎn)不一，還有就是就是許多家庭中常出爸爸媽媽與爺爺奶奶間的矛盾。媽媽想嚴(yán)格要求，爺爺奶奶要庇護(hù)。

 　“習(xí)慣成自然”，習(xí)慣形成之后，具有一定的穩(wěn)定性。建立良好的習(xí)慣需要父母和孩子的努力，而不良習(xí)慣的改正則往往需要更多的時(shí)間和精力。與其花費(fèi)大量的時(shí)間來糾正不良習(xí)慣，不如一開始就讓孩子形成良好的習(xí)慣。

    往往聽到有家長(zhǎng)嘆息：“唉，我家孩子……”時(shí)，我也不禁嘆息：“唉，這孩子家長(zhǎng)……”。當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)谪?zé)怪孩子時(shí)，可曾想檢討過自己當(dāng)初的“教育”？？