如何提高孩子學(xué)習(xí)能力？

　　　學(xué)習(xí)能力是多方面的，它包括注意力、觀察力、思考力、應(yīng)用力、自覺力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面。可想而知，一個(gè)連課都聽不懂的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)則無從談起。所以，要提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽課為重，提高聽課水平，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力，從而由征服一門學(xué)科到到征服所有不擅長(zhǎng)的學(xué)科，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　提高聽課水平

　　1、積極主動(dòng)地聽課

　　你是不是有這樣的看法，所謂的上課就是被動(dòng)的聽老師講課，如果真是如此，那你也不必事先預(yù)習(xí)功課了，只要把老師的講過的內(nèi)容像鸚鵡學(xué)舌那樣重復(fù)幾遍，不就能圓滿完成任務(wù)了嗎？

　　實(shí)際上，中小學(xué)的課程（尤其是中學(xué)）并不好對(duì)付，在毫無準(zhǔn)備（預(yù)習(xí)）的情況下聽老師講課，頂多只能懂些“雞毛蒜皮”的東西，想要做到徹底理解，幾乎不可能。

　　真正所謂的“上課”，就是把自己事先做過或思考過，但又不怎么理解的問題，放在課堂教學(xué)的有限時(shí)間里去求得解答的線索，然后再去思考更深一層的問題，這樣你必須做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　2、預(yù)習(xí)，通常分為三個(gè)階段（預(yù)習(xí)三部曲）

　　(1)預(yù)習(xí)第一階段

　　先把教科書通讀一遍，在不甚了解的地方作個(gè)記號(hào)，上課時(shí)就針對(duì)這些疑點(diǎn)提出問題，直到了解為止

　　(2)預(yù)習(xí)第二階段

　　研究課本后的問題或習(xí)題，將它們解答出來，上課時(shí)將答案與老師講解的正確答案對(duì)照。

　　(3)預(yù)習(xí)第三階段

　　利用參考材料，將沒有學(xué)過的內(nèi)容（后幾課）做一番預(yù)習(xí)，能做到這一部，不僅預(yù)習(xí)的興趣會(huì)迅速增加，而且預(yù)習(xí)的功夫也會(huì)漸漸達(dá)到“爐火純青”的境界。

　　當(dāng)然在預(yù)習(xí)階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過頭來復(fù)習(xí)以前的部分，所以“預(yù)習(xí)”本身就包含了大量的“復(fù)習(xí)”因素，兼有雙重功能。正如有人曾說過的“七分預(yù)習(xí)，三分復(fù)習(xí)”。

　　3、復(fù)習(xí)的過程也分為三個(gè)階段

　　(1)復(fù)習(xí)第一階段把課堂上學(xué)過的內(nèi)容重溫柔一遍、實(shí)際上，這是最愚笨的方法，很多人都是這樣：“點(diǎn)到為止”，不求甚解，但總比一點(diǎn)都不復(fù)習(xí)好得多。

　　(2)復(fù)習(xí)第二階段

　　把課堂上學(xué)過的重點(diǎn)摘出來，整理在筆記本上，這并不需要太多時(shí)間。

　　(3)復(fù)習(xí)第三階段

　　做練習(xí)（這是加強(qiáng)應(yīng)用能力的問題）

　　總而言之，要提高學(xué)習(xí)能力，必須以聽課為重，在預(yù)習(xí)和上課階段，讓你的學(xué)習(xí)潛力得到最大限度的發(fā)揮，然后利用復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)的要點(diǎn)加以深入思考和整理，以提高應(yīng)用能力。

入學(xué)準(zhǔn)備:初中英語學(xué)習(xí)技巧

　　初中英語教學(xué)大綱的一項(xiàng)具體要求是："側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語切實(shí)打好基礎(chǔ)。"閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個(gè)方面，一個(gè)人新聞?dòng)浾吣芰Φ母叩蜎Q定了他能否快速有效地汲取有用信息，從形式上看，閱讀是一種單向的語言交流。實(shí)際上卻是作者與讀者雙方雙參的語言交流活動(dòng)。同時(shí)新聞?dòng)浾吣芰Φ奶岣撸纱龠M(jìn)英語聽、說、寫能力的提高。

　　讀"有兩種概念：一是有聲"朗讀"；二是無聲"默讀"。作為初三學(xué)生，當(dāng)然以后者為重，掌握一定的閱讀技能是最基本的閱讀能力，是順利完成閱讀的方法，通過閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，而語感又是學(xué)好英語的重要因素，中考卷上，閱讀理解，完形填空共計(jì)50分，所以閱讀訓(xùn)練在學(xué)習(xí)英語過程中顯得尤為重要。

　　一、培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。英語閱讀與其它學(xué)科不同，并非一朝一夕可以學(xué)好，它需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教師必須精心設(shè)計(jì)一些有趣的閱讀材料，如果學(xué)生對(duì)它們產(chǎn)生了興趣，或充分認(rèn)識(shí)了閱讀的重要意義，或受老師或同學(xué)的影響等，都能使他們進(jìn)入高效閱讀狀態(tài)。有了濃厚的興趣，就會(huì)對(duì)閱讀材料的內(nèi)容、形式等充滿好奇，有急于獲取閱讀材料所提供的信息的強(qiáng)烈需求。這樣，才能使學(xué)生注意力高度集中，全身心投入閱讀之中，也才能對(duì)閱讀材料感知準(zhǔn)確而迅速，在有限的時(shí)間內(nèi)捕捉到材料中所包含的信息，并對(duì)其進(jìn)行篩選，摘取其中有用信息。

　　二、培養(yǎng)閱讀技巧，養(yǎng)成理解性閱讀習(xí)慣。①在閱讀過程中，難免會(huì)遇到一些不認(rèn)識(shí)的字、詞、句等障礙，如何處理這些障礙直接關(guān)系到閱讀速度和理解的準(zhǔn)確度，可以從標(biāo)題入手猜測(cè)文章大致內(nèi)容或聯(lián)系上、下文來去推敲體會(huì)，只要抓住關(guān)鍵詞、句，這些障礙對(duì)全文的理解影響不大。②略讀、查讀相結(jié)合，可以快速瀏覽全文，領(lǐng)會(huì)其大意，抓住作者的main idea，尤其注意首尾兩段及每段首尾兩句，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查讀，以回答個(gè)別細(xì)節(jié)問題。③通過上、下文識(shí)別詞義，也就是猜測(cè)技巧，可根據(jù)文中、句中的同義、反義、同等、同位關(guān)系作出判斷。如：The boy is very heaIThy so he has seidom been to the hospitai.一句中可根據(jù)前一句作出判斷：seldom=never.這些都是提高閱讀能力有效的方法和技巧，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練。

　　三、教會(huì)學(xué)生帶著問題理解、理解對(duì)閱讀有決定性的意義，可設(shè)計(jì)一些合理的閱讀、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀前、中、后要自己提出問題，教師在此過程中對(duì)重點(diǎn)加以引導(dǎo)。

　　四、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度，在進(jìn)行單項(xiàng)閱讀訓(xùn)練時(shí)，可限時(shí)閱讀，同時(shí)，注意幫助學(xué)生糾正"回視"的壞習(xí)慣，培養(yǎng)"跳跌式"閱讀法，這樣不但有助于閱讀能力的提高，也節(jié)省了時(shí)間

　　總之，閱讀是一個(gè)多因素作用的過程，讓學(xué)生掌握正確的閱讀方法和靈活的新聞?dòng)浾呒记?，是我們的主要目的，只要我們?jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，段落領(lǐng)悟能力，信息把握能力，全文歸納能力，并使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，就一定能提高他們的新聞?dòng)浾呃斫馑健?/span>